健美操运动在农村中学学生兴趣的培养策略

来源:用户上传      作者:殷国武

　　摘  要：目前随着体育强国战略的推进，如何开展高效的体育课教学，已经成为越来越多的一线教师必须要面对的问题。而在中学的体育课程教学中，健美操作为一项极为重要的内容，对于学生的健康成长来说也有着积极的意义。但是，在许多中学当中，健美操这项体育内容都被学校或者教师忽视了，在很多学校中，甚至不会开展健美操教学，这会使得农村中学的体育课程不够完善，不利于学生综合素养的提高。尤其是在农村中学里，这种现象尤为突出，也不利于提高农村中学的整体教学质量。
　　关键词：健美操  农村中学  学生兴趣培养  教学策略
　　中图分类号：G62                              文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）01（c）-0241-03
　　Abstract： At present， with the development of sports power strategy， how to carry out efficient PE teaching has become a problem that more and more front-line teachers have to face. In the middle school physical education curriculum teaching， as a very important content， calisthenics also has a positive significance for the healthy growth of students. However， in many middle schools， the content of calisthenics has been ignored by schools or teachers. In many schools， calisthenics teaching will not even be carried out， which will make the physical education curriculum in rural middle schools not perfect enough， which is not conducive to the improvement of students' comprehensive literacy. Especially in rural middle schools， this phenomenon is particularly prominent， which is not conducive to improving the overall teaching quality of rural middle schools.
　　Key Words： Calisthenics; Rural middle schools; Student interest cultivation; Teaching strategy
　　健美操是中学体育的一个重要组成部分，与其他的体育项目相比，健美操能够完美地将舞蹈动作、音乐和运动结合起来，是一种能够让学生沉浸其中，并且在潜移默化中提升自身身体素质的运动方式。而且，在健美操的练习中，学生能够很好地展现自己对美的追求，也有利于提高学生的审美能力。因此，开展健美操课程教学，对于中学体育课程的顺利开展来说有着积极的作用，对于学生的健康成长来说也有着密不可分的联系。
　　1  开展健美操教学的意义
　　健美操作为一项在中学体育中被广泛实施的教学内容，符合中学学生的体质状况，对于中学学生的健康成长来说有着积极的意义。当然，从教学实际开展的角度来看，在农村中学中开展健美操运动，主要有这样几点作用：（1）提高学生的身体素质。首先，健美操是一项世界性的体育运动，对于学生的身体素质的提高作用是不容忽视的。而且，相较于其他的体育类活动，健美操运动能够给学生更多的乐趣，也能够让学生更多地沉浸其中。而这种沉浸式的学习体验，能够让学生在不知不觉间实现自身素养的提高，使得身体得到充分锻炼，而且由于学生兴趣的存在，也不会让学生感觉到过于劳累。健美操是一个富有韵律的有氧运动，在进行健美操运动的过程中，学生能够自觉地矫正自身的驼背等情况，并且在长期的健美操过程中，养成一个正确的站姿，促进身体的良好发育。而且，中学时期正是学生身心发展的时期，如果能够在中学开展健美操运动的教学，有利于保障學生在运动过程中实现自身的良好发育，最终促进身体素养的提高。（2）增强学生的审美感受。在进行动作练习的过程中，学生能够在随着音乐的旋律，对那些健美操动作进行学习。而通常用到健美操之中的音乐都富有很强的韵律感，这种韵律感正是学生进行审美能力培养的关键途径。在健美操运动中，学生能够随着动作感受韵律之美，并且将这种韵律与自身的动作相结合，在保障健美操运动良好开展的同时，提高学生自身的审美素养。（3）促进学生想象力的提高。健美操是一项对学生的想象力有促进作用的运动，在进行健美操运动时，学生会将身心沉浸其中，并且在整个健美操学习的过程中，积极发挥自身的想象力，在一种物我两忘的境界中，自由地去做自己的动作。而这种自由发挥的过程，对于学生的想象力来说更是一种提高，当然，在中学阶段提高学生的想象力，往往不仅仅对学生的体育课程的学习有所帮助，对于学生各个学科的学习都有促进作用。
　　2  在农村中学提高学生健美操兴趣的策略
　　2.1 创造和谐的课堂教学气氛
　　在对健美操的内容进行教学时，教师首先需要注意课堂的教学气氛。尤其是对中学阶段的学生来说，由于学生的身心发展尚不健全，往往对那些新奇的东西具有更多的好奇心，而这种好奇心也会驱使着学生自主地开展学习，促进学生自身视野的拓展和学习积极性的提高。与被动地接受教师的知识灌输相比，这种主动的探究式学习，往往有更高的效率，也能让学生从中获得更多的知识。所以，如何形成一个良好的课堂氛围，就成为教师激发学生课堂学习效率时所必须要面对的问题。在许多的调查研究中显示，教师如果能够塑造一个良好的课堂氛围，将会极大程度地调动学生进行积极的课堂思考，保障学生的思维能力同步提高，最终使得学生更容易接受教师所讲解的内容。 　　而要塑造一个适合学生学习的课堂氛围，教师应该从这样3个角度入手，对自身的教学过程进行优化。首先，教师需要反思自身的教学语言问题，并且对整个教学环节中所使用的语言进行调整。要营造一个良好的教学氛围，教师就应该尽量让自己的课堂教学语言更加生动形象，从语言的角度吸引学生的课堂学习兴趣。比如，教师应该对自身授课阶段的用语进行规范，同时对自己说话时候的语调、音调等进行反思，避免整个课堂教学环节过于严格，减少学生在听课阶段的不适感，从而提高学生的课堂接受程度。其次，教师应该保证自身在教学环节中情绪要足够饱满，并且以自身的饱满、课堂情绪带动整个课堂环节进行，促进学生对知识的理解。如果教师在课堂教学环节都情绪低迷，那么就很难调动起学生的学习情绪，最终也就导致整堂课都趋于低效。因此，教师在走进教室的那一刻起，就应该起到教师的作用，真正以一个教师的身份，带入自身的上课情绪，以一种积极的、高昂的情绪去开展每一节健美操课，促进学生课堂兴趣的提高。最后，教师要保持良好的课堂体态。作为学生效仿的目标，教师应该注意自身的体态和动作，并且将自身的感情通过动作等方式释放出来，让学生能够对教师的自身情感有一个良好的感受，并且与教师形成共鸣。通过这种方式，教师能够使得整个课堂环节都充满着积极向上的力量，并且以这种积极的氛围，激发学生学习健美操的兴趣，最终促进学生的全面发展。
　　2.2 密切师生的课堂交流活动
　　在教师开展健美操运动的教学时，也要注意自身与学生之间的联系。教师本身就是学生成长过程中的陪伴者，应该对自身的定位有一个更加清晰的认识。在传统的教学实践中，教师在整个教学过程中起主导作用，而学生则是在这个过程中处于被动地位，被教师支配和管理着，被动地接受教师的知识灌输。这种畸形的师生关系，不仅不利于教师开展教学活动，而且很难激发学生的学习兴趣，使得整个教学过程都趋于低效。所以，教师应该及时反思自身的定位，以朋友的身份走到学生的身边。在激发学生对健美操的兴趣的过程中，这种良好的师生关系，是让学生以高昂的情绪参与学习的先决条件。教师只有改善与学生之间的联系，才能促进学生的课堂学习效率的提高，促进学生的自身成长。
　　在这个过程中，教师首先应该从内心对自己的传统观念进行改变。比如，教师要在心里把自己与学生放在同一的位置上，而并非是教师领导或者管理学生。这种平等的地位有利于教师与学生关系的改善，能够帮助教师更好地走到学生之中，让学生更多地信任自己，与学生形成良好的朋友关系。在观念的改善之后，体育教师也应该及时地思考自身的各种行为，避免对学生产生不利的引导作用。在平时的教学过程中，教师应该改变自己的严厉行为或者作风，而对学生投以更多的关心和照顾。尤其是在农村中学，这种关心和照顾往往会使得教师在学生的内心中有一个更加高尚的形象，而这种形象就是教师走入学生之中的敲门砖。所谓为人师表，教师一直都是学生行为模仿的对象，所以教师应该对自身的行为进行严格的约束，作为学生的朋友，教师更应该树立一个积极向上的形象，让学生能够自觉地提起学习兴趣，促进自身综合素养的提高。
　　2.3 发挥多媒体教学手段优势
　　随着教育信息化进程的不断推进，在教学过程中，教师不再以枯燥的说教为主，而是更多地在教学过程中融入多媒体教学的内容，以先进的信息技术手段来辅助教学开展。而随着信息技术的发展和社会生产力的提高，即使在农村小学中，多媒体教学设备也成为了每一个教室的标配。同时，在开展健美操运动的教学时，教师会涉及到许多动作的教学，而如果教师只是一味地进行动作演示，很多学生可能很难对这个动作的要点有一个清晰的认识。如果借助多媒体技术手段，教师能够将每一个动作都进行剖析，同时采用慢动作的方式，将这些动作以慢速的方式展现在大屏幕上，学生能够直观地看到每一个动作的要领，并且将这些动作通过实践转化为自己的知识。而且，在动作展示的过程中，教师可以随时对展示的动作进行暂停讲解，将这个动作的每一个关键步骤都摆在学生面前，让学生更好地理解所学的内容。而且，由于信息技术教学属于一种新型的教学手段，学生往往会对这种教学过程有更多的兴趣，而这种兴趣也会转化为学生努力学习的动力。而且，借助多媒体信息技术，教师能够更好地丰富自身的课堂教学内容。
　　2.4 巧用游戏活动辅助教学
　　从中学阶段的学生角度来看，游戏化的教学过程往往比枯燥的理论说教更有吸引力。如果教师要想更好地激发学生的学习积极性，让学生在健美操的学习过程中获得更多的参与感，就应该将游戏化的活动引入课堂学习环节中来，以培养学生的兴趣。而且，在健美操运动的学习过程中，不可避免地会遇到一些枯燥的动作练习，而整个健美操动作的熟练过程，也离不开学生的刻苦训练。但是，对于学生来说，这些训练都是枯燥无聊的，往往很难激发学生的兴趣，从而导致学生的学习过程趋于低效。因此，在实际的教学过程中，教师可以將游戏化教学的方式引入课堂中来，将一些枯燥的练习过程进行优化，从而激发学生的课堂兴趣。比如，在健美操动作练习的间隙，教师可以通过兔子舞追踪等活动，让学生在学习的过程中能够实现劳逸结合，既缓解了学生的课堂枯燥的情绪，也使得学生的课堂注意力更多地集中起来，从而提高整体的教学质量。
　　3  结语
　　综上所述，中学体育教师在开展健美操课堂教学的时候，需要更多地提高学生的学习兴趣，开展高效教学。而在农村中学开展健美操运动的教学，不仅是体育强国战略的需要，也是提高体育教学质量，促进学生综合素养提高的重要举措。在这个过程中，教师必须要掌握科学合理的策略，促进教学质量的提高，也为学生的健康成长提供保障。教师应该创建一个良好的教学氛围，并且加强与学生之间的联系，借助信息技术发展的作用，在游戏化教学的过程中，实现学生学科素养的提高。
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