高校创业团队建设与创新创业教育研究
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摘要：现阶段，我国提倡“创新创业”，提倡“全民创业”，高校中创新创业教育受到极高的重视和关注，高校创新创业教育依赖于强大的师资团队，高校要建立创业团队，提高创新创业的质量和效果，进而为大学生创业提供科学的指导，为大学生创新创业提供科学的依据，保证毕业生就业，提高高校应用型专业教育质量。本文首先指出了高校创业团队建设存在的问题，提出了针对性的改进建议和对策。
关键词：创新创业;高校创业团队;建设对策
一、高校创业团队建设存在的问题
（一）大学生创业团队缺乏科学的建设制度
制度是高校创业团队建设的依据，高校要创建创业教育和指导团队，负责高校大学生的创业教育和实践活动开展等业务。高校创业教育团队要善于挖掘社会上关于创新创业的信息，掌握一些前沿动态，结合大学生创业构建创业团队建设的制度，建立一定的规范，组建大学生创业团队。一般创业者会向亲属朋友同学等发出邀请，专业背景相近，但一般会偏向管理型或技术型，这样不利于多元化创业团队的建设。
（二）创业规划目标不够清晰
高校大学生创业的主要原因包括社会经济的快速发展使创业者成功的几率越来越大， 很多创业成功的人是大学生的榜样，尤其大学生就业形势较为严峻。近几年，高校大力开展学生科技竞赛和毕业设计等活动，这样为广大的毕业生提供了创业的思想和思路，带给学生们创业的灵感，进而实现创业的共同目标，建设专业的创业团队。但目前高校创业团队建设还缺乏清晰的目标，创业规划不足，导致高校创新创业教育质量难以提高。
（三）创业团队成员流失率较高
有关数据调查显示，我国大学生创业团队中有超过一半的因为各种原因在几年后解散，团员变化较大，这与高校创业教育团队建设水平关系密切。大学生创业过程中会遇到很多问题，包括项目选择问题、资金问题、技术问题等等，创业需要专业的指导，而高校创业教育团队中教师的流动性也较大，且高校关于创新创业教育的深度挖掘不足，教育素材缺乏，创业教育质量较差，很多毕业生毕业后选择考公务员，考研，出国深造，还有的选择工厂和企业上班，选择创业的较少，人才流失严重。
（四）创业团队分工不当
在创业教育团队和创业团队中，人的力量是最重要的，人的因素也是不可忽略的，高校创业教育团队中教师的能力和教学经验会影响创新创业教育的质量，创业团队中学生的能力和技能会影响创业的效果，不同专业的学生可以实现互补，但实际情况是，创业教育团队教师安排不够合理，分工科学，创业团队学生搭配不合理，这也是导致毕业生创业失败的重要原因。
二、高校创业团队建设的有效策略
（一）搭建科学的大学生创业团队
高校要加强创新创业教育的宣传，提高大学生的创业意识，建立稳定的创业团队，要吸收那些具有共同目标的大学生。大学生在面临创业问题时一般比较迷茫，创业决心不强，因为创业会遇到很多的困难，难以选择项目，资金不足等等，高校要为学生创业提供足够的支持，为其建设团队提供支持的政策，参考企业经营运作模式指导学生创业，加强创业運营，确定各成员的角色，为毕业生提供创业方向，强化创业队伍建设，发挥成员特长，促进创业团队协调发展。
（二）创业团队管理要科学
高校创新创业教育及管理部门要强化对大学生创业团队的管理，制定科学的管理制度，为创业团队的建设提供科学的依据，建立规章制度，涉及人员安排、利益分配、技术使用、激励机制建设等等，保证创业活动的有序进行。创业过程中要激励学生发挥自己的聪明才智，强化团队的合力，加强成员绩效考核，促进校园内外创新创业实践的展开，保证各成员的利益。
（三）提高创业团队的持续性
高校在打造创业团队时要重视项目的选择，在为学生提供创新创业教育和指导的同时要鼓励学生运用新的思维，提高创业的创意性，进而打造出属于自己的品牌，在市场上占据有利的位置。高校指导学生创业要从项目选择开始，重视技术的延伸和使用，关注创业前沿信息的传递和宣传，创业团队必须要提高学习能力，保证创业的积极性和技术型，吸引技术人员加入，提高创业的科学性。同时，高校要创建创业课程体系，建立创业平台，为毕业生提供机会参与实践，提高其实践能力和创新能力。
（四）提高创业团队成员的团队意识
大学生创业要重视团队意识和合作意识，创业能否成功在于创业者团队的力量，而不是一个人能够完成的，创业团队成员要抱着合作共赢的心态参与创业，要形成较强的向心力和凝聚力，这是战胜困难的法宝。高校毕业生要勇于战胜困难，坚持下去，科学的选择适合的项目，持之以恒，加强与人沟通和协作，保证团队创业的成果。
结语
综上所述，高校学生创业团队建设至关重要，这与高校的创新创业教育是分不开的，高校要善于借助时代的优势，提升创新创业教育质量，为大学生创业提供必要的条件，进而缓解就业压力，保证大学生拥有更好的选择。
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