浅谈技能大赛对职业院校发展改革的引领作用

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　　摘 要：随着工业4.0、中国制造2025等概念的提出，我国对高技能人才的需求显得尤为迫切。作为培养高技能人才的“摇篮”的职业院校的发展改革，越来越受到国家和社会的重视。本文主要从校风学风、师资建设、教学模式等方面阐述技能大赛对职业院校发展改革的引领作用。
　　關键词： 技能大赛;学风校风;师资建设;教学模式;校企合作
　　近年来，全国职业院校技能大赛进行的规模越来越大，种类越来越多，学生选手们的水平也越来越高。在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上，我国选手共获得16金14银5铜和17个优胜奖，位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名。在这荣耀的背后，是学生们努力付出的肯定，也是对我国职业院校教学成果的检验。
　　虽然我国的职业院校的发展相对于国外发达国家相对落后，但随着近年来国家对职业教育加大重视，多方支持职业教育发展，我国职业院校的发展改革正在极速进行，取得了斐然的成绩。其中，技能大赛对职业院校发展改革起到了积极的引领作用，这些引领作用，笔者简单的做了一下几点探讨。
　　一、 促进了优良学风校风的形成
　　职业院校学生的对学习的兴趣一般不高，缺乏主动性和积极性。通过技能大赛的举行，提高学生的积极性、竞争性。由班级比赛、系级比赛、院级比赛、市级比赛、省级比赛、国家级比赛，直至世界技能大赛，层层选拔，犹如游戏进阶，学生容易扑下身子，踏踏实实，吃苦耐劳，勇于争先。技能大赛的组织，让学生目标明确，又在参与大赛的过程中了解专业以及社会中的行业发展。“以赛促学”，是形成良好学风校风的一个切入点。只要切实抓好技能大赛的方方面面，学生在大赛中自然形成“比、学、赶、帮、超”的学习态势，从而形成优良的学风校风。
　　学风校风实际上是一个专业或者学校真正的灵魂。良好的学风校风是一种潜移默化的凝聚力和向心力。一旦形成，必然感染和引导学生刻苦学习，团结向上。学校的发展和改革，必然以良好的学风校风为依托;良好的学风校风，必然促进学校发展改革，使之顺风顺水，水到渠成。
　　二、促进了教师之间的学术、技能交流，形成优秀的师资队伍
　　技能大赛的举办，必然牵扯到各个参赛方，包括承办院校，其他参赛院校。大赛的组织给予同专业教师相互交流的平台。无论在比赛前的准备中、比赛过程的较量中、比赛后的总结中，各校骨干教师、指导教师有机会面对面进行学术和技能交流、切磋。同时，大赛的组织给予教师深入企业实际岗位锻炼的机会，可以与企业技能大师、能工巧匠进行交流、切磋，另外，大赛的组织，还有可能给与教师参与行业协会的交流活动，进一步拓宽教师学习、成长的渠道。因此，教师本身的理论、技能也会不断提高，教学水平也不断提升，为成为“教学名师”、“技能大师”奠定了基础。为各院校形成优秀的师资队伍奠定了基础。
　　优秀的师资队伍，是职业院校发展改革的中坚力量，是学校发展改革的实践者和见证者。职业院校的发展，离不开一个优秀的师资队伍。
　　三、促进了专业理实“一体化”教学模式的探讨和实践
　　“一体化”教学模式是职业院校基本教学模式。通过技能大赛的历练，教师和学生的关系更为融洽。学生在学理论时，普遍反映能够联想到企业实验室的实际情况，不再抽象无味。教师讲课时，不再空洞无趣。这实际上是教师和学生都站在了同一条战线上，就是教师和学生在思想上先进行了“一体化”。每个实验，每个模块，都一清二楚，历历在目。因此，学生的理论知识、操作技能得到了进一步提高和巩固。同时，我们对校内课程的“一体化”教学模式也重新进行了编排，使之更企业化、实用化。
　　但真正的“一体化”教学模式不是一成不变的，每个专业都不同，每个课程模块也不一样。真正的“一体化”教学模式是在理论探讨和教学实践中不断创新，不断完善。不少专业教师把自己的见解和观点总结成论文、教案、课件等科研成果，运用到自己的教学当中去。促进“一体化”教学模式的进一步完善。职业院校的改革和发展，离不开教学模式的改革和完善。
　　四、促进了课程设置和教学体系的合理性
　　每个专业都是由不同的课程构成的，如何合理安排课程，如何分配课时就成了一个问题。通过大赛的举办，实际上能很清楚的检验出学生掌握知识的程度。通过各级、各层次的大赛，可以根据经验总结、摸清学生学习情况，制定出相适应的课程安排和课时分配计划。调整相关的授课计划，让理论课时和实习课时相互补充，形成合理的教学体系。
　　培养优秀的学生，是每个学校发展和改革的目的。合理的课程设置和教学体系，是保证教师教学质量和学生学习质量的制度支撑。职业院校的发展，需要合理的课程设置和教学体系。
　　五、促进了实习实训设备的更新和完善
　　技能大赛的举办，职业院校各专业实验室和实训室不断淘汰落后设备和仪器，采购先进的仪器设备以及仿真软件。高标准完善每一个实验实训室。职业院校的发展改革，必须建立在先进的实验实训条件上。有些职业院校，通过技能大赛举办，甚至成为省级、国家级世界技能大赛集训基地，实验实训条件走在了全国前列。
　　实验室和实训室设备的更新和完善，是职业院校发展改革的硬件保障。
　　六、促进校企合作的紧密性与多元化
　　技能大赛的举办，给予职业院校及其师生与优秀行业企业深入接触的机会。技能大赛的组织，职业院校充分向企业展示其办学条件和优势、师生的技能水平，同时企业也会向职业院校伸出了橄榄枝。从而进行多元化的校企合作——企业冠名班、订单培养班、现代学徒制等等。最终的根本，促进学生的高质量就业。
　　校企合作是职业院校发展改革的必由之路。技能大赛，让校企合作更加深入和多元化。
　　综上所述， 技能大赛，为职业院校的发展改革提供了一条宽阔的道路。技能大赛，不单单起着“以赛促学、以赛促教”的作用，更承担着职业院校发展改革的积极引领作用。为我国职业院校培养高技能人才，为我国工业4.0、中国制造2025做出不可或缺的贡献。
　　[参考文献]
　　[1] 史宁，陈芳。简论学科竞赛与高校学风建设之关系[J]。辽宁教育行政学院学报，2011（2）
　　[2]贾萍。“以赛促学、以学促赛、赛教结合”——电子通信类课程教学模式改革探索[J];电脑与电信，2012年06期
　　（作者单位：山东工程技师学院，山东 聊城 252000）
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