基于独立学院培养应用型人才的药剂学课程教学改革的初探

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　　【摘 要】医药行业的快速发展，对药学人才的要求随之增高。药剂学是一门综合性应用型学科，对于执业考试、考研及就业都是非常重要的。由于课程本身涉及学科广、实践性强等特点，在传统教学模式下课堂教学效果不理想。独立学院应基于学情培养应用型人才，优化课程教学模式，增加学生学习主动性，培养学生实践操作能力，提高学院学生就业竞争力。
　　【关键词】独立学院;应用型人才;药剂学;教学改革
　　中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）28-0154-002
　　DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.28.070
　　【Abstract】With the rapid development of the pharmaceutical industry， the demand for pharmacy talents has increased. pharmaceutics is a comprehensive applied subject， which is very important for practicing exams， postgraduate studies and employment. Because the course itself is characterized by a wide range of disciplines and strong practicality， the classroom teaching effect is not ideal under the traditional teaching mode. Independent colleges should cultivate applied talents based on academic conditions， optimize the curriculum teaching mode， increase students’ learning initiative， cultivate students’ practical operation ability， and improve the employment competitiveness of college students.
　　【Key words】Independent College; Applied Talents; Pharmaceutics; Teaching Reform
　　0 引言
　　藥剂学是以药物制剂为中心的课程，研究内容包括制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用[1]，也是药学专业的核心课程之一，应用性强，涉及知识面广。近来，随着政府对医疗卫生事业的持续加大投入、国民经济水平的不断提高以及大健康产业推动医药消费升级等多种因素的推动下，中国医药产品需求市场不断增长，医药行业蓬勃发展，而新剂型和制剂的开发研究已成为国内医药企业研究的一项重点内容[2]。基于医药行业专业性强、综合素质要求高等特点，培养创新应用型药剂学人才至关重要。独立学院也是药学人才的重要培养地，其主要目标是顺应医药行业发展趋势及特点[3]，培养能够面向就业岗位具有较强实践能力与创新能力的高素质应用型药学人才，所以独立学院药剂学课程的教学改革显得尤为重要。
　　1 独立学院药剂学教学的现状
　　1.1 课程教学内容涉及广，学生理论基础要求高
　　药剂学是一门综合性应用型的专业课程，涉及到数学、化学、药理学、物理化学、化工原理和机械设备等许多相关学科，因此学生需要掌握扎实的理论基础。独立学院学生相较于一本医学院校学生基础较为薄弱，许多学生大一大二相关化学、物理课程基础未打牢靠，学习药剂学时存在不能准确理解如等渗溶液计算及剂型处方设计理念等问题。
　　1.2 教学方法单一，学生主动性较弱
　　药剂学课程教学方法较为单一，多采用以教师为主的说教式课堂教学，着重于灌输式的教授。药剂学课程自身存在知识碎片化、内容涵盖广等特点，传统的教学方法使得学生处于被动接受地位，不利于学生对于知识的理解和掌握。独立学院学生个性较为张扬，对枯燥的知识接受能力差，传统教学导致学生学习主动性不高，难以扎实掌握课程理论知识及灵活应用学科知识。
　　1.3 教学内容更新缓慢，未能及时连接前沿研究
　　药用高分子材料学、生物药剂学等相关学科的不断发展，也不断推动制剂的制备技术快速的发展，固体分散体、包合物、脂质体、缓控释制剂及靶向制剂等一些制剂新技术也在不断开发并得到应用与推广。独立学院和国内多数院校一样存在教学内容更新缓慢，未能及时追赶制剂研究的前沿的现象。传统教学着重介绍液体制剂、固体制剂和半固体制剂，而对于制剂新技术则介绍较为简单，只介绍其基本理论，未能联系现代医药前沿制剂技术的应用进行讲授，不利于应用型药学人才的培养。
　　1.4 课程实验内容简单，学生动手操作能力较弱
　　药剂学实验教学模式相对单一，教学内容也多为验证型实验，通常方法为教师对实验讲义进行讲解，强调实验注意事项，学生按照要求进行实验操作并完成相关实验报告[4]。此种教学模式使得学生缺乏独立思考，不利于培养学生独立解决实验过程中遇到问题的能力。药剂学实验是对于理论课堂的巩固，加深学生对于所学知识的理解和灵活应用。而独立院校学生进行分组实验时，多存在一人做实验同组其余学生旁观现象，无法真正做到锻炼学生实际的动手能力，在考研或就业时成为学生的弱项，有悖独立学院培养人才目标。
　　2 独立学院药剂学教学改革方案
　　2.1 明确教学目标，逐一落实教学任务
　　药剂学课堂效果的评价是围绕教学目标的完成情况展开[5]，故在新课程授课前首先让学生明白课堂的目标是什么，教师则需仔细分析课程的知识目标，能力目标，并着重介绍重点、难点内容，对学生进行详细的讲解，让学生带着任务进行听讲。教师在授课中将教学目标落实到每一个教学环节中，由此可避免教师讲授一遍而过，学生听课听不懂哪里为重难知识点的现象发生。目标具有导向性，更有利于学生课下进行课程复习总结，提高教学效果。 　　2.2 丰富课堂教学方法，理论教学内容模块化
　　药剂学课程教师应该打破传统教学方法，转变教学思路，根据独立学院学生学习情况，灵活采用更加多元的教学方法进行授课。可采用“以学生为中心、探索式学习”的PBL教学模式，以问题为导向，让学生带着问题进行学习，从所学的知识中找到属于自己的解决问题的方案。这种教学方法可以有力的促进学生自主学习的能力，以及锻炼学生解决问题的能力，适应行业需求。也可采用案例教学法，在授课中引入医药行业真实案例，调动学生学习主动性，同时可以扩展学生的视野，了解行业现状。结合现有教学资源，采用视频进行直观式授课，如压片机的原理降解过程，可采用视频动画利于学生准确掌握压片过程。
　　教师在教学内容的讲授中要注意结合课程知识框架将碎片化知识进行系统归纳，使其具有系统性及关联性，利于学生课程知识体系构建。教师还需对重点内容采用不同形式反复教学，强化学生记忆，为进入岗位后学科知识的有效运用打基础。
　　2.3 优化实验教学，提升操作技能
　　在药剂学实验教学改革中，应提升设计型实验的比例，增加学生独立查阅资料、设计实验的机会。在实验进行中，再严格规范学生的基本操作，由此可以培养学生的动手能力和对学科知识的应用能力。实验考核环节应增加对学生的考核点，除了传统的考勤、实验报告及实验操作考试，还可增加实验设计打分项，小组考核等内容，切实调动每一位学生的积极性，进一步对课堂所学理论知识进行加固。在此基础上，可开展药剂学实验设计、实验操作比赛等内容，进一步带动学生学习药剂学课程的兴趣，实验和理论相结合，有效提高课程教学效果。
　　2.4 加强校企合作，了解行业前沿
　　药剂学是一门应用型的学科，医药行业的快速发展使其对药学人才的要求越来越高，独立学院必须培养创新性应用型人才方可满足行业需求。独立学院更要加强校企合作，安排学生进入药企实习观摩，邀请药企资深技术人员进行相关讲座，使学生充分了解国内医药行业前沿，掌握医药行业各个岗位对于人员的专业要求。以就业为导向，增加学生学习动力，不断培养出满足行业需求的应用型药学人才。
　　3 结束语
　　医药行業在快速发展，独立学院要顺应行业需求，打破传统教学模式，深化对课程教学方法、教学内容及实验环节的教育改革，以此贴近岗位需求，不断培养专业知识过硬，实验能力强的应用型药学人才，提高学院学生就业竞争力。
　　【参考文献】
　　[1]徐开秀.探讨药剂学教学改革[J].课程教育研究：新教师教学，2014（4）.
　　[2]邢蓉，陈根德，王秀，et al.药剂学教学方法改革的探讨与实践[J].中国药事， 2010（10）.
　　[3]陈锐娥，罗兰，张素中.独立学院药剂学实验教学改革探讨[J].轻工科技，2018， v.34;No.237（08）：151-152+182.
　　[4]赵玉玺，魏莹，陈珍，et al.药剂学实验教学改革和探索[J].广东化工，2018，v.45;No.374（12）：279.
　　[5]张萌， 郝吉福，王建筑， et al.培养学习主动性与创新能力的药剂学教学模式的改革[J].中国中医药现代远程教育，2019，17（07）：152-154.
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