网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析
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作者:王波 李煜
摘 要 新的发展时期，网络信息技术的高速度发展，对社会发展的各个领域都产生了深远的影响，网络舆论在传播渠道和时空等方面呈现出碎片化特点。高校是当前人才培养的重要基地，在社会经济建设和发展中发挥着重要的作用，加强对大学生思想政治教育，新的发展环境下，大学生的思想政治教育也面临着新的发展环境，网络舆论碎片化的发展，在及时了解学生的思想动态和强化政治教育主题等方面有重要影响，但是另一方面也弱化了第一课堂的地位。本文主要分析了舆论碎片化对大学生思政教育的影响，并探讨了相应的发展策略。
關键词 网络舆论碎片化 大学生 思想政治教育 影响 对策
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.038
The Impact of Internet Public Opinion Fragmentation on College Students' Ideological and Political Education and the Countermeasure Analysis
WANG Bo， LI Yu
（Changjiang Polytechnic， Wuhan， Hubei 430074）
Abstract In the new period of development， the rapid development of network information technology has a far-reaching impact on all areas of social development. Network public opinion shows fragmentation characteristics in communication channels， space and time. Colleges and universities are the important bases for talent training at present. They play an important role in the social and economic construction and development. Strengthening ideological and political education for college students and in the new development environment， college students' ideological and political education is also facing a new development environment. The fragmented development of network public opinion plays an important role in timely understanding students' ideological trends and strengthening the theme of political education. On the other hand， it weakens the status of the first class. This paper mainly analyses the impact of fragmentation of public opinion on college students' ideological and political education， and explores the corresponding development strategies. Keywords Internet public opinion fragmentation; college students; Ideological and political education; impact; countermeasures
互联网的普及发展，给高校的思想政治教育也带来了很大的影响，一方面，自媒体的发展，學生通过网络，可以获取海量的信息，另一方面，信息技术的发展也给高校思政教育带来了一定的挑战和机遇，新的媒体语言环境下，影响到我国大学生思想政治教育的发展。在此背景下，高校要结合时代发展的背景，正确认识网络舆论碎片化的时代特点，积极寻求高校思政教育的新途径。
1 网络碎片化的表现分析
碎片化，原本是指完整东西破碎为零碎快，近些年在政治、技术和传播学等学科研究中得到了应用，媒介碎片化是大众传媒的趋势。网络舆论碎片化的背景下，学生的学习和生活方式都发生了变化，作为新时期的学生，对互联网和网络技术较为了解，主动参与信息分享和交流，这已经成为一种生活常态，网络舆论碎片化，满足了学生多元信息的需求。
1.1 传播方式的碎片化
自媒体的迅猛发展，人人成为记者，网络舆论和信息全面而来，海量的信息在社会出现，如微信、微博、各类资讯APP、论坛等，都覆盖大量的信息资源，网络舆论的传播方式呈现出碎片化的特点。大学生平时接触的微博、微信等较多，能随时随地通过社交平台分享信息，接受信息。
1.2 传播时空的碎片化特点
网络载体的多元化特点显著，手机、电脑和平板等移动终端设备普及，网络舆论的传播不再受到时间和空间的限制，大学生可以随时随地获取舆论信息，只需要在网络覆盖的范围内，都能实现信息的获取、传播。
1.3 网络舆论内容的碎片化
网络舆论的传播者即是每个网民，网民因自身的社会实践，社会阅历和所掌握的知识，思维方式不同，对同一件社会事件的看法也存在差异，从而呈现出多元化的观点，内容碎片化明显。
2 网络碎片化对大学生思政教育的影响分析
2.1 帮助了解学生的思想动态
网络传播发展中，具有平等自由和开放性等特点，学生与网络信息接触的机会比较多，在生活和学习中可以获取丰富的信息，也能通过网络渠道表达自身的意愿和观点，从实际发展来看，大学生所接受的知识水平比较高，文化素质相对较高，比较关心国家和社会大事，加上高校浓厚文化氛围的熏陶，学生成为舆论活跃的主体，在获取信息中一般是自主获取，按照自身的价值取向进行解读，同时，学生对自己感兴趣的话题，会参与到讨论中并发表意见，或者转发观点，形成互动的传播模式，大到国际新闻政事，小到生活联系紧密的动态，都会在高校中引起激烈的反响。学生参与网络互动中，高校及教师可以通过学生的讨论和网络上发表的观点，及时便捷地了解学生的思想动态，从而调整相关的思政教学内容。
2.2 能及时更新大学生思政教育主题
结合大学生的实际，学生关注的舆论信息多是争议比较大，或者是与自身利益相关，或者是比较热门的社会话题和观点，这些丰富了学生思政教育的内容，也为思政教学提供了主题方向。教师在引导学生分析这些事件的过程中，结合实际案例，帮助学生更好地理解社会主义核心价值观的内容，推动高校思政教育内容的革新。
2.3 弱化了第一课堂的教育地位和作用
大学生思政教育的第一课堂是高校思想政治理论课，这是学生思政教育的必修课。面对大量的网络舆论，在为高校提供了丰富教学案例的同时，也影响到高校思想政治教育自身内容和教育方式。具体的教学实践中，第一课堂主要是围绕社会核心价值观等内容，强调政治教育的重要性，让学生能树立正确的意识，但是网络舆论碎片化的背景下，学生获取信息的渠道较多，教师传递信息的优势逐渐失去，多元文化价值也会影响到学生主流思想意识的形成。
3 碎片化语境下的大学生思想政治教育的对策
3.1 做好网络舆论的筛选和更新
从单钱大学生的思想整体状况来看，其思想是积极向上的，有着中国传统文化与当前时代发展结合的特征，但是海量信息的冲击，少数学生也会受到不良文化和信息的影响，出现错误的观点和认识，需要教师加以引导和教育，做好引导教育的前提，是教师自身需要明辨网络舆论的能力，网络舆论鱼龙混杂，在利用之前需要做好筛选，去其糟粕，对其进行整合分类，结合具体的教学内容，选取合适的舆论信息。网络舆论具有更新快的特点，教师在教学过程中，也要跟上时代发展的步伐。
3.2 积极掌握大学生的思想动态
新的舆论环境下，大学生思政工作也要转变传统的理念，改变传统的教育模式，以开放的姿态参与到网络舆论华的过程中，了解学生常用的网络媒体，聆听学生的观念。在此过程中，要以学生为主体，充分结合现代信息技术合多媒体技术，发挥其在高校教育教学中的作用，结合学生常关注的社会热点事件和观念，了解学生的学习和心理特点，从而能第一时间掌握学生的思想动态，推动思政教育的主题更新，及时改变思政教育的方案，提升思政教育的时效性。
3.3 重视第一课堂的作用，树立主流文化意识
在舆论碎片化发展背景下，第一课堂的作用仍然至关重要，要认识到其重要性，重视引导学生树立主流文化意识，坚定自身的立场，深化对社会主义核心价值观的认识。在第一课堂教学中，要重视及时了解学生的思想动态，在课堂教学中将政治理论知识与学生关注的社会热点结合，引导学生主动思考分析，敢于表达自身的额观点。重视学生的主体地位，让学生主动探究，不断树立正确的世界观，教师在第一课堂教学中可以采用互动教学、案例教学等教学方式，此外，还要重视教学实践，要深化学生对马克思主义等体系的认识，引导学生的实践活动，最终做到善学善用善思。 3.4 重视网络安全教育，提升学生信息素养
所谓的信息素养，主要是学生获取、选择和运用信息的能力，在碎片化舆论中，人人都可以是信息的传播者和接受者，这也就会导致很多虚假不实的信息被大量的传播和扩散，网络信息的嘈杂和无序状态，也影响到人们对信息的应用，大学生的社会经验不足，对事件自身的判断力不足，受到各种因素的影响，很多学生难以认识到网络舆论的危害性，参与到谣言的传播中。面对这类问题，需要结合学生的实际，加强对学生的信息安全教育，提升学生的信息素养，才能减少负面信息的影响。首先，学校可以通过讲座等形式，普及安全知识让学生严以律己，树立信息安全的意识;其次，可以借助网络信息平台，如转载一些安全信息相关的微信或微博文章，学生可以通过关注学校官方微博或微信，可以及时便捷地阅读相关文章;最后，要增強学生信息甄别的能力，让学生做到不传谣，不信谣，以理性的态度对待信息舆论。
3.5 建设良好的校园舆论平台
在网络碎片化的而运行中，思政教育的能动作用具有可行性，思政教育工作者需要具有较强的信息辨别和筛选的能力，营造互动的校园舆论环境，一方面为学生的发展学习提供更加丰富多样的信息，让学生能及时了解国内外形势的变化，另一方面，引导学生积极探索思想政治教育的新方法，开展互动性强的思政教育活动，提升学生的思政素养。
4 结语
综上所述，“互联网+”时代的到来，给社会生产和生活等都产生了重要的影响。新的发展环境下，网络舆论碎片化趋势明显，给大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。要结合舆论碎片化的表现和高校的思想政治教育发展现状，结合时代发展的趋势和要求，分析网络舆论的特点，充分发挥舆论的优势，重视第一课堂的作用，积极营造良好的思政教育环境，重视对网络舆论的研究和筛选，积极开展思政教育活动，提升学生的信息素养，更好地适应新时代信息发展的时代需求。
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