关于素质拓展训练在小学体育教学中的融入思考
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【摘 要】在新课改不断深入的背景下，小学教育中，学校不能仅仅是重视文化课的教学工作，同时也要充分重视对学生的体育教学，有效对学生进行小学体育教学，将会充分培养学生的身体素质，促进学生全面成长。而将素质拓展训练融入到小學体育教学中，将有效提升学生体育学习的兴趣以及效率，培养学生的身体素质。本文主要是对小学体育教学中素质拓展训练的融入进行了思考，提出了相关的建议。
【关键词】小学体育 素质拓展训练 融入策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.156
在小学体育教学中有效融入素质拓展训练，将充分提升学生的体育学习兴趣，促进学生主动进行体育知识的学习，教师要为学生设置有效的教学情境，组织学生进行体育学习，采取有效的措施锻炼学生，培养学生的身体以及心理素质，促进学生全面发展与进步。
一、拓展训练内容符合学生实际
在小学体育教学中，教师要科学合理的设置素质拓展训练内容，以此来不断提升学生的兴趣，促进学生主动进行小学体育的学习。对于小学生而言，学生的运动水平较浅，因此这需要教师在进行拓展训练中要符合学生的实际情况，有效把握课程节奏，促进学生主动进行体育知识的学习。教师要对学生有一个深入的了解，针对学生的心理以及身体特点，合理的设置课程，避免课程任务过于繁重，直接对学生的身体造成伤害。并且学生之间存在差异，教师要针对不同的学生，实施针对性的特点，合理地进行拓展训练设置，对学生进行有效的教学。例如：教师可以为学生设置一些情境活动，激发学生的兴趣，利用一些简单的器材，将学生分成小组，让每个小组之间进行比赛，以此来提升学生的竞争意识以及团队合作能力，这样将有效促进学生主动参与到体育课堂中，促进学生学习兴趣以及学习效率的提升。
二、小学体育课堂素质拓展训练的应用
在小学体育素质拓展训练中，教师要科学合理的运用，首先在环环相扣的活动中，可以将学生分成小组，将成员控制在十人左右，让每个小组站成圆形，学生之间相互拉手，在活动开始时将呼啦圈套在一名学生身上，并且按照顺序将呼啦圈进行传递，在传递的过程中学生不能松手，直到最后一个学生，速度最快的小组则会取得胜利，在活动的过程中将会充分培养学生的合作能力以及协调能力。其次是代数跑，教师可以将学生分成两组，并且将两组成员分成红蓝两队排开，之后在蓝队中一个成员将布袋套在腰间，教师喊出开始之后，各族成员向着红队前进，在跑动的过程中布袋不能掉下，这样相互跑动中的最后一名学生到达之后，速度最快的小组获胜，在袋鼠跑的过程众将充分培养学生的独立意识以及竞争意识，培养学生的坚强品质。在小学体育教学中，教师要结合学生的状况以及教学内容，有效进行素质拓展训练的应用，以此来不断促进学生综合品质的发展。
三、采取多样化的方式
在小学体育教学中，教师要利用多样化的教学方式来不断促进学生主动参与到素质拓展训练中，促进学生身心共同发展。在传统的小学体育教学中，教师仅仅是对学生进行身体上的锻炼，没有对学生进行心理上的训练，而引入拓展训练将会在很大程度上促进对学生心理健康的培养，这就要求教师在进行素质拓展训练的引入中要充分结合学生的心理特点，能够设置一些复杂有困难的场景对学生的品质以及情感进行培养。例如在进行“空中断桥”项目中，挑战者要在高空横跨空挡，这需要很大的勇气，而学生要想完成，必须要据别较强的信心，能够充分激发潜力，克服弱点，这样在培养学生身体素质的同时也会充分提升学生的心理健康素质，培养学生的品质。所以教师设置的素质拓展活动必修要充分结合学生的实际情况，能够帮助学生设置特定的场景，能让学生主动与他人进行沟通，培养学生的综合素质。
四、完善安全教育
在小学体育素质拓展训练中，教师必须要重视对学生的安全教育工作，素质拓展训练属于一种强度较高的运动形式，教师在开展素质拓展训练前必须要对活动中的安全问题进行全面的思考，能够针对其中容易出现的安全问题，制定良好的预防措施，并且在训练前为学生讲解彻底，让学生掌握有效的安全意识，让学生在活动中避免出现意外。另外教师在进行训练中要重视内容的科学性，对学生进行器材的有效讲解，做出合理的指导，同时对危险进行合理的防范。教师也要运用一些重量较轻以及材质较为柔软的器材，这样在拓展训练中将有效避免安全事故，提升素质拓展训练中的安全性。
五、结语
在小学体育教学中，教师要有效进行素质拓展训练的融入，能够结合学生的实际状况，科学有效的进行课程活动的设置，让学生主动参与到其中，在素质拓展训练中提升自身身体素质的同时，提高心理素养，促进学生全面发展。
参考文献
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