关于促进中职现代财经商贸类专业群建设的探讨
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摘要：在我们的生活中，财经商贸类专业是使用比较多的专业，这类专业的教学，对学生的要求也比较高，其不但要求学生能够掌握相关的理论知识，还要求学生的实践技能比较出色。但就现在而言，中职财经商贸类专业群建设还存在一定的问题，这便要求我们认识到财经商贸类专业实践教学改革的意义和重要性，并分析当前中职现代财经商贸类专业群建设存在的问题，找到问题解决策略，希望能够真正的提高财经类专业教学的水平，给社会经济发展提供更多高素质的专业人才。
关键词：财经商贸类;专业群;教学现状;建设;对策
随着社会经济的发展，市场竞争也愈加激烈。中职现代财经商贸类专业群的建设，不但需要重视理论知识教学，还必须重视实践教学的进行，认识到实践教学对于财经商贸类专业教学的重要性，进行教学体系的建设和完善，切实提高财政商贸类专业的教学水平。
一、中职财经商贸类专业教学改革的意义分析
首先，教学改革和商业、金融以及职业对人才的要求一致[1]。通过建设多元化实践教学体系，能够很好的将多元化的教学方法和具体工作情况结合在一起，并将此作为基础来帮助学生切实提高其实践能力和理论水平，帮助学生切实提高其实践意识，确保学生能够在较短的时间内更好地了解岗位的需要并融入岗位中去。
其次，和财政商贸类专业群教育本质相符。随着中职教育的发展，工学和教学模式更好地结合在一起，并且很好的将工作和学习结合在一起，将就业作为专业建设的导向，在实践教学的过程中将财经商贸类学生实践能力提高作为教学的目标和教学的重点。
最后，需要符合学情。创新教学实践模式，能给学生更好地参与到实践和动手中去的机会，这对学生实践能力提高有着重要意义。随着社会经济发展，企业对人才的要求也在不断的提高，做好财经商贸专业教学也能够帮助学生不断的提高综合能力和专业技能，从而给学生将来更好地就业奠定基础。
二、中职财经商贸类专业群教学现状分析
（一）学生主体地位没有得到很好的突出
当前很多中职教师在进行财经商贸类专业教学时，还是选择以往的教学模式，无论是课程还是教师的教学都无法体现中职学校财经商贸专业的特色。在实践的时候，教师还是选择课堂教学的方式，不具有教学特色。长此以往，学生的专业技能很难真正的提高，从而影响学生将来的就业。
（二）实践教学资源欠缺
想要切实提高实践教学的水平，不能够忽视对学生实际操作能力的提高，中职学校应该给学生提供更加广泛的平台来让学生进行实践。但就当前而言，我国很多中职院校财经商贸类专业教学受到的限制比较多。通过长期的分析研究和实践总结可以发现，主要存在这两个方面的问题，首先，企业很难吸收较多的中职毕业生[2]。其次，财经商贸专业本身便会涉及到比较多的商业机密，这也导致了校企合作的时候存在的阻碍比较多。并且，无论是中职学校校内还是校外，实训基地都比较少，并且中职学校在资金方面的投入也比较少，这也会导致实践教学的质量很难满足实际的需要。
（三）实践课程开发存在一定的问题
中职财经商贸类专业实践课程开设的时候，并没有能够帮助学生很好地巩固其所学习到的相关知识，让学生能够在岗位实践的过程中更好地了解岗位的需求，进行知识的积累。就当前而言，中职院校存在的问题还比较多，学生毕业后，很难及时的适应社会和企业需要，这也给中职财经商贸专业的实践课程开发造成了一定的影响。并且，开展校外实训时，波动较大，相关活动开展，资金较少，这也给实践课程正常进行造成较大影响，其作用很难得到发挥。
三、中职现代财经商贸类专业群教学改革策略分析
（一）进行科学的多元化的实践教学体系建设
通过分析当前中职现代财经商贸类专业实践教学可以发现，其没有很好地和社会需求结合在一起。面对这种情况，首先，需要进行专业体系的建立和健全，对实训教学环节进行完善。其次，需要将就业放在首要的位置，并进行符合就业需要的实践岗位的建设，利用实践来帮助学生提高其决策分析能力以及工作能力。最后，通过调研市场来更好的了解当前企事业单位对于相关人才的需要，并做好社会调查工作，从而确保教学能够满足市场的需要，将学生的学习积极性真正地调动起来。
（二）进行实践教学平台的建设
在进行中职现代财经商贸类专业教学时，需要根据实际情况和将实践教学分成知识理论、校内实训以及校外基地实习几个重要的部分。这几个部分结合在一起能够形成一个较为完整的系统，我们不能够将其分离开来。在对学生工作能力以及操作能力进行培养时，我们需要根据适度的原则进行，还需要在积累量的基础上达到质变的效果。
（三）进行专职兼职实践教学团队的建设
为了切实满足教学实践的需要，我们必须重视教师专业课程水准的提高，确保教师的教学能够满足当前教学的需要。中职学校还应该根据实际情况和需要邀请一些商业精英定期的进入学校给学生举行讲座，分享自身成功的经验给学生，切实提高教学实践实施的效果，这对于学生专业实践能力的提高非常重要。
（四）和区域经济发展相结合，切实提高中职社会服务能力
中职现代财经商贸类专业的建设，必须将其和区域经济发展结合在一起，利用社会培训的开展、建设工作室、参与到社会公益活动中去等一系列的措施来推动院校建设的进行，更好地共享建设的实际成果，切实提高专业群本身的社会服务能力[3]。首先，需要做好服务经济的转型升级，将优势发挥出来，根据区域经济建设及社会发展的需要，选派相关的教师深入政府、企业以及其他中职学校中去，了解其需求，从而更好地为企业及社会发展提供更好的服务。其次，将走出去和引进来的措施运用进来，吸引更多的社会上的精英来中职学校建立工作室，让专业的教师给社会精英来做助理，这样能够帮助教师切实提高其实践能力，从而提高自身的教学技能。再次，每年假期中职学校应该根据实际的需要来走入社会中去，了解社会中对于财经商贸类专业群的需要，做好短期的岗位培训及职业培训工作。最后，可以根据实际情况和需要向企业事业单位、整个行业以及其他兄弟院校来进行教育资源的开放，积极的承办政府所举办的职业技能大赛，帮助中职院校更好的进行人才的培养，做好课程资源的开发，切实提高中职院校的教学质量。
四、结语
随着社会经济的发展，中职院校想要更好的发展也必须认识到现代财经商贸类专业群建设的重要性，在对整个实践教学体系进行完善时，教师还应该进行教学方法的创新，将分层教学法等一系列的先进教学方法运用进去，不断的完善教学体系和人才培養的模式，确保培养出来的人才能够真正的满足社会和企业的需求，只有这样中职财经商贸类专业才能够得到更好的发展。
参考文献：
[1]杜志永，张海军.高职院校财经商贸类专业工匠精神构建——以会计专业为例[J].现代经济信息，2020（6）：171-173.
[2]杜恒国.讲诚信 能经营 会核算——中职现代财经商贸专业群建设探索[J].现代营销：创富信息版，2018（12）：188.
[3]郑寅梅，李琳.构建现代学徒制培养模式下中职财经商贸类专业学生评价体系[J].中国国际财经（中英文），2018（7）：187-188.
基金项目：2019年广西教育厅职业教育改革重点立项课题《“产教融合，协同育人”促进中职现代财经商贸类专业群建设的实践与研究》（GXXZJG2019A025）阶段研究成果。
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