中学校园足球发展模式研究
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作者:徐小星
摘 要 随着社会的进步，人类对于生活水平的要求越來越高。在工作之余，组织一些活动来愉悦心情的现象也变得越来越普遍。而足球作为一项大众运动项目，也是越来越受到大众的欢迎。对于足球运动员的培养也是我国体育界的一个重大的内容，那么在学校进行开展足球运动教学更是非常有必要的一件事。本文就在中学校园的足球运动发展所现存的一些问题、不足以及改革措施进行论述。
关键词 足球 中学校园 现状 改革措施
中图分类号：G843 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.073
Abstract With the progress of society， people's requirements for living standards are getting higher and higher. In addition to work， the phenomenon of organizing activities to cheer up the mood is becoming more and more common. Football， as a popular sport， is becoming more and more popular. For the training of football players is also an important part of China's sports sector， so it is very necessary to carry out football teaching in schools. In this paper， the existing problems， shortcomings and reform measures of the development of football in middle school campuses are discussed.
Keywords football; middle school campus; current situation; reform measures
0 前言
足球作为一项世界级体育运动项目，在当今的社会中，越来越受到大众的欢迎。由于足球自身所带来的价值，现如今在中学中开展足球运动教学也是一种潮流的趋势，希望通过校园的培养能够出现一批又一批优秀的足球运动健将，为我国的足球事业添砖加瓦。要知道，我国的乒乓球、羽毛球、跳水等体育项目在世界上都处于领先水平，唯有足球处于一种劣势，所以说，在中学开展足球教学模式就显得尤为重要了。本文通过对我国中学足球的发展现状存在的问题的探析，从而提出一些具有实践性价值的建议以及改进措施。
1 中学校园足球教学所存在的问题
1.1 中学生对足球运动缺少兴趣
尽管我国的体育事业发展很迅速，但是中学生对于足球的热爱依旧是极为欠缺的。当下我国在中学足球所设置的教学模式依旧是很落后的，教学理念和实践更是不能完美融合。课堂中的教学内容虽然覆盖面很广，但教学方法过于单一，无法勾起学生对足球这项运动的学习热情。由于学生对足球本身提不起兴趣，就导致老师在课堂上的效率低，不能发挥出足球运动对学生能力培养的作用。
1.2 中学生对足球运动意识较为薄弱
现如今，无论是中学甚至是小学，每天都被各种作业压得喘不过气，更别提什么体育运动了，几乎没有体育锻炼的时间。在这种情况下，老师和学生都对体育运动有一种不重视的心理，不愿意花时间在足球运动上，致使其对足球的意识更为薄弱，降低了学生在足球运动中的兴趣，几乎没有什么参与度与投入度，使得足球课堂的积极效果根本发挥不出来。
1.3 中学缺少专业的师资力量
大部分中学都是由体育教师直接负责足球教学，这样就导致体育老师不够专业，无法用科学合理的教学手段来传授足球知识以及基本的足球技能。甚至有些学校的体育老师不仅要教授足球，还要兼顾篮球、乒乓球以及排球等。由于师资队伍不够专业，学生无法得到专业科学的训练。而作为学校一方，他们没能意识到人才的缺失，不能给学生一定的技术支持，所以说中学足球的发展依旧是很困难。
1.4 中学足球教学课时安排不合理
其实这种情况不仅仅是出现在中学，对于小学生来说都要面临升学的巨大压力，他们几乎没有时间去上音乐、美术课，就连体育课锻炼身体的时间都不愿放弃掉。甚至用数、语、外直接代替足球运动教学，让足球教学不复存在，这也是中学校园足球运动教学所要面临的一个重大困境。
1.5 中学足球体系不够科学化
虽然当今社会下对于中学体育的重视程度逐渐加大，很多学校也将足球设置为一项体育课程，但是现实生活中却并不是这么一回事。在课程教学过程中，部分学校和老师并没有真正重视起来足球这门课程，没能实现其科学化以及系统化。很多老师没有将足球作为一门真正意义上的课程，就只是单纯的提供场地和足球，让学生自由娱乐，并没有制定一系列科学合理的教学计划和教学内容，足球老师们也没有得到规范的指导。这样的课程安排并不能实现对国家足球人才的培养计划，就只是一架虚壳子。
1.6 中学足球没能得到真正实现
中学足球不应该只是针对足球课程，而应该把眼光放得长远一些，在学校里面展开有关于足球文化的建设和推广。然而大部分中学并没有进行推广和宣传，学校更重视学生的应试成绩、升学率等传统的教育理念。而作为足球老师也不愿意耽误学生的学习时间，这就导致校园足球的实施存在一定的现实阻碍。 2 中学足球教学模式的改进措施
2.1 豐富校园足球活动
在校园举办一些足球活动，在学习之余，使得学生们能够在较为轻松的环境中成长，开心学习还能够强身健体。如果学生想要得到更多的足球技能，就必须亲自体验。在实际教学过程中，教师要使教学方法多样化、有趣味，改进传统的教学模式，要让学生懂得合作，注重培养他们的合作意识以及自主探索精神。在教学的过程中，老师要能够清晰掌握学生的水平，从而对其学生实行分层次教学模式，将学生的价值充分发挥出来。对学生做分组计划，不同水平不同的训练方式，通过这种方式，足球教学得到了有效的提升。通过提升足球老师的教学模式以及教学质量，不仅可以使教学方法变得多样化，与此同时对于提高学生对于足球学习的热情和兴趣也有帮助，让孩子们在充满热情的氛围里认真对待足球，进行各种足球运动。
2.2 师资力量专业化
术业有专攻，对待足球教学中，大幅度提升足球老师的队伍有着重大意义，对提升当前教育质量是一定的重要保障。若是想要加强中学足球发展，改革学校的教师队伍是必要的，那么我们要如何重新建设与发展足球老师队伍。首先，我们要提升教师自身的足球水准，对其进行定期的培训与考核，让教师与教师之间充分沟通了解。其次，学校的应聘渠道应该拓宽，引进更优秀的人才，或聘请退役的教练、球员为在校足球教师进行指点，传授一些经验。通过这些方式可以大大的提升足球教师的专业素养以及其教学能力。
2.3 将足球课生动化
为了能够提高中学生对于足球课的热爱，老师们可以采用一些生动有趣的课前热身小活动调动他们的积极性。这些有趣的小游戏可以使枯燥无味的足球课活跃起来，加大了学生的参与度，让他们能够快速进入足球运动中。再者老师可以把同学们进行分组，组织射门游戏，对于提升他们的合作意识也是有极大的帮助的。所以说，在实际的足球教学过程中，老师们一定要在课前进行合理的课程活动设计，然后通过教学过程中的一些小游戏策略来调动起学生的积极性，从而接下来就能更容易接受老师的有关足球战术方面的讲解。通过这些课前热身，对学生在足球意识方面以及足球水平上都会产生质的飞跃，这样才能够真正提高学生对足球的热爱并产生一定兴趣，使其能够积极热情的投身于足球运动中。
3 对足球课堂教学方式的研究
3.1 趣味教学法
“兴趣才是最好的老师”，相信这句话不难理解。因此足球老师在进行足球课程时，一定要调动学生的积极性、主动性，要让他们自身产生了学习足球的意愿。老师们可以制作足球视频、进行海报策划以及向学生展示自身精湛的球技，让学生真正爱上足球，对足球运动产生好感，并且乐于积极地沉浸在其中，做到真正从心里接受、认识并能理解足球，积极主动地训练，充分激发中学生对足球运动的热情。
3.2 轮换教学法
遇到场地的器材缺少时，把学生分组，让他们进行轮流练习。对于大班上课，出现人数多场地小以及器械不足等原因时，就可以使用轮换教学法。把有球和无球技术、比赛和游戏、活动与静止状态、两组轮换与多组循环轮换相结合等，通过这种教学法，不仅能够让学生熟练的掌握足球基本战术，同时还对掌握最基本的竞赛规则以及裁判法有重要作用，从而去引导学生自主学习足球。
3.3 竞赛教学法
竞赛教学法是指在比赛的条件下，根据统一的比赛规则并且要求必须通过最大训练强度完成教学。这种教学方法具有明显的竞争性，学生可以通过比赛教学法来掌握并巩固足球的技术动作。在这基础上，进一步提高身体素质，不仅把学生的自主学习的积极性提升了，还能起到活跃课堂、提升学生球技的作用。更重要的是，让学生对比赛的规则有了更进一步的了解，才能应用的游刃有余，有助于提高学生对足球训练的兴趣以及提升球技的效果。
3.4 纠错教学法
在足球技术教的训练中，学生很容易就会出现一些错误。所以说学习过程也正是一个不断纠错的过程，只有通过不断的训练，逐渐的改进错误动作，学生们才能形成正确的动作。我们知道，足球运动主要是下肢活动，所以就更加容易出现不规范的动作。足球教师要善于观察并积极主动的分析学生为什么会出现错误动作，要学会透过现象看到本质，从根源上找到学生出错的原因，这样做才能把问题解决了。对比正误，就会看到错误之处。再进一步通过巩固练习，真正掌握足球技术动作的要领以及方法。
3.5 游戏教学法
在足球教学过程中，合理科学的借助游戏规则组织、优化足球课堂，游戏教学法的最大特点就是带有较强的参与性及主动性。我们知道，中学足球教学原本就很枯燥无味，那么倘若我们长时间的进行单一的动作训练，就会导致学生产生一种厌烦心理，并逐渐失去练习的兴趣所在。所以教师要在教学过程中加入一些新鲜元素来活跃课堂氛围，让学生通过游戏掌握相关的技术和技能。
4 总结
在我国应试教育的制度下，中学足球教学的发展的确还存在着一些亟待解决的问题。但是国家重视发展校园足球也是事实，所以学校要平衡学业和体育教育，作为学校要积极解决校园足球所面临的一系列难题，要极大程度的丰富足球课堂，提升足球教师的专业水平，要让学生积极热情的参与到校园足球教学的发展中来，为我国的足球事业进一步蓬勃发展做出贡献。
参考文献
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[2] 孙远.校园足球教学的困境与对策探究[J].成才之路，2018.
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[4] 曹先社，倪刚.校园足球背景下中学足球教学方法刍议[J].教学策略，2018（02）.
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