浅析如何进行男护生的职业思想教育
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摘要:男护士越来越受医院的欢迎,但男女护士比例严重失调,且男护士的离职率高达60%。在校的男护生对护士的职业认同感低下,严重影响了男护士队伍的建设。本文初步探求如何对男护生进行职业思想教育,提高男护生对护士的职业认同感。
关键词:男护生;职业认同感;护士职业思想教育
中图分类号:G641 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2019)015-0471-01
随着护士职业的发展,由于男护士的体力和耐力以及动手能力,在重症监护室、手术室、急诊室等一些医院科室非常受欢迎。然而,男女护士比例严重失调,这在中国尤为严重。截至2018年,在中国注册的护士已经超过了380万,但男护士的比例却不足2%。在一些发达国家,男护士的比例至少为5%,芬兰男护士的比例更是高达10%。与此同时,有报道称中国男护士的离职率超过60%,如此高的离职率严重影响了护士队伍的建设。男护士学生是男护士的前置阶段,但在学校男护生对护士的职业认同感就普遍偏低。
一、男护生对护士职业认同的现状
大部分男生会读护理专业,是因為专业调剂的结果,护理这专业只是他们迫不得已的选择。毕业后,如果有别的工作选择,都会选择不从事护士这职业。因为不是出于他们的选择,也导致了男护生对护士的职业认同程度远远低于比女护生,对护理的学习热情也普遍比女护生的低,他们的学习成绩处在班级中下游,甚至是垫底。同时大部分在校的男护生对护理的具体分工、护理人员晋升渠道等都一无所知,也不会去主动了解。
二、男护生对护士职业认同度低的原因
男护生对护士的职业认同度低主要是由于以下原因:首先,大部分的男护生在护理专业就读,不是因为他们选择了护理,而是因为当初报考专业时被调剂的,很少男护生当初是主动报考护理专业的。由于不是出于他们的兴趣,对于本专业没有热情,普遍学生都存在厌学的现象,学习动力不强,再加上医学的课程重,很多男护生在校期间就多门挂科,甚至无法毕业。其次、受传统观念影响,男护生觉得护士这工作应该由女性担任,男性不应该从事护士行业,男性从事护士职业会受到他人的嘲笑。在临床上,也有病人对男护士很不尊重,甚至拒绝男护士的护理。再次,相比于医生,护士被认为是一种专业性不强的服务工作,这会降低男性从事护士工作的成就感,缺乏职业的认同感。最后,由于护士的人数不足,工作负荷大,在临床上一般采用三班倒的机制。男护生在实习后,了解到护士的具体工作环境后,会发现护士工作是如此的辛苦。临床实习中的各种恶性体验,工作中面对的各方面的质疑,对今后实际工作的条件、工作性质、工作模式等内容的了解,这些都很容易使男护生对护士的职业忠诚度下降。
三、提高男护生的职业认同感应加强职业思想教育
面对男护生这样的职业认同度,为更好建设护士队伍,应从入校就开始进行职业思想教育,帮助男护生尽快了解护士、尊重护士、为成为一名护士而自豪。
1.全方位进行刚入校的男护生的入学教育:刚入校的男护生职业态度还不明确,有较大机会进行职业认同感的塑造,需要对他们进行全方位的职业思想教育。开展全面的护士职业思想教育,使男护生了解自己即将从事的神圣职业。可以组织男护生参观医院、与医院的男护士沟通,使男护生初步了解护士的工作内容。讲授护士职业的发展历程,让他们知道护士在促进人类健康中起到的重要作用,形成对护士职业的认同感和自豪感。
2.从入学开始就进行学业督导:因为没有高中时代家长和老师的督促,很多大学生进入大学后沉迷游戏或恋爱,无心学业。而作为一名医学生,课程的繁重程度和课程的衔接性比其它专业都高很多。从一开始就进行学业督导,让男护生不会因为大一的挂科而对学业失去信心,不会因为前面基础课程知识掌握得不牢固而失去学习的动力。
3.稳定中年级男护生的职业认同感:加强与男护生的沟通交流,对男护士职业进行大讨论。通过邀请优秀的临床男护士来给在校的男护生举办专题讲座、举办对男护士认识的演讲比赛以及不定期的座谈谈心会等形式加强职业思想教育,引导男护生对男护士产生职业认同感。
4.加强男护生的性别优势教育。向即将下临床实习的男护生介绍最新的男护士工作进展,让他们了解到中国男护士队伍的不断壮大,稳定男护生的职业认同度。随着技术的进步和护士队伍的发展,男护士越来越显现出他们的性别优势,医院也在不断高薪招聘男护士,这有助于增强他们从事男护士的信心。
5.密切关注实习男护生的心理动态。男护生在医院实习是和在学校学习完全不同的状态。男护生在医院里真切的接触到护士这个职业,感受到了护士职业的内涵,也体会到了护士工作的辛苦和忙碌。工作的巨大压力、生活环境的变化、人际关系的转变这些都会让他们有着剧烈的心理变化。因此在实习阶段,要利用多种途径密切关注他们的心理动态,采用座谈会、谈心活动、集体团辅等形式来让他们释放心理压力,帮助他们更好的度过实习期。
四、结语
鉴于男护生对护士职业的认同度低的现状,应积极开展护士职业思想教育。帮助他们正确了解男护士工作的性质和职业发展前景,激发男护生的职业自豪感和认同感,增强男护生对未来从事护士职业的信心。
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