在护理英语教学中加强诚信教育

来源:用户上传      作者: 朱　姝

　　【摘要】 为适应社会对高级护理人才的需求，培养合格的现代高级护理人才，护理英语教师应在教学中加强学生的诚信教育。
　　【关键词】 护理英语教学；高级护理人才；诚信教育
　　
　　随着现代护理培养模式的变化，护理的范围与对象已从一般护理逐渐趋向国际化，这对护理英语的教学也提出了更新更高的要求。因此，护理英语教学必须加强诚信教育并将其贯穿于始终。
　　
　　1 护理英语教学中诚信教育的重要性
　　1.1 诚信教育是培养合格的现代高级护理人才的需要。中国是一个礼仪之邦，自古以来就讲诚信。随着整体护理的深入，伴随着改革、开放，涉外人员将越来越多，我们英语护理专业的学生，必须具有坚强的意志，高尚的情操，良好的素质，健全的人格，才能在今后不仅可以胜任一般的护理工作，还能担负起涉外护理乃至于走向世界的重任。
　　1.2 诚信教育为护理英语教学的内在要求。
　　1.2.1 教师方面。教师是“人类灵魂的工程师”。教师要通过真诚的关心，耐心的疏导，热情的帮助，让学生克服心理矛盾。目前，有少数教师教学态度不端正，对学生不负责任，精力外流，缺乏严谨的治学态度，心态浮躁，急功近利，这给学生的诚信教育带来了一定的负面影响。因此，要使学生具有诚信精神，教师就应该以严谨治学的精神刻苦钻研业务，以科学求实的态度来提高学术与教学水平，真正地以高尚的人格魅力、渊博的知识水平、精湛的学术造诣，给学生一种积极向上的动力和感染力，潜移默化地引导学生健康成长。
　　1.2.2 学生方面。诚信品质的养成重在培养。我们的学生年龄较小，大多为独生女，存在着明显的“骄”“娇”二气，少数学生遇到委屈、误解或者遇到脏、危病人时，缺少吃苦耐劳、严谨周密、宽容大度、团结合作等缺点便暴露无遗。甚至有个别学生刚走上护理岗位，便托关系，找亲戚朋友要求调动工作或换岗，更有甚者还要求辞职，这些都直接反映了我们在对学生进行诚信教育方面或多或少的存在着问题。试想，存在着上述问题的护理专业学生怎能担负起涉外护理的重任呢？
　　
　　2 如何在护理英语教学中加强诚信教育
　　2.1 情感投入。师生关系直接影响着学生的情感与意志，影响着学生的认识行为。笔者在教学中深深体会到，教师对教学的责任感与使命感，对学生的关心与真诚，对课文的生动讲述，对知识点的耐心讲解，对差生的亲近与交流等等，都对学生的诚信教育都起着良好的作用。有学生在读书笔记中写到：“我们的英语老师年轻有朝气，真像我们的大姐姐。她上课时总是面带微笑，轻松愉快地讲述课文，耐心细致地解答问题，我毕业后要像她那样真诚地对待每一个病人。”所以，教师要充分利用课堂这块阵地，加强自身情感投入，用真诚的情感教育学生，激发他们热爱专业，乐于奉献，善待他人。
　　2.2 以身作则。榜样的力量是无穷的，教师以身作则是一种巨大的诚信教育力量。德国著名教育学家第斯多惠说过，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效的模范，是学生最活生生的榜样。教师广博的学识，高尚的品质，会给学生积极的启迪和感召，从而确定自己的志向并奋发前进。教师要求学生做到的，自己首先做到，以自己的诚信来换取学生的信任。最好的例证就是认真备课与批改作业，讲究教学法，精心设计每一课堂。这样才能真正以实际行动在传授知识的同时，将理想、信念、道德、情操传授给学生。
　　2.3 名人名言激励。人的诚信不是生来就有的，而是后天逐渐培养起来的。为了让学生走上社会后能够正确面对各种病人和各种复杂的人际关系，教师要鼓励她们开阔视野，学会换位思考，帮助她们在处理人际冲突时，多理解和包容别人。教学实践告诉我们：在教学中适当地穿插讲解一些名人的事迹，名句的哲理、名篇的感召力，会给予学生无穷的鼓舞和激励。例如：莎士比亚（ Shakespeare） 对美德的赞美，“ Virtue is bole ，and goodness never fearful”（美德就是勇敢，为善则无所畏惧）；培根的(Francis Bacon)至理名言“Knowledge is power”（知识就是力量）；再如格言“With time and patience the leaf of the mulberry becomes stain” (只要功夫深，铁杵也能磨成针) 等等都能启发学生勇敢地面对困难与挫折，委屈与误解。而那充满感召力的名篇更会令学生激动不已。英国护士南丁格尔――护理奠基人，全世界护士的骄傲和自豪。在克里米亚战争中，带领38名护士到前线从事战地救护工作，日以继夜地忘我工作，创造了伤病死亡率从千分之六十降至千分之三的奇迹。这是课文“the lady with the lamp 《提灯女郎》” 讲述的故事。学生们对南丁格尔的忘我工作精神，特别是对当她提早油灯路过病房，伤病员纷纷亲吻她的影子描写时，那种敬仰和崇拜油然升起。教师应不失时机地对学生进行敬业意识和奉献精神与团队精神教育。
　　2.4 逆境教育。自强自信，豁达开朗，勇于挑战，勇于拼搏，都是英语护理专业学生应有的品质。那么，我们在学习有关课文或单词时，可以对学生进行逆境教育或以其他活动形式来加强诚信教育的力度。如：在学习有关老年护理的课文时，教师可以将全班分成几个小组，由一个学生扮成痴呆病人，让其他学生置身于一个特护环境之中，在组长的带领下，各自说出如何护理这位病人的全过程，再经过讨论、集中，最后拿出一个最佳方案。此间，教师还可提一些在实际工作中遇到的比较棘手的问题让学生回答。使学生深知只有具备坚强意志、吃苦耐劳以及团队精神等优良品质才能在工作中战胜困难。又如：教师在培养学生口语能力时，可以鼓励学生在护士节时互发短信予以互勉；在母亲节时打电话问候母亲等等，这些都能让学生学会关心他人，尊敬他人，并从中体会到诚信精神无时不有，无时不在。只有这样，学生走上工作岗位后才能勇敢的面对现实，那种“俯首甘位孺子牛”的精神才能在工作中得到很好的体现。
　　诚信属于道德的范畴，教书育人是教师的“天职”。护理英语教学是一个培养人的过程，培养明礼诚信，敬业奉献，善于合作，自强自信的现代高级护理人才，是我们每个护理英语教师不可推卸的责任，我们一定要守住教育这道闸门，把学生培养成为明礼、诚信、专业精、素质高的有用之人。
　　
　　参考文献
　　[1] 《“敬其师而信其道”与教学实践》 袁爱秋 潍坊教育学院学报 2003.1
　　[2] 《以德育人，重在诚信》 渝州大学学报（社会科学版o双月刊）2004
　　[3] 《大学生“诚信”问题的调查分析及对策》 陈育钦. [J]北京工业职业技术学院学报 , 2005, (02)
　　[4] 《论职校学生诚信教育的策略》 漳州教育信息网 漳州第一职业中专学校 2006-10-31
　　收稿日期：2008-03-24

转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-673978.htm