技工学校思想政治工作重点要把握好五种关系

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　　学校是社会的重要组成部分,与社会声息相通,社会上的问题必然会反映到学校,必然会对学生的思想产生一定的影响。技工学校的思想政治工作,就是要结合学生的思想特点，正确处理好学校与社会、校内氛围和校外环境,学生的智力活动与他们的思想情感,教职工与学生及工作学习本身的务实与务虚等问题。目前我校学生的思想状况主要存在以下几大问题：
　　1、缺少理性认知。当今技校生缺乏三大能力：辨别真假、是非的判断能力；辨别善恶、好坏的道德鉴别能力；以及欣赏美丑的审美能力。在我校学生中，为了哥们义气打架斗殴的现象屡见不鲜，以穿奇装异服为美的也大有人在。
　　2、缺乏远大理想。很多学生对自己的人生没有明确目标，不知道以后要干什么，更不用谈为共产主义理想奋斗终身了。
　　3、信仰缺位。在普通高中团员人数一般都占学生总数的80％，大学则在90%以上，递交入党申请书的一般都占到学生总数的30-50%。而在我校的技校生中团员总数仅占在校生人数的30％，递交入党申请书的不到5％。
　　4、道德素质不高。不尊重老师，不尊重父母，不尊重同学，妄自尊大。在技校学生中因为家长“管不了”才送来学校的学生不在少数，而这些学生中过早“乱爱”的现象也比较严重。
　　5、玩物丧志，不求上进。尤其网络时代，网游成为学生注意力的集中焦点。在我校晚上翻墙出校通宵玩网络游戏的现象时有发生。许多同学把大部分时间荒废在网络游戏和打牌上，而课堂学习和实习时间反倒少之又少。甚至于有的学生认为自己是被家长逼迫来的，是为家长在学习。
　　6、学生依赖心理严重。学生把从家长手里无限制的要钱看做自己一种神圣的权利，毫不珍惜家长劳动成果。
　　7、身心孱弱。缺乏进取精神，缺乏毅力和承受力，怕吃苦，不劳动，无法正确面对生活上的挫折，为同学之间的口角之争耿耿于怀,甚至聚众报复。
　　8、自律意识差。部分学生由于在中学阶段对自身要求不高，染上不少陋习，思想不稳定，自制能力不强，教育管理的难度大；部分二学历学生受过高等教育，学习目的是为了较好的掌握专业技能，对思想教育和管理工作有一定的抵触情绪。
　　9、消极情绪严重。当前社会就业形势较为严峻，不少技校学生认为现在本科生就业普遍较为困难，技校毕业生就更没有出路了，对前途感到悲观；还有部分学生认为技校毕业生主要面向生产、服务第一线岗位就业，有低人一等的感觉；少部分学生由于对社会现实问题缺乏正确的认识，极易产生极端思想和偏激行为。
　　上述这些问题，从表面看是学生日常生活的小节问题，但细加分析，却涉及到学生的政治信仰、价值取向和道德规范问题，也就是学校思想政治教育问题。这直接关系到学校毕业生的思想水平和政治觉悟,不能不引起我们每一位职业教育者的深思和重视。笔者认为,要做好技工学校思想政治工作,重点要把握好五大关系:
　　一、把握好与职业道德教育的关系
　　思想政治工作与职业道德教育既有区别又有联系。加强职业道德教育是思想政治工作的一项重要内容，做好思想政治工作是进行职业道德教育的一项有力措施。只有把两者紧密结台起来，才能产生良好的效果，达到双赢的目的。在学校的实际工作中，不少人把二者混淆起来，忽视职业道德教育，只注重理论上的说教，情感上的启发，而放弃了职业道德规范的教育和建设，使思想工作流于形式。而思想政治工作与职业道德教育在目的、任务、内容等方面又存在着一定的区别。职业道德是指从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动实践中应该遵循的行为规范，它有具体的条例、制度、公约、守则等；而思想政治工作主要是针对人们的思想和工作实际，解决思想认识上的问题。教师和学生的职业道德建设，直接影响着学校的道德风尚和精神文明建设，教师的一言一行、一举一动，都会对学生产生最直接的影响。因此，在加强职业道德教育的同时，应结合学校的特点，针对存在的问题，深入细致地做好教职工和学生的思想政治工作，并把思想政治工作贯穿于职业道德教育之始终。
　　二、把握好与为人师表的关系
　　德高为师，身正为范，这是对教师的基本要求。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至会影响学生的一生。因此，教师一定要在思想政治、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师不仅要成为学生知识的传授者，也应成为学生健康成长的引路人。教师首先要在坚持四项基本原则上成为学生的表率，其次要搞好马克思主义理论、毛泽东思想和邓小平理论的灌输和思想教育。教师要热爱学生、关心学生、理解学生，做思想政治工作时要讲究方式方法，要尊重学生的人格，做到以情感人、以理服人、以诚待人，做学生的良师益友。所以说，高素质的教师队伍在做好学生的思想政治工作中发挥着至关重要的作用。
　　三、把握好与校园文化的关系
　　思想政治工作就其内容来说是糖，就其形式来说是水，糖要溶于水。在新形势下学校思想政治工作既要有报告、课堂等主渠道，又要把思想政治工作渗透到校园文化活动中，寓教于乐，在丰富多彩、生动活泼的活动中，取得潜移默化的教育效果。要改变那种单纯开大会、听报告、学文件之类的单调的教育形式，寓思想政治工作于师生喜闻乐见的活动之中，才能受到他们的欢迎，收到事半功倍的效果。同时借助文体活动、知识竞赛等多种形式的校园文化活动开展思想政治工作，不仅可以起到点滴渗透、潜移默化的作用，而且可以丰富师生的业余生括。
　　四、把握好与学生管理工作的关系
　　思想政治工作既是职业教育管理的重要组成部分，又是完成培养社会主义技能人才这个基本任务的必要保证。管理是一种运用行政手段，严格执行规章制度，规范学生行为的教育形式，是思想政治工作的重要手段。学生管理工作绝不是为管理而管理，而是通过严谨、科学的管理来培养学生良好的思想品质和行为习惯。
　　技工学校学生管理工作的真正价值在于它的教育性，它所面对的是正处于生长发育期的半大人。由于他们的气质、性格、智力、意志、情感、兴趣各异，有着各自不同的思维和行为方式。在加强科学管理，进行卓有成效的行为导向的过程中，要求思想政治工作者认真对待不同问题，在坚持原则的前提下，注重灵活性。但管理过程的实施却体现出强制性，它以规章制度、行为规范为依据，运用行政手段来达到管理、教育的目的，从而形成完整的思想政治工作体系。
　　五、把握好与提高教学质量的关系
　　技工学校是技能人才的摇篮，担负着为社会主义建设事业培养各类技能人才的历史重任。成才教育是整个技工教育的核心，也是学校思想政治工作的根本出发点和落脚点，而加强思想政治教育与提高教学质量又是成才教育的关键。所以，技工学校一定要把握好思想政治工作与提高教学质量的关系。
　　首先，有效的思想政治工作是提高教学质量的必要手段。思想政治工作的对象是人，而人又是生产力中最积极、最活跃的因素。有效的思想政治工作能够提高人的综合素质，从而提高教学质量，调动教师教学和学生学习的积极性、创造性。
　　其次，提高教学质量是学校思想政治工作的目的和任务之一。目前，个别教师存在“教书不育人”的问题，部分学生也存在“混日子”的倾向。因此，必须通过深入细致的思想政治工作，才能保证教学质量的提高。
　　总之，思想政治工作是教学工作和其他一切工作的生命线。我们要防止和克服那种脱离学校教学质量提高的实际而单纯“为教育而教育”的思想政治工作，要以强有力的思想政治工作去保证和促进教学质量的提高，从提高教学质量的显著成果中去显示思想政治工作的强大威力，把技工学校真正建设成为培养社会主义技能人才的摇篮。

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