互联网时代微课在有机化学教改中的现状与应用研究

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　　摘要：在互联网时代，微课打破了传统课堂教学时间和空间的限制，为推动有机化学的教育改制起到了重要的作用。为了更好的将微课结合到有机化学的教育改制中，首先需要从三维分子模型在微课中的使用、三维动画模型在微课中的使用以及实验视频在微课中的使用三个方面认识到微课在有机化学教改中的应用模式，最后通过稳定基础，扩展知识面、加强实践，提高能力以及拓展思维，学以致用三个方面阐述了微课在有机化学教改中的优势。
　　关键词：微课;有机化学;教改
　　伴随着多媒体和信息技术在教学活动中的推广，微课以智能化、大众化的特点吸引了大家的广泛关注，越来越多的院校将微课应用到实践教学中。“有机化学”是一门与人们生活密切相关的学科，内容抽象、逻辑性强，微课的运用能够很好的将抽象的理论知识形象化，提升有机化学的教学效果。所以，对微课教学进行深入研究，加强微课在有机化学教育改革中的应用是非常有必要的。
　　一、微课在有机化学教改中的应用模式
　　（一）三维分子模型在微课中的使用
　　在进行有机化学教学过程总，化合物的类型数量庞大，结构复杂，官能团、分子键的结构对于学生的学习也是异常困难。老师在进行教学活动时，可以将三维分子模型通过微课的方式传授给学生，将抽象的部分形象化，促进学生对有机化合物有清晰的认识，帮助学生整理清楚各化合物间的区别和联系，提升学生对化合物知识的深入理解，降低有机化学的学习难度，提升学生的学习兴趣和学习效率。通过微课教学的使用，使学生能够清晰的观看到物质的三维立体机构，便于学生的记忆与理解，提高学生对不同物质形象的分辨能力。
　　（二）三维动画模型在微课中的使用
　　有机化学课程内容繁多、复杂，重点和难点是功能团的转换以及化学键的重组，对学生的学习产生了很大的障碍，只有完全理解了功能团的转换以及化学键重组的工作原理，才能够熟练的使用它们解决实际问题，并根据要求写出相应的化学反应公式，得出最终的实验现象。在进行有机化学推导教学活动中，让学生认识到如何检验实验结果正确与否以及如何对物质进行判定是非常有必要的，可以有效的增加学生对有机化学知识点的掌握。将微课加入到有机化学教学活动中，将苯的取代反应、醛基的缩合反应等理论知识通过三维动画模型的方式展现给学生，详细显示了官能团以及化学键的变化过程，方便学生对化学反应过程的理解，降低有机化学的学习难度。
　　（三）实验视频在微课中的使用
　　在进行有机化学教学时，应当满足学生对知识的求知和探索的需求，而化学实验是满足学生求知和探索欲望最好的解决办法。老师应当抓住学生的学习心理，激发学生的学习兴趣，在进行课堂教学时适当的加入实验内容，让更多的学生参与到其中，提升学生的学习积极性，增加课堂的学习氛围。微课的应用可以方便、快捷的将银镜反应、高锰酸钾与氢化物反应等实验效果展示出来，使学生可以清晰、直观的观看到实验效果，增加学生对理论知识的理解，有助于調动学生的学习积极性，提升学习效率。同时，微课的实验视频教学也遵循了环保的理念，避免了物质资源的浪费。
　　二、微课在有机化学教改中的优势
　　（一）稳定基础，扩展知识面
　　有机化学的理论知识内容抽象、逻辑性强，需要学生具有较强的三维空间思维，初学者想要掌握这些知识难度很大。在进行授课活动时，课堂上课道具缺乏，只有简单的粉笔、黑板和简易事物模型等，难以将抽象的理论知识形象化。然而，将微课运用到课堂教学中可以很容易的解决这一难题，微课可以用图片、视频等方式将理论知识以三维造型的方式展现给学生，方便学生从多角度了解有机化学知识，强化学生对基本原子轨道的理解。
　　（二）加强实践，提高能力
　　化学是众多学科中非常重要的一门知识，对其它学科的研究学习有着重要的作用。所以，要加强学生对实验的操作能力，让学生认识到实验的效果，验证课本知识，掌握新知识。然而由于有机化学理论知识任务繁重以及实验器材不健全，难以将课本上的实验器材都进行实践操作，而微课就很好的弥补了这一缺陷。微课可以通过图片、flash等方式将仪器内部结构清晰的展示出来，有助于增加学生对仪器内部结构的了解，并且能够直观的观看仪器内部的工作原理。
　　（三）拓展思维，学以致用
　　化学知识是和日常生活紧密相连的，提升学生的思维拓展能力和实践操作能力，让学生能够学以致用，将化学知识应用到实际生活中。针对不同的专业，化学教学的侧重点应当做出适当的调整，合理安排教学任务和计划，强化化学知识的实用性。老师在进行教学任务时，可以通过微课将课程资源分享给学生，培养学生自学能力和独立思考的意识，鼓励学生进行创新创造，提升学生将化学知识运用到其它学科的知识转移能力。
　　三、结语
　　微课教学相对于传统的教学方式，突破了教学时间和空间上的限制，微课教学的运用对学生理解有机化学理论知识有着显著的效果，是院校进行教育改革、改善教学效果的重要途径，但是，我国微课教学体系仍处于起步阶段，相关措施还有待完善，需要合理的安排微课教学，使微课的优势发挥到最大，促进我国教育改革事业的顺利进行。
　　参考文献
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