探索中职生职业核心能力的培养

作者:未知

  【摘要】中职生职业核心能力的培养,既是中职生个人实现自我价值和可持续发展的要求,也是社会经济发展和科学技术水平提高对人才的要求。本文通过分析职业核心能力要素,探索中职生职业核心能力的培养。
  【关键词】探索  职业核心能力  培养
  【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0234-02
  1.职业核心能力的含义
  从职业核心能力活动指向分析,可以将职业核心的能力分为交流能力,组织与管理能力,问题解决能力,自我学习能力,社会活动能力。
  1.1加强交流能力
  交流能力是社会劳动者最重要的能力之一。人们需要具备信息技术和运用现代语言交流的能力。交流的能力包括:具备口头陈述的能力,具备书面陈述的能力,建立公共关系的能力,提供信息的能力,具备建议的能力,具备谈判能力,与不同层次的人建立联系和持续保持联系的能力。
  1.2组织和管理能力的提高
  组织和管理能力是一种参与能力。它是劳动者依据自己的工作环境和工作场所做出决定,并为承担职责做好准备的能力。它包括理解组织的财政情况的能力、理解业务的过程和组织机构的能力、理解并进行质量管理和质量控制的能力、理解组织的行政管理和其他方面的管理事务的能力、教授和培训的能力、监管的能力。
  1.3 解决问题的能力
  解决问题能力即确定问题、提出解决问题的方案并付诸实施、检查其实际效果的能力。解决问题能力的发展与理解问题类型、问题的性质、问题的情境、表征问题、表明问题的特征、反思问题和交流答案、解决问题等因素有关。
  1.4 自我学习能力
  自我学习能力不仅是中职生走入职场进一步接受教育和获得终生发展的重要条件,也是中职生在学校教育阶段顺利完成学业的必要条件和基本目标。主要包括两个方面的含义,首先,自我学习意味着批判学习能力的发展,即学生拥有反思能力;其次,自我学习意味着学习者自主学习能力的发展,学习者养成系统观察、分析和质疑的能力和习惯。
  1.5 社会活动能力
  社会活动能力是指与其他人进行交往、一起工作的能力和显示团体取向的行为和移情能力。这种职业核心能力包括与同事合作的能力、适应能力、处理不确定因素的能力,规划、组织和协调活动的能力、为开展活动收集相关信息的能力。
  2.中职生职业核心能力培养的意义
  随着科学技术水平的提高和社会经济的发展,社会对人才的素质和能力提出了更高的要求。这就是要求中职生不仅具备适应现代生产岗位的各种素质和能力,而且应具有较为熟练的专业知识和专业技能,包括对工作岗位的适应能力、良好的表达、理解能力,社交能力、管理能力以及合作意识、责任感和敢于承担风险的精神,进一步接受教育和培训的能力等。当前,我国经济社会正处于产业结构调整时期,中职生的就业压力与日倶增,职业教育更应根据大学生的特点和市场需求,探索行之有效的提高学生职业核心能力的方法和途径。
  3.中职生职业核心能力培养的途径
  3.1 改革教学方法,调动学生学习兴趣
  教师在授课中应采用适合学生特点的、能提高学生能力素质的教学方法,在教学过程中想方法设法调动学生的积极性和学习兴趣,发挥学生的学习主体的作用。教师应该树立以学生为本的理念和可持续发展的理念,关注学生个性发展和职业能力的培养。具体可以根据课程的不同选择不同的教学方法,目前中职院校使用较多的有行动导向法、项目教学法、案例分析教学法、任务驱动教学法等。
  3.2 加强实践教学,提高技术应用能力
  培养中职生职业核心能力,实践教学是一个重要载体,学生的积极参与和互动是行之有效的方法。建立良好的实践教学环境,完善实验实习设备和场地,创造良好的实践条件和实践教学氛围。一方面,加强校外实习基地建设。学校根据自己的专业设置与相关的行业企业建立密切联系,形成比较稳定的校外实习基地让学生在真实的工作环境中学习,从而对生产岗位有了更直接的认识,更有利于培养学生的动手操作能力、分析问题并解决问题的能力和技术应用能力。另一方面,加强校内实习实训基地建设。以培养学生的实践能力和创新能力为出发点,重视实习、实训等实践教学环节,加大实训室建设,改善实习实训教学条件。
  3.3 强化实践活动,培养职业核心能力
  校园实践活动和社会实践活动是培养中职生职业核心能力的重要途径。学校应重视素质教育,提高学生的市场适应能力、自我发展能力、社会竞争能力、创业能力和创新能力,鼓励学生在全面发展同时具有“一技之长”,实现自身的可持续发展。可以开展创业教育活动,培养中职生树立远大的理想和志向、百折不挠的毅力;激发中职生的创业热情及兴趣;培养中职生胆略、自信与必胜的精神风貌;通过开展社团活动或辩论赛等形式的校园活动,强化学生的主体参与意识,增加学生动手实践的机会和参与程度,全面提升中职生的社会能力。
  参考文献:
  [1]杨东进.职业核心能力与职业素质教育[J].当代教育论坛.2008(9)
  [2]童山东.职业核心能力培养探索[J].深圳信息职业技术学院学报,2006(3)
  [3]杨明.论职业核心能力的培養策略和方法[J].职业技术教育.2007(22)
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