高校思想政治理论课教师素质提高之我见
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摘 要:增强思想政治理论课的教学效果有多种途径,提高思想政治理论课教师的素质是关键。思想政治理论课教师不仅政治信仰要坚定,理论功底要深厚,而且教学技艺要高超,师风师德要高尚。只有这样,才能真正发挥思想政治理论课的在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。
关键词:思想政治理论课 教师 素质 提高
中图分类号:645.1文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)23-096-01
用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观教育武装当代大学生,是关系我国改革开放前途和21世纪国家命运的大事,这一艰巨任务责无旁贷地落到高校思想政治理论课上。高校思想政治理论课是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,要不断增强思想政治理论课的教学效果,就必须提高思想政治理论课教师的素质。
思想政治理论课教师应该在以下四个方面不断提高素质。
一、要有坚定的政治信仰,不断提高政治素质
关于高等教育,我们党和国家最根本、最重要的办学宗旨是办中国特色社会主义的高等学校,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这不仅要求高校把思想政治教育摆在首要位置,将思想政治教育贯穿教育教学全过程;更要求思想政治理论课的核心任务是宣传马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系,引导大学生形成科学的人生观、世界观和价值观,最后达到培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的目的。
孔子曾说:“子师以正,孰敢不正。”又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”罗曼・罗兰也说:“要播撤阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”如果思想政治理论课教师缺乏坚定的政治信仰,标榜自己政治中立、甚至本身己被西方资本主义思想同化,就会从根本上削弱思想政治理论课的政治性和思想性。只有具有坚定的、与马克思主义思想一致的政治信仰、科学的世界观、人生观、价值观的思想政治理论课教师,才能不管世界风云如何变化,政治气候如何恶劣,也能在纷繁复杂的现象中始终把握住事物的本质、反映社会发展的必然趋势、在政治上与党中央保持一致、在课堂上做党的路线、方针、政策的拥护者和宣传者,并通过具体的行为表现出来,感召、引导大学生正确地观察现实、展望未来,引导学生走历史的必由之路,引导大学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念。
二、要有深厚的理论功底,不断提高理论素质
思想政治理论课的内容更新快,教师要抽出大量的时间认真研究新理论、新问题,因此必须具有深厚的理论功底。对一个理论基础课教师而言。其自身理论水平的高低,直接关系到教学的成败。因此思想政治理论课教师必须具有良好的理论素质。在理论上不断对自己提出更高的要求,既要站在历史上思想巨人的肩上,又要站在当代理论学术前沿,更要有异常活跃的理论思维,善于对实践中遇到的新问题进行理论思考,这样才能以坚实丰厚的理论功底去说服崇尚真理的学生.使思想政治理论课教学焕发出强烈的理论魅力,实现“以科学的理论武装人”的教学目的。
三、要有高超的教学技艺,不断提高教学水平
思想政治理论课教师在课堂教学中要学会运用灵活多样的教学方法。教学是一项要求很高的艺术活动,不管教师的知识水平、理论水平、文化素质、语言艺术多么精深与高超!都必须通过教学方法和手段来体现他的教学水平和教学能力。实现教学目标,教师教学技能的高低,直接关系到教学目标能否实现。加之思想政治理论课是融科学性、思想性为一体的必修课,具有灵活多样的教学方式、方法尤为重要。因此,思想政治理论课教师不仅要对教学规则、教学内容、教学方法、教学考核、教学评价、教学手段进行认真研讨与改革,使教学方法贴近学生实际,符合教学规律和学生学习特点。不仅要精心设计教学过程,而且在讲授中要满怀深情,达到一种气氛和谐、情理交融,使学生在情理、理、美的享受中被带入一个崇高完美的精神境界,从而增强思想政治理论课教学的吸引力。
四、要有高尚的师德师风,不断加强道德修养
江泽民在北师大建校100周年大会上的讲话中说:“希望我们的教师为人师表,教书育人。……教师应该自觉加强道德修养,率先垂范,既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度,又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界,以自己的高尚人格教育和影响学生,努力成为青少年学生的良师益友.成为社会尊重的人。”思想政治理论课教师更要以此为座右铭,为培养合格的社会主义建设者和可靠接班人贡献力量。
作为一名思想政治理论课教师,忠诚党和人民的教育事业已经不只是教师个人的意愿和行为,而是全党全社会对教师的共同要求,同时也应该是教师这一群体的共同意志。因此,忠诚党和人民的教育事业应该是教师具有高尚师德的出发点,也是教师道德自我完善的最高精神境界。
提高思想政治理论课教师的素质,既需要教师本身按照以上四个方面的要求积极努力,也需要主管部门为他们创造条件、提供机会,还需要高校党政的高度重视和理解支持。只有这样,才能保证思想政治理论课的教学效果,才能真正发挥思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。
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