浅谈后进生的形成原因和转化方法
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作者: 吴丙全
[摘要] 因学生发展的不平衡性及多种因素影响，后进生的存在不可避免。其形成主要受自身因素、家庭因素、社会因素、学校因素的影响。老师要做好后进生转化工作，应降低要求，建立感情，多鼓励，激发兴趣，允许反复。
[关键词] 后进生 形成原因 转化方法
转化后进生是教师义不容辞的责任。要做好后进生转化工作，必须深入剖析后进生形成的原因，才能找到有效的转化方法。那么后进生是如何形成的呢？
一、后进生的成因
后进生一般是指那些学习成绩不好，平时表现比较差的学生。在传统观念中，把后进生当作坏学生，说成是朽木或顽石，从而使他们的心灵和自尊受到了极大的伤害。其实后进生并非与生俱来，后进生的“后进”是一个渐进的过程。形成的原因是多方面的，既有主观方面的，又有客观方面的，主要有自身因素、家庭因素、社会因素、学校因素。
1．自身因素
后进生之所以成为后进生，是因为缺乏强烈的求知欲、自尊心损伤、意志力薄弱、学习基础差、学习方法不适应、不良社会交往等原因。他们往往认为老师和同学不喜欢他们，思想上表现的自卑、消极、失望，行为上常常表现为对老师的叛逆。由于自我意识的出现和强化，有些学生会产生强烈的独立意识，遇事总想根据自己的想法去做，厌烦家长和老师的唠叨。部分学生由于自控能力差，意志薄弱，加之家长包办过多，往往产生依赖心理，在生活上自理能力差，学习上丧失主动性。有的学生由于学习成绩差或表现不好，受到批评和负面评价也就多，久而久之就会产生自卑感，逐渐丧失自尊和自信，放弃一切努力，成天无所事事，各种不良行为越来越多。
2．家庭因素
父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响孩子。但有的家长热衷于赌博、嗜酒，或酒后施暴，这些都不利于孩子的健康成长；有的家长性格暴躁，教育孩子不讲策略和方法，非打即骂；有的家长对学习的重要性认识不够，只顾眼前利益，认为学习无用，还花钱，还不如出去打工或经商。有了这种思想，不求上进，不思进取，做一天好和尚撞一天钟，得过且过。其次，父母与孩子之间有代沟。对于新事物，父母这一代人接受较慢、较少，而青少年接受新事物较快，思想新潮，做父母的对孩子了解甚少，因此相互之间沟通困难。再次，有相当多的人为了生计，把孩子留给爷爷奶奶看管，自己出去打工。老一辈教育观念落后，无法正确引导孩子学习。有些父母离异也影响到孩子的健康发展。由于缺少父爱或母爱，容易产生自卑孤独冷漠叛逆等心理，很难融于学校集体生活之中。
3．社会因素
市场经济的发展也有其负面影响，诸如“不读书也能挣大钱”等不健康思想冲击着学生幼稚的心灵，使学生失去了学习兴趣，影响了学习积极性。其次，对子女的培养投入是巨大的，有的家长认为这样不划算，不值得，还不如让孩子早点辍学挣钱好，有的家长宁愿把钱花在别的地方，也不愿意供孩子读书，这种现象不少见。再者，影视、计算机网络的普及，给青少年情感走向极端创造了可能。
4．学校因素
学校教育不当也是导致后进生出现的原因之一。受应试教育的影响，许多学校的办学思想不够正确，片面追求升学率，将全部的力量放在如何能使更多的学生升入好的学校，重点培养那些升学有望的学生，用同一种方法、同一种要求、同一种内容去教学生，不同认知水平，不同学习能力的学生只能接受相同的教育，致使那些需要时间长的学生，不能达到教学目标要求，这些学生的学习成绩越来越差，久而久之丧失了学习的自尊心和自信心。再加上有的教师对学生期望过高，对学生估价往往脱离学生真实情况，致使教育方法不当，或有的教师言行不一，方法简单，工作敷衍塞责，对学生态度冷淡无情，或过分讨好学生，不敢严格要求，或对学生亲疏有别，不能一视同仁，过分偏爱德、智、体全面发展的学生，而忽视其他学生的情感等。
二、后进生的转化策略
1．对学生无私的关爱是转化后进生的基础
母爱是伟大的，师爱同样是伟大的。师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁，是巩固和连接教师与学生之间的纽带。要转化他们，作为老师，必须用自己的爱心，耐心去感化他们，对他们进行孜孜不倦的教育和开导，做到动之以情，晓之以理，通过真诚的师爱，让他们内心产生“我要学好，否则对不起老师”这样的理念，从而采取行动，去实现这些理念。
2．发现和捕捉学生的闪光点是转化后进生的重要方法之一
俗话说，金无足赤，人无完人。在教育中要学会赏识后进生的闪光点，哪怕是一点点也好。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势：比如有的在学习方面差，却在美术和舞蹈方面表现出少有的天赋。老师要抓住学生这些特长加以表扬，并鼓励学生“你在美术和舞蹈方面都这么出色，只要你在学习方面加倍努力，胜利一定是属于你的”。通过鼓励，既满足了学生自尊和情感需要，也会使老师的辛苦不白费，从而达到事半功倍的效果。
3．激发学生的学习兴趣是转化后进生的重点
“兴趣是最好的老师”，每个学生都有自己的兴趣和爱好，后进生也不例外，所以在教育教学工作中，用良好的教学设计来激发后进生的学习兴趣，创设一种良好的环境氛围，让他们多参加一些活动，使他们的特长发挥的淋漓尽致，从而实现对自身价值的肯定。另外，注意因材施教，合理把握尺度，同样也是后进生转化的关键比如在学习中为后进生制定不同的教学进度，布置不同的作业，只要他们很好地完成了这个学习进度和作业，老师就要加以肯定，并适当表扬。
三、结语
总之，对后进生的转化是比较复杂和困难的，必须要有耐心。在转化过程中可能会出现一些反复，这很正常。作为老师，只有充满热情、遵循教育教学规律和学生的身心发展规律，才能做好后进生的转化工作的。
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