高校图书馆文化内涵建设研究
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【摘要】高校作为培养高素质人才的摇篮，肩负着重要的历史使命和社会责任。在网络和多媒体快速发展的时代，图书馆文化内涵建设也要与时俱进。本文从物质文化、制度文化和精神文化三方面入手，深入分析其对构建图书馆文化内涵的作用及存在的问题，并结合沈阳师范大学和内蒙古民族大学图书馆的相关情况予以例证，阐述问题并给出提升的措施。
【关键词】高校图书馆;文化内涵;建设;问题;措施
图书馆作为高校的重要组成机构，其文化内涵是校园文化内涵的支柱之一。高校图书馆文化内涵的建设关乎学校的发展情况、学生素质的提升，是不可忽略的、长期的攻坚工程。在呼吁全民阅读的时代背景下，对于高校图书馆文化内涵的建设，也同样提出了新的要求，增加了新的高度。
一、高校图书馆文化内涵建设及作用
大学图书馆的文化内涵就是指大学图书馆所创造的，大学图书馆物质文化、大学图书馆制度文化和大学图书馆精神文化的总和，是一所大学图书馆所形成的、独具自身特色的观念、思想和心理状态，以及与大学图书馆相适应的规章制度、组织方式和行为模式。
（一）高校图书馆文化内涵建设是校园文化建设的构成主体之一，关乎高等教育的成败。它是一所大学精神面貌的良好诠释。在大力提倡全民阅读的背景下，要搞好高校图书馆文化内涵建设，用高校图书馆的文化内涵来影响师生，提升阅读兴趣，任重而道远。
（二）高校图书馆文化内涵建设是促进大学生心理健康的重要举措，关乎亿万家庭的幸福。在癌症、抑郁症等疾病高发的时代，一个健康的身心状态，是做好一切事情的基础。这一代大学生大多是家里的宝贝，从小被宠到大，是家庭的希望。无论是对于大学生个人还是对于家庭而言，“心理健康”这个“一”没有问题，后面的“零”才有意义。
（三）高校图书馆文化内涵建设是推进素质教育的助力器，关乎社会的发展和安定。现今社会，高等教育已经较为普及，大学生随处可见。今日，他们在学校是学生;明天，他们迈向社会，就是社会的一分子。所以，他们的思想水平和境界直接关乎中国的国民素质。
二、高校图书馆文化内涵建设过程中存在的问题
大学图书馆文化包含物质文化、制度文化和精神文化，三种文化由表及里，依次深入。物质文化是大学图书馆文化的基础，一般包括：图书馆的外在建筑、内在设施、周边环境建设、馆藏图书文献资源、各类现代化管理设备等。制度文化是大学图书馆文化的重要一环，一般包括：对教师而言，国家或各学校结合自身情况，制定的图书馆管理制度、信息开发制度和各部室、各借阅区的岗位职责制度;对学生而言，制定的入馆须知、图书借阅规则和图书逾期的处罚措施等。精神文化是大学图书馆文化的核心，一般包括：图书馆和馆员教师形成的文化氛围，图书馆内读书、学习氛围，是教师工作态度、职业道德、价值取向的集中体现。还涵盖了办馆理念、馆训、馆徽、特色文化等，这些是图书内在精神文化的外在展现，是图书馆的灵魂所在，也是图书馆完善自身的方向。
（一）物质文化方面。图书馆资源设置不合理，内部环境有待提升。在大城市或者名校的图书馆，往往已建成一个集智能、个性、人文、便捷的现代化智慧图书馆。图书馆不再是一个局限于读书的地方，它更增添了影音娱乐、课外拓展等多种功能，是一个更加开放、舒适、便捷、充满生机与活力的智慧型图书馆。而大多数高校由于办馆理念落后、资金缺乏、空间改造不合理和学校重视程度不够等原因，还停留在满足原始借还书的状态，这会大大限制图书馆文化内涵提升的速度和质量。
（二）制度文化方面。图书馆管理规章制度老旧，馆员教师的素质和能力欠缺。很多图书馆忽视管理规章制度的与时俱进，未能对此提高认识，未及时更新各项制度、章程。虽然现在各大院校将教师队伍向高学历方向推动，大多数教师的素质出类拔萃，但不可忽视的是，仍有少部分教师对自己要求低，不能时刻谨记自己作为一名教师，身负为人师表的责任。在工作中，容易满足，不能时刻紧跟图书馆的发展，沉下身子，扎根于业务的钻研、服务质量的提高和育人使命的承担，这些都是制度弱化的表现。
（三）精神文化方面。过于注重服务育人，而忽略教育育人。作为高校图书馆一线馆员，每天与学生接触。偶尔会遇见无视图书馆管理制度，不服管教的学生。由于部分学生存在学分至上的观念，而学院掌控着学分的主导权，尤其在注重服务育人、忽略教育育人的情况下，存在一些学生已经忘记“尊师重道”的优良传统，无视图书馆的管理规章制度，甚至在言语上有失礼节，这些都是高校图书馆文化内涵建设弱化所导致的后果。身为教师，虽不教书，但仍不敢忘记育人的使命，要不断地将积极、乐观、努力、担当的精神传递给学生，使他们成为无论成绩优劣，但对于家庭、社会和国家是一个努力奋进、勇于担当的人。
三、高校图书馆文化内涵建设的提升措施
（一）加强馆内软硬件设施建设，向智慧型图书馆迈进。沈阳师范大学通过自动借还系统，全馆实行自动借还，把馆员从基础的借还工作中解脱出来，更多地投入到文化内涵建设和阅读推广工作上。他们将原有的、传统型封闭大阅览室全部改为敞开式的阅览室，并将部分空间再利用，改造为读者讨论空间、写作指导（研讨）空间、创意展示空间、多媒体制作空间、信息咨询空间、语言交流空间、信息素养空间、开放学习空间、诵读（微课录制）空间、影音欣赏空间、创客大讲堂、创意工作坊等主题空间。这些空间的设置， 吸引学生进入图书馆，使图书馆成为其生活中最熟悉、最舒心的地方，激发创造性，丰富课余生活，为培养全方位人才提供保障。
（二）重视馆内规章制度的完善，向有序化图书馆迈进。国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。高校图书馆若想安全、有序地运行，必须有其完善的规章制度来约束工作人员和读者。在制定和完善馆内规章制度时，要结合实际工作遇到的问题，使之有针对性、切实可行。这样，才能真正推进高校图书馆文化内涵的建设，得到高质量发展。
（三）重视館内精神文化符号建设，向特色型图书馆迈进。图书馆的办馆理念、馆训、馆徽、特色文化都是图书馆的文化符号，高度凝聚了图书馆的历史和文化底蕴，是图书馆的灵魂所在。例如内蒙古民族大学博物馆集中展览了科尔沁文化、萨满文化、蒙医药文化的相关珍品。作为特色专业的蒙医药专业，在长足的发展和进步中也在为学校和图书馆精神文化内涵不断注入新的含义。
（四）加强图书宣传推广工作，向现代化图书馆迈进。随着多媒体的发展，微博、微信的普及，我们应将图书馆的工作重点由传统的借还书，转移到图书的宣传推广工作上来。内蒙古民族大学近几年陆续开展大型诵读比赛、征文比赛、读书沙龙、排架比赛;不定期组织专家讲座;以及“每周一书”“有声阅读”推介，由馆员自主撰写附文、配乐朗读，定期在图书馆微信公众平台上发布，从而达到引导阅读、提升文化内涵的目的。内蒙古民族大学地处科尔沁草原，学校里有一半以上是蒙古族学生，所以，会兼顾蒙文和汉文的推广，着重致力于草原文学的推广，让这颗草原的明珠继续发扬光大。
四、结语
高校图书馆的文化内涵建设，不仅仅是外在物质文化的丰富，更要注重内在制度文化和精神文化的完善和提升。只有三方面共同强化，才能使高校图书馆文化内涵建设达到新的高度，从而推动高校图书馆的长足发展。
【参考文献】
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[2]化秀玲.高校图书馆文化建设与校园文化的内涵提升[J].河南教育，2018（1）：34-36.
[3]王宇，孙鹏.高校图书馆创客空间建设与发展趋势展望[J].图书情报工作，2018（1）：7-11.
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