如何利用多媒体提升思政课教学质量

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　　摘要：随着时代的发展，科学技术快速发展，多媒体已渗透到我们生活的方方面面，人们几乎已经离不开多媒体带来的便利，这几年来，多媒体已经进入教育行业，并逐渐普及开来，本文就如何利用现代多媒体技术，提升思政教学质量展开讨论。
　　关键词：多媒体教学;思想政治;教学
　　中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）013-0449-01
　　毫无疑问，多媒体教学是非常有必要的，这是时代进步造成的必然趋势。就实际意义来说，它对于教学质量的提高是非常明显的，接下来我们详细讨论一下如何更有效地利用多媒体。
　　首先我们要清楚相对于传统教学方式，互联网教学有什么优势，利用好这些优势，就能帮我们提升教学质量。
　　1.多媒体教学更能激发学生的学习兴趣。思想政治课由于本身偏向理论性，在传统教学的过程中，难免枯燥无味，学生无心听讲，自然会影响教学质量。而互联网教学具备更强的展示性，无论是动态图片，还是视频、音频，都能很好地激发学生的兴趣。比如在讲近几年我国航天事业的发展现状这部分内容时，可以通过图片或者视频，把首次载人天地往返、首次太空行走等精彩的时刻展现出来，这无疑比简单的文字或者口头讲述更吸引学生，使其产生对太空的向往，自然学习效率大大提升。
　　2.多媒体教学更能激发学生的情感，这在思想政治教育工作中非常的关键，视频比文字这些书面上或者只靠口头上讲更容易传达感情。比如在讲香港、澳门回归这部分内容时，只靠教师本身的语言是很难让学生产生共鸣，而通过播放当时回归时现场的视频文件，以及香港同胞讲述自身的经历以及对于回归祖国的感受，那么学生更容易感同身受的体会到祖国统一的民族自豪感，有效的帮助学生树立起正确的世界观、价值观以及人生观。
　　3.互联网中存在大量的资料，能大幅提升学生的学习空间。在传统教学中，知识的来源相对较窄，除了课本之外很难找到其他途径，及时想通过其他书籍来了解更多的相关知识，也会存在书的获取比较难等问题，即使能获取到书籍，想在书中找到自己感兴趣的东西也会费很多功夫。而在互联网中，很多知识都是共享的，而且有搜索功能，可以帮助学生快速的找到自己想要的内容。我们可以利用好这一点，帮助学生学到更多的东西。比如，在讲到货币这一部分内容时，在讲课之前，可以安排学生自行搜索自己感兴趣的与货币相关的内容，比如面额最大的货币、最早的货币等内容，并在课堂上给大家分享。类似这样的方式既可以帮助学生提升知识面，更能培养学生自主学习的能力，可谓是一举两得。
　　4.多媒体具备更强的表达能力，帮助学生理解、记忆知识。比如对于人民政府、人民代表大会等政府部门，很多学生无法理解它们的性质以及职责，这些内容靠死记硬背是很难记忆的，即使当时记下了，时间一长也会混淆。而如果老师能够将这些内容做成幻灯片，结合图片，以对比的形式把知识展示给学生，相信学生就能更容易的理解，即使时间长了，当学生在碰到相关的问题，脑海里能浮现出相应的画面，从而回忆起这些知识点，达到更长远记忆的目的，这无疑是提高教学质量的好办法。
　　5.思政课程具备很强的时效性，很多知识点都是与时政新闻相结合的，课本内容根本无法有效记载，在多媒体教学普及之前，一般都是通过订阅相关刊物，发放给学生来进行教学的，这无疑增加了很大的成本，而且由于时效性，这些刊物在学习完后作用也就不大了，造成很大的浪费和污染。现在，老师可以把时政新闻搜集起来，并进行整理，以课件的形式进行发放，这无疑比之前的方法更便捷，时效性更高。
　　当然，相对于传统教学，多媒体授课无疑对教师提出了更高的要求。
　　首先，最根本的问题便是老师要接受多媒体教学，正如前文所说，多媒体教学是大势所趋，是科技发展到一定程度的必然，作为当代的老师，要勇于接受新事物。在思想上接受之后，要付出行動，不断学习，掌握多媒体教学的基本操作方法。这个问题主要出现在年龄较大或者思想比较保守的教师身上，数量并不多，学校领导要逐个进行思想辅导。
　　其次，多媒体教学使一些老师照本宣科的教学方式成为过去式，它要求每位老师都有制作课件的能力。老师应该结合原先书本上的内容，加上自己的理解，抓住内容核心，再配上相应的图片、视频等能帮助学生理解的文件，做出具备自己风格的教案。这就要求老师掌握现代计算机技术，熟练使用WORD、PPT等软件，这对于年轻的老师来说并没有太大的问题，而对于不具备计算机基础的，或者计算机水平较弱的老师，要奋起直追，努力提升自己，在这场教学改革中，如果不能很好的使用计算机，利用好多媒体，无疑会使自身的教学质量落后于他人。
　　最后，教学课件要做到经常更新，不能一成不变，多与其他老师进行讨论，吸取别人的优点，也可以与学生交流，看自己的课件存在什么问题，或者学生更愿意接收什么样的内容，总之就是要不断地完善自己的课件，这样才能发挥好多媒体教学的优势。
　　多媒体教学作为新兴的教学方式，比之经过多年发展而成的传统教学，也存在很多的问题，只有规避这些问题，才能有效地提升教学质量。
　　比如一些老师过度追求华丽，在课件中插入过多的视频和图片，在课堂中，授课过程变成了展示的过程，淡化了老师在其中的作用。我们应该明白，教育才是重点，在提升学生学习兴趣时候，应该让学生把握住所学习的重点，否则，学生听课就像看电影，一笑过后真正学到了什么反而忘记了，这与我们教育的本质相违背。
　　还有一些老师，在使用多媒体教学之后，把握不住讲课的节奏，这是由于多媒体教学把要讲述的内容直接通过屏幕直接展现出来，节省了大量板书的时间。这样就造成了一节课往往知识量太过密集，学生无法有效吸收，反而降低了教学质量。所以，老师应该通过自我控制、或者与学生交流，询问不同学生接受能力等方式，调节好自己讲课的进度。
　　结语
　　当今社会，科学技术发展可谓是日新月异，教学工作也会随着时代的进步而不断变革，作为老师，我们要保持先进的思想，努力接受新的事物，并不断的学习，才能发挥好这些新事物的优势，有效提升教学质量。
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