高校大学生网络思政教育对策研究
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摘 要：随着网络信息的快速发展，各种网络媒体软件如雨后春笋般出现，改变着人们的生活方式。网络逐渐成为大学生了解社会的重要媒介，对大学生的影响越来越大、越来越明显，在占领意识形态领域中有着举足轻重的作用。利用网络进行大学生思政教育就显得尤为重要。思政教育是高校教育的基础，思政教育同样也深受网络信息的影响。所以本文主要探究高校大学生网络思政教育对策。
关键词：高校;大学生;网络思政教育
网络思政教育是一种借助移动网络进行思政教育的方式。主要是在大学生思政教育中，为强化与学生的沟通、协调，利用网络开辟学习教育专栏，利用各种各样的形式让大学生接触更加全面、合理的信息和教育，对大学生进行思政教育，达到提高人们思想意识形态领域阵地的目的。
1.高校大学生网络思政教育的重要性和优势
大学生作为意识形态阵地的主体，不仅思想活跃而且很容易吸收新的知识，就像一张白纸，缺少一定的鉴别力，接触到什么就容易吸收什么，而高校传统的思政教育课堂，一般是辅导员“填鸭式”的讲述，辅导员处于主体地位，大学生机械被动的接受知识，对于大学生来说有一定的抵触心理。所以作为辅导员，在日常思政教育中需要充分发挥网络思政教育的作用。而网络思政教育的优势在于辅导员只作为一个引导者，引导大学生学习和思考关于思政教育的问题。所有大学生是接受教育的主体，占领主体地位，每个大学生都可以说明自己的立场。大学生在这种和谐的环境中，不仅学到了知识，还潜移默化地接受了思政教育的洗礼，因此达到占领并巩固大学生在意识形态领域中阵地的效果[1]。
2.高校大学生网络思政教育存在的主要问题
2.1网络思政教育主导思想缺失、教育机制不合理
由于网络思政教育有着强烈的平等性，这就导致思政教育区别于传统的思政教育授课，授课过程中不再是简单的讲授，而是让大学生接受整个教育的全过程。因此在进行网络思政教育时，辅导员对于大学生的思想行为无法准确的掌握。近些年来，由于网络思政教育的方法和机制，没能实时更新，很多教育方法的研究停留在表面，没有具体的教育措施，其教育理念根本无法做到与具体实际相结合，从而导致这种教育工作做的都是无用功，使得网络思政教育达不到理想教育要求的效果。
2.2网络思想教育缺乏专业的实用型人才
网络思政教育如要想科学、稳定、合理的运行，必然需要拥有一批专业的、实用的高素质人才，这些人才既能够了解思政教育的课程，又能够了解互联网多媒体的具体操作流程。然而拥有这些高素质不是随手可得的，而是需要长时间针对性的培养。因此网络思政教育实用型人才的缺乏对网络思政教育的效果有着直接影响[2]。
3.高校大学生网络思政教育对策
为了更好引导大学生建立正确的价值观，弘扬社会的主旋律，利用网络进行思政教育既是适应时代的发展需要，又是占领意识形态领域阵地的重要措施之一。
3.1注重多媒体教育网站的完善和建设工作
多媒体教育网站的建设和完善在网络思政教育过程中起着基础性作用。针对一些高校对网络思政教育不重视、网站建设水平差、没有统一的标准、缺乏互动性的现象，需要主动与学生系统进行沟通，宣传、讲解建立网络思想教育的必要性和重要性，并做好网络思政教育的前期策划、完善教育网站的建设和后期的网站管理机制等方面的基础工作，确保建设一个规范，专业，标准，健康的多媒体教育网站，使网络思政教育顺利运行。
3.2选用政治立场坚定、工作能力强、有责任心的工作人员，优化网络内容
传统的思政教育课堂，所用到的资料一般都是时政报刊、政治教育类的书籍，这些书籍一般都无法实时更新，没有时效性，跟不上时代的步伐。无法吸引大学生的注意力。但是网络思政教育就大不相同，必须调配政治立场坚定、工作能力强、有责任心的工作人员为网络思政教育网站、公眾号整合各个渠道的最新内容，通过每天浏览互联网中大量的资料和信息，对充满正能量，有时代感和吸引力的教学资料进行整合后，将新鲜内容实时更新，充实手机网络。网络思政教育通过新鲜、生动的信息，利用共享性和传播速度都相当快的特点，弥补了传统思政教育内容陈旧，枯燥的缺点，使大学生的意识形态领域在潜移默化中被占领。
3.3由思维敏捷、有活力、年轻的网络专业人员编排、制作内容
网络思政教育与传统的教育不同，打破了原有的地域和空间的局限性，让广大大学生随时随地搜索到各种信息。要想在互联网这个庞大系统中占有一席之地，网络思政教育不仅内容要丰富、新颖，其表现形式也要别具一格，这就需要制作人员不仅思维敏捷，而且还要年轻化、新颖化、时尚化，使表现形式充满活动，要充分利用网络语言和网络表现形式，通过丰富网络思政教育的表现形式，吸引大学生的注意力，占领意识形态领域。
网络思政教育，需要充分利用网络资源容量大和包容性强的特点，着重打造成有利于大学生学习的网络思政教育体系。网络思政教育对于大学生视野的开阔，大学生思维发散能力的提高有着重要影响。通过长期的网络思政教育，可以让各种不同性格和生活背景的大学生爱上网络，充分利用网络资源，在网络上研究学习。通过长时期的网络学习，对信息的利用，从而能够达到利用信息的传播使的网络思政教育的效果更加明显。
3.4建立网络监察和使用制度，确保的纯洁性
高校进行网络思政教育，可以更好的帮助大学生思想意识的占领。众所周知的，多媒体网络是一个极其复杂的信息，掺杂着各种利弊不同的信息。如何利用网络进行思政教育是一个重要的问题。高校要认识到网络的双面作用，网络环境会直接影响网络思政教育的效果，对大学生学习势必会带来影响。因此，只有切实加强网络环境的优化，才能更好地促进网络思政教育的实施，更好地影响大学生的思想意识。想要更好的进行网络思政教育工作，优化大学生的思想意识，帮助大学生身心发展，高校还需要组织并健全网络的监控和管理制度，明确涉及人员的工作职责，深入进行高校多媒体网络信息的监控和管理，增强高校网络的健康与安全，全面的监控大学生的网络行为，保障网络的安全，从源头预防大学生受到不良网站的影响，为大学生营造一个健康、安全的网络环境。
3.5营造浓厚的网络思政教育氛围
为了更好地网络思政教育的工作的实施，需要重视思政教育工作者的经验教训，促进网络思政教育组织实施质的飞跃，辅导员应及时对各网络思想教育中的精彩画面和独特设计以及等好的资源和做法进行总结和提炼，并定期召开交流会，建立良好、积极、安全的思政教育网络，使校园文化和校园网络二者统一起来，促进大学生健康、快乐成长[3]。
4.结语
综上所述，网络作为一种现代化教育载体，高校也开始利用网络帮助开展大学生的思政教育工作。本文根据对于网络思政教育的研究，提出几点为了帮助网络思政教育的运行的具体举措，注重多媒体教育网站的完善和建设工作;调配政治立场坚定、工作能力强、有责任心的工作人员来优化网络内容;由思维敏捷、有活力、年轻的网络专业人员编排、制作内容;建立网络监察和使用制度，确保的纯洁性;营造浓厚的网络思政教育氛围。这些举措可以帮助高校网络思政教育工作健康安全的运行，同时也可以更好的占领大学生的意识形态领域。但是这一过程中，辅导员需要切实发挥好自身与学生经常接触的优势，并基于学生的立场实施网络思政教育，往往能取得意想不到的效果。
[参考文献]
[1]岳晋.高校大学生网络思政教育对策研究[J].才智，2020（18）：220-221.
[2]潘伟.高校大学生网络思政教育对策研究[J].职业技术，2019，18（12）：77-80.
[3]陈云玲.高校大学生网络思政教育宣传现状与对策研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，13（04）：138-139.
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