地方经济发展与高等学校排名的关系分析

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　　摘 要：全国高校排名是社会关注的热点，学校的地域性和地方经济影响了高校的发展.本文通过对全国高校排名的变化，依据学校地域性，利用调查和统计分析等方法，剖析存在问题，提出解决高等教育不均衡的合理建议。
　　关键词：地方经济;GDP;大学排名
　　作者对《中国大学排名800强完整榜单》中的全国高校排名比较关注。排名榜单在高考报考志愿前夕，各大网站多有提及，访问量很大。在全国高校排名的前一百所大学中，近十年的变化大致分成三类。第一，顶尖高校如北京大学，清华大学等几所高校变化不大，原因是位于中心城市，大量人才聚集。第二，一些高校的排名不断上升，例如*州大学，*京师范大学等高校，主要得益于东南沿海省份的经济实力的快速提升。第三，中西部的部分著名高校的排名连年下降，例如*州大学，*北师范大学，*西师范大学。位于我国西北内陆的*州大学，中华人民共和国教育部直属全国重点大学，由国家国防科技工业局与教育部共建，国家“双一流”，“985工程”，“211工程”重点建设高校。2010年排名33，2020年排名38。*北师范大学由中国教育部直属、吉林省人民政府共建，是首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学。2010年排名44，2020年排名62。*州大学于1900年5月18日始建，坐落于江苏省苏州市，国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学，是教育部和江苏省政府共建的“双一流”建设高校、国家“211工程”“2011计划”首批入列高校，其前身东吴大学。2010年排名56，2020年排名24。*京师范大学于1902年始建，坐落于江苏省南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建的师范（综合类）大学首批国家“211工程”、世界一流学科建设高校。2010年排名72，2020年排名53。我们共同探讨高校排名进步与退步的原因与解决方案。
　　 原因一，学校的地域性限制了高校的发展。如学校偏远，交通不便，意味着许多优秀考生放弃报考该校，导致生源质量下降。同时人才的招聘也面临着种种困难造成部分高校“近亲繁殖”。再者，面临着高校教师的大量流失，由于东南地区的优厚待遇，形成中西部“教师孔雀东南飞”。例如我的母校2004年评上四位博士生导师，转年就流失了三个。地域的限制导致了以上生源、人才、教师方面消极的影响。最终影响了高校的发展。
　　 原因二，地域经济实力直接影响了高校的发展，进一步影响了高校的排名。如果高校所在省份或地区经济实力较弱，必然导致教育经费投入，科研经费投入，教师待遇的改善的不足。同时导致企业研发经费投入不足，进一步校企合作的规模和经费规模较小。综上，地方经济疲弱在很大程度上削弱高等院校的科研竞争力，同时也影响了教师的待遇，进一步影响教师的工作积极性，加剧中西部人才的流失。例如前面提到的*州大学所在地甘肃省，2019年全省GDP为8718亿元，教育经费总投入740.49亿元，根本无法满足*州大学的健康持续的发展。*北师范大学所在地吉林省，2019年全省GDP为1.56万亿元，教育经费总投入512.49亿元，根本无法满足*林大学和*北师范大学的发展。*州大学所在地江苏省，2019年全省GDP为9.96万亿元，教育经费总投入2827亿元。例如长春某高校急需书法专业的博士，经校长办公会反复慎重研究可给予引进人才15万元安家费。而同等条件下，江苏某高校直接给予50万安家费政策。地域差异不言而喻。
　　 以上两大方面的原因是我们共同总结的部分高校排名变动的原因，即地区与地域经济发展不平衡导致教育发展不均衡，进一步也影响到高等院校的排名。
　　 如何解决东西部高等教育发展不均衡，如果只是采取行政手段和限制东西部人才流动明显是不现实的，只是暂时缓解这种教育不均衡，无法消除。解决高等教育不均衡的根本途径就是加快促进东西部经济的均衡发展，如果中西部地区的经济实力变强，高等教育的不均衡性也就逐渐消失了。
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　　（作者单位：吉林建筑大学，基础科学部，吉林 长春 130052）

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