互联网时代艺术设计类专业学生实习、就业新方向

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　　摘要：在这个快速发展的网络时代，互联网是我们学习、交流、展现自我最好的平台。传统的校企合作在同学们眼中失去光芒，大数据创新创业成为这个时代的焦点，校企合作将进行新的改变。
　　关键词：互联网时代;实习;就业;创新
　　中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）012-0447-01
　　现今，大学生找工作已经成为社会上的巨大难题，越来越多的大学生就业难，无法找到与专业对口的理想工作。每年都有大量的本科生由高校进入社会，那么，这么多本科生能否顺利就业，这成为我国现在社会急需解决的问题。
　　一、艺术设计类专业学生实习背景
　　設计类专业课程在校内的授课太依赖于书本，过于片面，学生缺少实践经验，校企合作有许多弊端。现网络上有很多设计师平台，但商业程度较高，中国现缺少对于艺术大学生实习就业类的平台。校企合作方式趋于传统模式，企业需到院校选择人才，双方粗浅简短的沟通不能深入的了解各自优缺点，既浪费了企业自身的时间，也不能达到很好的预期效果。另外，实习专业对口选择少，很多大学生实习期间专业不对口，充当企业的廉价劳动力，白白的浪费了自己时间和所学的知识。现如今高校拥有良好的教学体系，学校注重专业知识技能，为学生今后就业做出了很好的铺垫，只是校企合作方面有待改进。
　　二、互联网时代艺术设计类专业学生实习、就业模式
　　互联网的高速发展，信息流量大，让学习知识变得不仅仅是书本和老师口耳相传。相对于艺术设计类
　　专业学生，枯燥的书本知识刺激不了他们那活跃的大脑，新意、创新、潮流是现在学生感兴趣的名词代表。而互联网时代需要学生们大胆的想象，从而学生实习模式需要进行改变。
　　1.互联网时代下的教育
　　过去的教育观念是为了培养社会型人才，培养了一大批的操作型人才。如今，进入互联网时代教育观念需要改变，要以人文主义为基础，培养学生的个性化发展。自从互联网无距离交流的发展，知识信息获取变的更加便捷，网络授课更加受同学们的喜爱。根据互联网统计，全国现在大约有1500万所学校运用信息化学习模式，规模已超过美国。现在的课堂早己从最初“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书”的传统课堂过渡到了多媒体教室的网络课堂，如今正在向移动课堂发展。在这个过程中，课堂教学模式和学习方式都发生了巨大的变化。而对于艺术设计专业类的学生，他们需要对自己行业更多的了解，和对设计师的认知与理解，还有更多的专业知识与实际操作。
　　2.互联网时代下的校企合作
　　校企合作，是校园与企业建立的一种合作模式。现社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。企业每年需要“新鲜血液”的灌输，但这些新入职人员并不能如零件般直接运行工作，需要企业花费时间和人力使其磨合，让其更快的进入企业工作环境中。而在这个互联网时代下，互联网解决了时间和空间的问题，让人与人的沟通变得更加方便，让企业通过网路对即将毕业的学生进行培训和交流，又何尝不是两全其美的新模式。
　　3.互联网时代下的就业
　　互联网时代众多传统行业纷纷转型，“互联网+”的形式成为普遍。许多行业在互联网的冲击之下落寞甚至消失，但是互联网也带来了新的机遇与新的挑战，同时也催生出许许多多新的就业岗位。中国证券报记者发现，当下就业市场呈现出四大趋势：行业间就业迁移加速、互联网开辟多元化就业岗位、高端制造业聚集大量人才、一线城市吸引力继续提升。专家认为，社会各界应密切关注新兴行业引发的就业结构变化，新型人口红利有望成为推动经济增长的新要素。
　　互联网时代为我们年轻一代创造很多新的机遇，但也给即将毕业进入社会打拼的年轻人留下了许多问题。传统的校企合作压榨着年轻人的活力，新型行业让这批年轻人喜爱又胆怯。不管时代进步到什么模样，这个社会所需求的人才还是需要时间和知识的积淀。
　　三、互联网时代创建艺术设计类专业校企合作创新方案
　　企业培养适应的专业人才。教育教学的根本目的除了提高人才素质培养就是提高人才质量培养。人才的质量，有两种评价标准，一种是来自学校内部的评价，另一种是社会的认可度。社会对学校人才培养质量的评价，主要以学生就读学校和其文凭作为评价依据，而对学校的教育教学活动关注度不高。企业对毕业生质量的整体评价，通过几分钟的面试难以全面了解，过于片面。毕业生进入企业实习就业又需要企业进行多次培训与指导才能正式工作，这让学生在校所学和企业所需完全对应不了，校园与企业的合作并没有好好的利用，浪费了时间与财力。所以，在这高速发展的网络时代，企业可以通过现流行的VR技术对外展现自己的企业文化，又可以“亲身”的培训自己未来的员工。当培训结束后也可以直接通过这些培训数据进行筛选人才，通过网络进行面试，解决了后期一些不确定问题。加上学校合理的时间安排，专业与科学的学习培养出一批批社会所需人才，人才培养模式改革动力是需要社会背景的推动。
　　1.结合学生设计案例演示教学
　　将学生专业课的设计方案通过多媒体进行演示，应用CAD命令并结合专业课知识详细讲解其施工图的
　　绘制方法。主要讲解平面布置图，天花分布图，立面施工图，重点讲解学生自己设计造型的节点大样图的绘制。目的有两点，其一是做学生自己设计的图纸，能大大挺高学生自主学习的积极性。其二是自己设计的方案比较深入了解，通过CAD软件把自己的设计由三维空间效果图转换为二维施工图纸会更好理解，印象深刻。有利于更深入的掌握CAD软件专业制图知识。
　　2.知识与实践的融合
　　裴斯表洛奇齐曾经说过：“知识和实践就像做手艺一样，两者必须结合”。学校所给予的专业知识是学生对专业认识的敲门砖，而丰富的实践经验是企业人才需要的重点;两者的融合才能成为真正意义上的专业大师。专业知识与实践经验互相支持，才能造就时代的发展。这正是校企合作新模式的追求。
　　3.学生与企业的选择
　　学生是企业的“新鲜血液”，企业是学生在社会海洋的船帆。企业在对学生进行专业化的培训，可以统计出学生最完整的信息数据，并通过数据分析来选取企业所需人才;而学生通过自身数据的分析，来选择自己所合格的企业。让企业合作形成真正的双赢。
　　四、结语
　　综上所述，改变艺术设计类大学生学习课程，增加学生的实践经验。艺术类大学生如何更好的学习相关专业知识;企业深入校园与老师共同培养设计人才;构建网络学习平台，积分排名制激发学生设计激情，企业、学生共同学习;改变原来的实习规则，完善新的实习就业选择制度，是互联网艺术设计类专业学生实习、就业的新方向。
　　作者简介：付龙珠（1982），女，吉林长春人，助教，本科，主要从事环境设计研究。
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