中职计算机信息基础教学现状及对策
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作者:许忠美
摘要：随着社会信息化的飞速发展，计算机网络技术的应用占比越来越大，影响着各行各业的生产和发展，因此社会各界对计算机人才的需求量在不断地增加，对人才的专业要求也越来越高。中职计算机信息基础教育关系到中职生在计算机专业方面的学习，现如今的中职计算机教育教学需要跟进时代的脚步，不断的改革创新，让学生学习的知识也与时俱进，顺应时代的潮流，增加社会竞争力。
关键词：中职教学;计算机教学;信息基础
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2020）05-0144-01
开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
随着信息时代的飞速发展，计算机信息技术有着日新月异的变化，计算机技术的广泛应用为社会的劳动生产力提供了极大的便利，也让社会各界愈加重视计算机信息技术人才的培养和选拔。中职计算机基础教育在社会的变革中也开始面临重重考验和严峻的挑战。中职教育所培养的计算机人才最终需要面向社会，成为能够独当一面的技术型人才，因此在教育教学阶段，需要积累一定的能够与时代相匹配的计算机知识和专业技能。中职计算机信息基础教育的良好开展是为中职生获取更高级计算机技术应用能力和水平打下的坚实基础。
1 中职计算机信息基础教学现状
1.1计算机信息基础教学手段单一
在中职计算机信息基础教学中，很多教师依旧采用传统的教学方式，让学生被动地接收教师所传授的知识，很多时候关于计算机信息基础的知识教学都仅仅停留在基础理论的层面，学生很难直观地看到实际操作效果，更是没有太多机会进行亲身试验操作，这就使得大多数的中职生在学习计算机基础知识时始终处于被动的状态，无法有效提升自身的学习能力，改善自身的学习状态，也因此中职计算机信息基础教育教学的整体水准和效果都不甚理想。
1.2计算机信息基础教学理念陈旧
现如今很多中职计算机信息基础教学的内容与时代的发展速度并不相称，很多地区的教材版本甚至还停留在十年前，与此同时，对计算机信息基础教学的理念也沿用传统教学理念，在教育教学过程中，教师更加侧重于学生對知识点的掌握和记忆程度，却忽视了理论与实践的平衡。缺乏新型合理的教育理念，中职计算机信息基础教学的实用性也大打折扣，学生无法根据自身特点摸索合适的学习方法。而陈旧的教育理念阻碍着计算机基础教学有效改革的进程，对学生未来的学习和发展都十分不利。
1.3计算机信息基础教学模式死板
中职教育更多的为国家和社会输送大量高质量的专业性人才，而在培养计算机人才的教育中，很多中职教育尚未形成一个合理完善的教育教学模式。计算机基础具备极大的工具性，需要学生们在不停地操作和思考中不断进步，以计算机基础知识为基石，扩展计算机其他方面的知识，增强自身的计算机专业技能。中职计算机基础教育中普遍存在着教师过于重视课堂教学的完整性，忽视了课堂教学中理论知识的实际应用能力，整个教学模式显得僵硬死板，缺乏弹性，不仅不利于提升学生的学习积极性，还很有可能限制学生的思维，使学生在学习计算机基础知识的过程中逐渐丧失独立思考和自主探究的动力。
2 中职计算机信息基础教学策略
2.1 与时俱进，及时更新教学内容
计算机基础教学需要与时俱进，让教育教学与企业需求接轨，让学生们及早明白自己所学的专业性技能知识在未来的生活和发展中究竟扮演什么样的角色，而什么样的知识技能才是企业和国家最为需要的。在中职计算机信息基础教学中，不仅要注重教学内容的更新，及时将最新的计算机信息基础知识带给学生们，还要及时转变教育理念，明确教育教学的目的和意义，以培养具备计算机应用技术和运用能力的人才为目标，设置相应的教育教学手段。在原有教育理念的基础上革新技术，引进更为先进的教学内容，缩小课堂教学与实际应用之间的差异。
2.2 注重实践，调动学生学习兴趣
计算机信息技术的应用需要不断地进行实践操作，在操作中遇到可能出现的各种问题，并且不断地总结经验吸取教训。在种植计算机信息基础教学中，教师应当注重理论学习和动手实践之间的平衡，让理论与实践相辅相成，帮助学生对知识点有一个更加深刻的理解。计算机信息基础教学不仅仅局限于计算机本身的知识，还需要关联很多其他方面的应用学习。例如一些修图软件的学习中，学生们至少需要有一定的理论知识和技术指导打底，才能够顺利地进行下一步的学习，因此，教师应当及时发现学生的学习需求，调动学生的学习兴趣，确保课堂教学效率的最大化。
2.3 拓展资源，丰富教学内容手段
中职计算机信息基础教学现有的文本教学内容并不足以让学生应对即将可能面对的各种专业性的状况，因此，教师在对课内知识进行教授的同时，也要适当的扩展一些课外资源，通过课上知识联系课外更多先进有趣的计算机知识，让计算机信息基础教学课堂不再局限于特定的内容，反而充满灵活性，给课堂增添一定的趣味，扩宽学生的知识层面。
3 总结
综上所述，计算机信息技术有着极快的更新速度，为了让学生在时代的洪流中扎根成长起来，教师必须要时刻关注社会发展的潮流，推陈出新，为社会输送更多社会主义技术型专业人才。
参考文献：
[1]陈立英.夯实计算机基础教学发挥计算机现代化工具作用[Jl.教育现代化，2018，5（37）：125-126.
[2]余乃钊，李丹.中职计算机应用基础教学中存在的问题及对策[J].电脑迷，2017（09）：152.
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