浅谈职业教育中的思政工作
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作者: 刘 风
【摘要】当今社会思政工作在职业教育中很重要，这直接关系着社会上基本的人群-劳动者的状态，但是目前思政工作在职业教育中还存在着一些问题，针对这些问题提出一些意见和建议。
【关键词】职业教育；思政工作；渠道
Shallowly discussed in the vocational education thinks the political work
LIUFeng
【Abstract】 now the society thinks the political work to be very important in the vocational education, this directly is relating in the society the basic crowd - worker's condition, but at present thinks the political work also to have some problems in the vocational education, gives some comments and the suggestion in view of these questions.
【key word】 vocational education; Thinks the political work; Channel
【中图分类号】：G711
【文献标识码】：A
【文章编号】：1673-4041(2007)10-0165-02
1职业教育中思政工作的重要性
毛泽东指出，“思政工作是经济工作和其他一切工作的生命线。”在职业教育中也不例外，思政工作在职业教育中同样也具有非常重要的作用。
职业教育不仅仅是进行单纯的技术和技能的教育，还要培养学生的劳动观念，工作态度和纪律意识以及进行如何对待工作中的分工与协作，竞争与合作甚至是做人的问题，简单说，就是不仅要教育学生学会工作，还要学会合作，学会生存，学会做人。否则一个恃才傲物的毕业生，一个无视职业道德的求职者，一个不会合作的工作者，走到那里都不会受到用人单位的欢迎，因为这样的员工非但不能给单位创造经济效益，相反可能会给单位造成无法估量的经济损失而且还会破坏单位的纪律和文化。所以进行必要的思政教育，不仅是对个人，对学校，也是整个社会的需要。因为职业院校的毕业生将直接到工作岗位，这些劳动者的素质将直接影响社会的发展。但是目前职业教育中的思政工作还不是很完善，还存在着一些亟待解决的问题。
2职业教育中思政工作的开展情况：
2.1职业教育中的思政工作的主渠道主要是对学生进行马克思主义理论教育，主要是进行高校的“两课”内容的教育和教学。基本上开设马克思主义的哲学，毛泽东思想概论和邓小平理论和三个代表重要思想概论，以及法律基础与思想道德修养三门课程。然而这三门课程的开设效果并不理想，似乎并不能起到对学生进行思政教育的目的。究其原因是多方面的，其中主要是认识问题，包括学校，老师和同学对思政工作的重要性认识不足，比如说，有些职业学校就认为政治理论课没用，不如学些技术，考几个证书对学生的找工作更有用；在这样的理念下，教师也认为“两课”无关紧要，加之马克思主义理论课缺乏新鲜的内容，观点也都是中学学过的，与中学不同的只是对观点的阐述更加深刻，但是重复对学生缺乏足够的吸引力；与此教育理念相适应，好多学生也比较现实，他们也认为学这些理论对他们找工作也起不了多大作用，不如考几个证书来的实际！除了主观上不重视思政工作之外，还有许多其它的原因，最终结果是导致“两课”的教学往往流于形式！当然“两课”作为思政教育的渠道也就不能发挥其应有的作用！
2.2职业教育中进行思政工作的另一个主渠道是班主任直接对学生进行思政教育。这样有利于随时发现问题，随时解决问题，做到具体问题具体分析！而且班级还定时开展班级会议，对班级的共同问题进行探讨并解决。这种班主任制度既能保证解决个别问题又能解决集体问题，是一个不错的制度，但是在实际的操作过程中也存在不少问题。班主任工作是一份需要艺术和技巧的工作，不是光靠责任心就可以胜任的！所以在班主任的人选上就得非常慎重，必须是那些懂管理会组织有威信有亲和力而且有责任心的教师才能担当！这样的教师资源并不是很丰富，所以班主任的水平有高有低，所以很多时候思政工作的效果也是差强人意。
2.3职业教育中进行思政工作的其它渠道还有各种各样的形式，例如参加军事训练以培养学生的坚韧的毅力和纪律观念，集体跑步以锻炼学生的身体素质和集体意识，听专题报告以提高学生的科学文化素质和思想道德素质，听各种讲座以培养学生广泛的兴趣和对生活的热情，另外还有开展各种体育活动从中培养学生竞争与合作的观念，还有各种兴趣小组以活跃学生的课余生活同时培养学生的人际交往能力，当然还包括一些勤工俭学活动和社会的义务劳动等实践活动以培养学生的劳动观念和社会的和谐意识等等。这些思政教育的形式或多或少的在进行着，效果也是参差不齐，问题不一而足！
3职业教育中思政工作的几点意见：
针对目前思政工作的现状，我想提几点不成熟的意见和建议，希望能对职业院校及其思政工作者有所帮助。
3.1充分认识思政工作的重要性，加大对思政工作的投入和支持力度。作为职业院校，应该在重视每个大学生职业技能的同时，更要着手培养大学生的德育发展。应该把“德育工作”放在教育的首位，只有先学会怎样“做人”，才能更好学习如何与人相处，学习如何做事，学习如何对待工作中的竞争与合作，学习生存！职业学校不应该培养只有一技之长而精神缺失的学生，而是更多地从“德、智、体、美、劳”全面发展的大学生。
3.2建设一支高素质的思政教育工作的队伍。要进行行之有效的思政工作，其效果关键在于建设一支高素质的思政工作者队伍。这支队伍要求要懂心理学、教育学、逻辑学、语言学、社会学、伦理学等各门学科，要有渊博的知识和丰富的阅历，像一本百科全书，能够让学生从思政工作者这里找到问题的症结和答案。要求思政工作者能够理解学生的心理和行为，并能通过科学的理论进行解释，通过缜密的思维逻辑说服学生，引导学生走向正确的方向。
3.3抓住“两课”的教育教学，使之真正发挥思政工作的主渠道的作用，特别是大力开展《形势与政策》课的教育教学。作为教育者，教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。首先要了解广大大学生的心态，然后根据大学生的心态来授课，绕过逆反心理的对抗，寻找思想症结的中心所在，只要角度新颖，不落俗套，就会激起大学生接受教育的热情；不回避现实问题，认同同学们的正确判断，取得同学们的信任，同时，提供说服同学们的理由，引导他们思想进入正确轨道。另外，肯定他们的优点要诚恳，批评他们缺点要坦率。表扬要大处着眼，批评要讲究理论深度。
3.4多做一些学生关心的贴近学生生活实际的课题研究和讲座，切实解决学生的实际问题。不同专业的学生甚至是不同年级的学生可能存在相同的问题，那么专题讲座这种形式应该是一种不错的选择。这种开放式的讲座没有集体的限制，只要有兴趣的都可以去听，去学习。除以上建议外，还可以开展多种多样的教育形式来进行思政工作。就像教学，“教学有法，但无定法”，进行思政教育也是一样，尤其是在新形势下，也要随着新形势的发展不断改变教育形式和教育手段进行教学！
收稿日期：2007-10-18
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