谈高中化学复习中知识网络的构建

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：化学作为高中阶段的重点学科之一，也是高考的重点考察科目。很多同学对化学学习感到吃力，主要是没有掌握一套适合自己的学习方法，考试不理想在很大程度上与不懂得如何高效的复习有关系。为了保障高中化学的复习效率，需要强调知识网络的构建，结合自身学习实际，建立起完善的知识网络，保障化学知识更有层次感，更有逻辑感，大家掌握起来也更加轻松。本文以笔者自身的化学学习经历为根本，探讨了在高中化学复习中知识网络的构建情况，首先总结了知识网络的基本概念，然后就高中化学复习中强调知识网络构建的重要性，最后分析了在高中化学复习中如何实现更高效的构建知识网络的目标。
　　关键词：高中化学;知识网络;构建;学习质量;自主学习
　　1.前言
　　伴随着新课程改革进程的持续化推进，教育改革对于高中阶段的化学教学也提出了更严苛的要求。高考题目顺应新形势的发展需要，试题类型以及考察的侧重点有了一定的调整。从整体层面分析，现代化学教学的覆盖范围更加广泛，其综合程度更高，单纯的考察某一知识点的可能性不大，考察基础实验操作的内容也是非常少，知识的考察强调系统性，强调整体性。
　　2.总结知识网络的基本概念
　　知识网络是人们在自身学习和实践中获得的知识借助一定的方式联系起来的形成的有著开放性的知识体系。系统性强，联系多维，网络开放程度高是知识网络的基本特征。
　　3.高中化学复习中构建知识网络的重要性
　　3.1基础知识必须夯实，促进学科能力的形成
　　同学们在进行化学学科复习的时候，不要太盲从，而是需要有条不紊的展开，一步一个脚印踏踏实实的进行，整体的复习流程要有逻辑性，要有条理性，否则难以取得理想的复习目标。强调知识网络在高中化学复习中的构建，有利于化学基础知识的夯实，帮助同学们形成学科能力。通过知识网络快速的提取到相关的知识，统领全局，强化理解水平，保障知识迁移的更加顺利，同时思考问题的整体性，对题意理解的更加准确到位，达到快速解题的目的。
　　3.2寻找更好的途径，化繁为简
　　高考对化学学科的考察，涉及到的推理题，复杂的计算题很多，在解答此类问题的时候，不需要完全遵照出题者的意愿，可以另辟蹊径，而在复习的时候构建起适合的知识网络是在应对考试环节另辟蹊径的前提，由此可见知识网络在化学复习中构建的价值。
　　3.3知识全面掌握，合理的把控实验
　　高中化学复习中强调知识网络的构建，能够合理的把控化学实验，化学本身就是一门以实验为主的学科。高考更注重物质性质，原理的考察，对仪器的使用情况也重点考察，所以在复习环节构建起完整的知识网络，使知识点被归纳的更加具体，其具体的功能性质了然于胸，同学们在应对高考化学实验题目的时候回更加游刃有余。
　　4.高中化学复习中如何更高效的构建知识网络
　　4.1从全局出发，认识整体
　　高中化学复习中强调系统的知识网络的构建，首先需要大家统领全局，对高中化学有更全方位，更整体的把握，高中化学知识大家需要掌握的内容大体分为五块。基本理论，元素化合物部分，有机模块，化学实验，化学计算等，在系统把握好这五大板块的知识点的前提下，强调系统的知识网络的构建，这样大家的脑海中就会形成相对清晰的知识链条。
　　4.2注重细节的把握
　　结合具体模块，把握好其中的细节。首先，把握好基本理论部分，将化学平衡，电解质溶液作为主线，形成知识体系。将四大平衡有机结合起来，就是电离平衡，溶解平衡，化学平衡，水解平衡。在学习元素化合物板块知识的时候，紧密围绕元素周期表展开，构建系统的知识网络。构建起一表二线的知识网络，这里的“一表”就是元素周期表，代表不同族元素和化合物之间的相似性。而二线指的是教材的知识主线，另一条线则是同一类物质的因果线索，例如化学性质，结构性质，保存方法，制取方法，具体用途等借助一表二线便可以将元素化合物知识点之间的内在联系把握好，元素化合物知识点之间的内在联系更加紧密，元素化合物知识连接成网络，内在的联系更加系统化，条理性也更清楚。学习有机化学部分，引导学生抓住官能团的性质，探索有机化学的规律，围绕官能团的性质及有机化学规律展开，把握不同有机物之间的联系，进而绘制出有机化学知识网络图。化学实验部分的复习，掌握好基本知识和基本技能，正确理解这两者，在实际应用的时候能够做到正确提炼。
　　4.3关注整理，强调知识网络的高效构建
　　归纳，总结，知识网络构建活动都高效展开的基础上，将各个模块的知识点系统的串联起来，构建一个相对固定的知识网络体系，当然在构建知识网络的时候，同学们还需要注意到底哪些知识点自己掌握的还是不好，有哪些知识点容易出现错误等，注意查缺补漏，保障复习效率的提升，发挥知识网络的应用优势。
　　5.结语
　　综上所述，高中化学复习中强调知识网络的构建，能够简化复习过程，让同学们对高中化学知识有一个更加清晰，更加系统的把握，大家在复习的过程中一定要强调自身主观能动性的发挥，结合自身的学习情况构建属于自己的化学知识网络，真正发挥知识网络对化学复习的促进作用，在应对化学考试的时候可以游刃有余，提升自身的化学素养，同样帮助大家养成良好的学习习惯。
　　[参考文献]
　　[1]杨成斌.合作学习在高中化学复习教学中的尝试[J].读与写（教育教学刊），2016（4）：143-143.
　　[2]陈立.高中化学复习课教学中合作学习的研究[D].内蒙古师范大学，2008.
　　[3]黄秀娟.高中化学复习中运用“构建化学概念图”教学策略的实践研究[J].吉林教育，2011（16）：78-78.
　　[4]王滋旻.基于思维导图开展“问题化学习”实践探索--以高中化学复习课为例[J].中学化学教学参考，2016（19）：38-42.
　　（作者单位：湖南师范大学附属中学，湖南 长沙 410006）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15107720.htm