医学院校临床基地的医学生共青团工作

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　　摘 要：大学附属的临床医学院在承担临床医疗的工作同时，还肩负着教学和科研工作。因此临床医学院的共青團工作需兼具事业单位和高校的双重性质。共青团员是我党的后备军，要做好大学附属医院共青团工作必须根据其性质，对医学生团员做好分类管理，通过加强学生团员的政治学习、组织建设，开展多种形式的教育活动，营造多样的文化氛围，让医学生团员在临床医学院学习期间不断焕发青春的活力。
　　关键词：临床基地;医学生;共青团;医院
　　一、临床医学院医学生共青团工作现存问题
　　 临床医学院的医学生主要分为两类，一类为见习生，为大四的医学生，以行政班级为单位。此期间由临床医院技术人员为学生授课，学生以理论学习为主。另一类为实习生，为大五的医学生，此类学生因根据实习志愿由医学院校分配至临床医院，不以行政班级为单位。此期间以临床实践为主，根据教学计划在不同科室进行轮科值班学习，并在带教老师的监督下进行非独立的医疗行为。临床学院的医学生脱离了原有的团支部管理，出现了“同学不同班”的现象，在校期间的组织结构被打散。在医院学习时间为一年，学生流动性较大，这类问题增加了学生团员管理的难度。
　　 临床基地的学习阶段是医学生从理论到实践过渡的关键时期，在此期间学习地点从学校转移至医院，他们所面临的对象不再为单纯的老师和学生，学习内容从以理论学习为主到临床实践为主。在此期间学习场所和学习内容发生改变，学生需要融入新的集体面对新的老师和同学，适应新的学习、生活、工作环境。在多种因素影响下，学生容易对自我价值产生否定、人生目标出现迷茫、临床实践难以达到理想目标，各类问题引发学生出现厌学、逃避现实、悲观厌世等心理问题。这也对学生的管理工作提出了新的挑战。
　　 在管理者方面同样存在一些问题。虽然医院为大学附属医院，但是人事关系仍为医院管理，所以临床基地的学生管理者一般为医院相关专业技术人员，不是学校专门从事思想政治教育专业人员。因为人事关系从属不同，这类管理者也缺少像学校专职辅导员的相关培训机会。虽然这类管理者拥有临床工作管理经验，能够利用自身专业优势帮助学生适应医学得环境，但在学生方面的思想政治教育管理方面存在经验不足的弊端。
　　 共青团作为我党的助手和后备军，肩负着时代赋予的重任。临床医学院在日常工作中要面对繁重的医疗临床工作外，还肩负着这类医学生的教学、思想等方面管理组织工作。因此我院建章立制，开展多样的文化、教育活动，加强学生政治思想、团组织建设，将学生团员融入医院共青团组织的管理中。
　　 二、临床医学院团组织组建的必要性
　　 临床学院的学生在校期间虽有固定的团支部管理，但是医学生实习和见习期间，学习、生活、工作环境和方式都已经发生改变，原有团组织管理者与青年团员分处两地，原来的团组织模式已经不能适应当前的要求。当青年团员脱离组织的团员管理，组织难以对青年团员进行实时动态的情况掌握，如果沿用之前的管理，那么团组织的整理性、时效性、连续性等方面受到影响。学生则处在“放羊”的闲散状态，甚至某些团员还会出现组织观念淡薄的现象，在面对新的环境下，根据流动团员管理方案，在此期间应由所属的临床医学院组建新的团组织。因此该临床学院本着“育人为本，德育为先”的理念，为我院的医学生积极的进行团组织建设，真正做到服务育人、文化育人、实践育人。
　　 三、加强临床学院的团组织建设
　　 建章立制，抓好落实
　　 在我院党委和团委的领导下全面促进医学生的团组织建设，在科教科设置学工办，定岗定责，专职对学生团员进行管理。将学生团员活动预算纳入医院预算管理，为团组织活动提供了有效的物质保障。为尽快融入医院的学习氛围，每年与我院职工团员一同合办文艺玩晚会、青年户外素质拓展活动，共建健康、团结、活泼、向上的医院共青团氛围。建立团员积分制、青年志愿者积分制，落实团员、青年志愿者管理制度，对表现优异的学生志愿者进行表彰。成立学生团学会，做好学生的分层管理，充分发挥学生干部的榜样先进作用。在医学生的心理健康方面，联系我院心理门诊的专职技术人员开展讲座，并对学生进行免费的心理测评，定期组织学生谈心谈话、成立学生一对一帮扶小组。切实做到制度落实、经费落实、方案落实、人员落实。
　　 重视社会责任培养，不负时代重任
　　 医学生是我国未来医疗卫生事业建设的接班人，肩负着救死扶伤、治病救人的历史使命。因此在培养其精湛的医术的同时，应更加注重医德教育。为强化医学生团员的社会责任，我院组织医学生建立志愿者服务队，以党建带团建，根据实习生和见习生不同的特质进行分工，联合我院党委和团委开展医院门诊导诊志愿者服务、社区志愿者服务，并积极响参与义务献血活动。充分利用地理优势组织各种红色教育活动，如参观芷江受降放、滕代远故居等地。
　　 夯实医学技术，提升专业技能
　　 医学的服务对象是人，他们所面对的是生命。为进一步提升临床胜任力。学工办组织学生中成立临床技能小组，以组长传帮带的形式，从点到面，对所有学生全面铺开临川技能培训。并通过模拟病例和多站式考核，全面提升医学生的理论判断、技能实践、医患沟通、人文关怀等能力。
　　 寓教于乐，充分培养学生学习兴趣。根据实习生和见习生的学习进度和特质分类开展教学活动。如对实习生开展临床病例演讲大赛，设立专职老师对学生进行作品指导，引导学生自主查文献探寻医学前沿知识和多种疾病鉴别诊断等自主学习能力。鼓励学生使用双语表达，提升医学生的外语口语能力。激发学生以多种方式进行病例展示，如情景再现、现场问答等方式调动活动氛围，充分培养学生的综合素质。在见习生中开展趣味运动会，以小组为单位，以体育活动结合医学知识问答的方式开展趣味竞技活动。不但强化了团队精神，在锻炼身体的同时巩固了相关专业理论知识。
　　 多措并举，充分结合实际开展线上的学习活动，在新型冠状病毒疫情期间，学生的时间开学延迟，为保证学生在假期期间养成良好的学习和生活习惯，对所有学生开展线上学习打卡积分制活动，以积分兑换礼品的方式，鼓励学生自主学习。
　　 医学生从选择专业的那一刻开始，就注定了他们身上承担着更重的责任，他们是生命的战士，社会对他们的职业技能、道德素养等方面也提出了更高的要求。本临床学院在院党委和团委的带领下将继续以新思想、新思路做好学生团员建设，充分发挥党联系青年的桥梁作用，承担起引导青年、服务青年的责任。
　　（作者单位：怀化市第一人民医院，湖南 怀化 418000）
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