学工队伍在学风建设中的作用研究
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摘 要：学风，是高校学生读书风气，是高校治学风气，是大学生做人的作风，也是一所大学之所以能够立足的气质和灵魂。学工队伍有必要把学风建设等同于高校的义务及责任，评价一所高校办学思想、教育水准和管理质量的重要指标都应体现在学风建设上。高校要推进全面素质教育，为社会输送高栋梁之才，重视学风建设是关键。学工队伍应结合实际情况，展开各种学风建设实践，充分发挥学工队伍的引领作用，有效突出学工队伍的服务和育人功能。
关键词：学工队伍 学风建设 保障措施
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（a）-0233-02
1 指导思想
切实加强学风建设，一定要树立以学工队伍为抓手的思想，以学生为主体、以素质教育做基础、以就业为导向、创新提供动力、重视提高质量，在这样的学风建设思路，辅以丰富多彩的学风活动，在意识培养上，重点关注学生文明礼貌、奋发进取的品质，和远大的理想追求。
2 学工队伍引领学风建设的方法
2.1 充分发挥学工队伍、团学会和党团员等学生干部作用
坚持举办党员知识竞赛，毕业生党员党性答辩等活动，使每名学生党员、学生干部时刻“讲学习”，事事“讲学习”，把学习的重要意义贯穿于学习、生活、活动中，发挥好党员在大学生当中的模范带头作用，培育出良好的学习风气。重视对学生党团员干部的选拔，发展学生党员时，一票否决学习成绩不合格的申请者，成绩作为选拔学生干部的重要标准，督促那些有志于入党和竞选学生干部的学生加强学习，选拔出重视学习的学生，带动形成良好的学习风气。加强学生干部的管理，绷紧遵守学习纪律的弦，确保做到上课不迟到、下课不早退、无事不旷课，不在课堂上接发短信、睡觉、做与学习无关事情等课堂不文明现象，主动上自习，如学生干部、学生党团员违反学习纪律，则给予加重处理。引导学生干部组织有利于学风建设的各类校园文化活动和社会实践活动，通过文化活动及实践活动带动学院学风，持续不断地培养学院学生综合素质。积极开展自查自省等活动。学生党团员、学生干部和班级干部牵头，自查自省、由己及人，查找自己和其他同学中存在的学风问题，照顾好每一位在学习上需要帮扶的同学，全面开展“一对一帮扶”“朋辈课堂”，确保共同学习，共同进步。教师党员、团员严抓迟到早退、课上学生频繁进出、迷恋网络、玩手机及看视频成风等现象。要求各系各部门高度重視，研究制定具体措施切实改进学风;教师党员、团员结合自己的教学经验，积极勉励同学们学会自律，树立远大目标，将被动学习转换成主动学习，加强与教师的交流互动。经常性地围绕学风教风、教学管理、课程设置等内容，从社会环境与学校、教师与学生、课内与课外等多层面、多角度开展学风不浓、纪律涣散等问题的讨论，深入研究发现产生的原因，从而能提出了有效加强整顿教学秩序、加强学风建设的意见和建议。
2.2 严格管理，建立及完善学风教育制度
为了整顿学习纪律，让学生能够把他律渐进式地转化为自律，从而形成自觉学习的习惯，应当重点抓好学生上课、自习等常规管理，确保学生在正常学习时间内能够高效学习。各年级辅导员应进行教学秩序检查，尤其要重点检查学生上课迟到、下课早退、无事旷课等违反课堂纪律的现象，周通报、月总结，依照学生违纪处分条例和学籍管理条例等严格管理。
完善的学风教育制度、考风考纪制度、考勤制度、评优评模制度等一系列相关制度的建立，形成了系统的约束机制，全方位调动学生学习主动性和自觉性。
加强考风、考纪建设。除对新生入学教育期间进行系统的规章制度教育之外，为严肃考风，每学期末将对学生更进一步地进行考风、考纪教育，潜移默化地提高学生诚信意识以及自身思想道德素质。如有学生在考试中违规作弊，则严格按相关规章制度处理。加强考试的组织管理及宣传教育，全体教师须认真履行监考义务，加大督查力度，健全监督机制，极大地降低学生作弊的可能性。
2.3 保障措施
2.3.1 分层次召开动员大会
在每学期开学后一个月内，召开学业导师、辅导员、班主任、驻班学生党员干部和各年级专业学生动员大会，安排“学风建设”活动系列工作，确保教职工党员干部等逐步转变观念，提高认识，统一思想，把学风建设当作一项系统工程，全面推进;引导学生确立“学习是学生的天职，学会学习是学生的基本素养，自主学习是学习的主要方式，完善人格是学习的最高境界”的理念。
2.3.2 认真抓好3支队伍的建设
即辅导员队伍、团学等学生干部队伍以及党组织的党员、预备党员、入党积极分子队伍。积极调动他们主动建设的积极性，以点带面形成良好氛围，包括勤奋、努力、传播正能量，协助学院和各系各专业做好各层级的学风建设;在此基础上带动所有学生群体，营造健康向上、积极正向的学习氛围。
这3支队伍是我们进行学风建设的主力军，也是我们发挥榜样作用的先锋模范。辅导员在这支队伍中是引导者，应从班级建设、思想引导、日常管理等多方面着手推动学风建设。加强班级建设，是辅导员抓学风的基础，充分发挥班委、团支部、寝室等载体作用，定期召开班会、班委会、寝室长会议，建设既宽松和谐，又充满竞争气息的班级氛围;加强日常管理是辅导员抓学风建设的主要手段，晚自习、课堂严格实行考勤签到，每天的考勤结果第一时间反馈，确保辅导员掌握每位同学的出勤情况及学习情况，并及时通报，规范出勤管理，提高考勤的效果，辅导员要踩准时间节点，适时进行考风教育、诚信教育，巡查考场，严肃考纪，树立典型，通过抓考风来促进学风。
2.3.3 加大宣传力度，营造良好的舆论氛围
由团总支、学生会通过板报、海报、网络等形式积极宣传创建优良学风的行为，营造正向的舆论氛围，持续、长期地培养学生乐于学习的态度、勤勉奋斗的精神、善学会学的能力和独立思考、敢于钻研的精神品质，把促进教学教育质量的提升和全体学生的整体素质全面协调进步作为学风建设的根本目标和任务。
3 学工队伍引领学风建设的作用
学风建设应该是作为学校长期工作，而学工队伍则应是充分调动一切积极因素，并发挥各级、各类组织和党团员骨干积极作用的牵头人，全面动员，稳步推进，求真务实，深入探索完全学分制下学生管理的新途径、新方法，以及新的学生工作模式;在此基础上，充分调动学生潜在的主动性与积极性，长抓不懈班风、系风、学风问题，并将培养良好学风作为一项长期工作，努力做到班级有规划、寝室有方案、个人有目标、学习有反馈、实施有考核。
学风建设不是孤立存在的，而是和教风与校风密切相关，学工队伍只有有机统一，使得三者互相配合、一起联动才能收到良好的效果;学风建设中的重点工作应该是供给侧结构性改革，提升“教”的质量，创新教学形式，激发同学们的需求，让广大同学主动回归课堂;另外也要从制度和机制建设入手，建立“学”的长效机制，定位好学风建设风向标，相信只要坚持不懈，学风便会在“教”与“学”的合力促进下得以不断提升。
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