素质拓展训练在体育教学中的融入解析
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摘 要：在新课程改革大潮的推动下，语文、数学、英语等科目的课程改革正在如火如荼的进行着 ，相比之下，体育学科的课程改革就显得不尽如人意了。从总体来说，现阶段的体育教学存在着诸多问题，不管是课程的设置还是教学方法都已不能适应学生的身心发展了。而素质拓展训练作为一种新兴的体育教学方式，对推进体育教学改革有着至关重要的意义与价值。本文主要就素质拓展训练的内涵和在体育教学中进行融合的意义和策略进行了详尽的论述。
关键词：体育教学;素质拓展训练;融入意义;融入策略
素质拓展训练是一种以运动为依托、以培训为手段、以感悟为目的一种综合素质教育，是受训者在体能训练和实践的基础上，提高心理素质的一种体验式的学习方式。素质拓展训练是对传统的拓展训练的一种演变，发展之初。主要是针对军人、工商业团体，后来逐渐与教育领域的体育教学融合，成为了一种新型的体育教学方式。
一、素质扩展训练的内涵
体育素质拓展训练是指教师根据体育教学内容，引导学生以团队的形式开展多样的游戏体验活动，使学生在活动中学习到具体的体育知识和体育锻炼技能，从而达到增强学生体质、提高学生综合素质的教学目的。另外体育素质拓展训练主要是以游戏的形式开展的，具有很强的趣味性和科学性，不仅能充分激发学生的学习兴趣，还能促使学生身心的健康发展。
二、素质拓展训练融入体育教学中的现实意义
（一）能有效的增强体育教学的趣味性，激发了学生参与体育运动的兴趣。
素质拓展训练虽然与体育教学同样都是以体能训练为基础，但是与体育教学相比却有着很强的新颖性和趣味性，这对学生来讲，是非常具有吸引力的。因此，素质拓展训练在体育教学中的融合，有效的增强了体育教学的趣味性。同时在体育教学中，学生通过参与有趣的素质拓展训练项目，不仅学到了体育知识和体育技能，更体验到了团队意识、集体意识的重要性。
（二）在实现体育教育目标的同时，提升学生的综合素质。
现阶段体育教育的教学目标是增强学生的身体素质，实现学生的身心健康发展。但是在传统的体育教学中，学生通常会把体育运动看成一种负担，不能或不愿自觉的完成，不利于教学目标的实现。将素质拓展训练融合到体育教学中，不仅能充分的调动学生的运动积极性，利于体育教学目标的达成，更使学生在团体合作的过程中，得到了综合素质的提升。
（三）具有挑战性的素质拓展训练项目有助于学生心理素质的增强。
现阶段学生的心理承受能力普遍偏低，而传统的体育教学只注重体育知识与技能的传授，完全忽略了学生心理素质的培养，不再适应现阶段学生身心健康发展的需求。而在体育教学中，适当的融入具有挑战性的素质拓展训练项目，有利于对学生情感体验与意志品质的提升。在对学生进行素质拓展训练时，通常借助自然环境，或者人为设置的环境，将挑战学生心理作为重点内容，有效的增强了学生的心理素质。
三、素质拓展训练在体育教学活动中的融合策略
（一）教师要转变观念，提高素质教育的思想意识。
将素质拓展训练融入到体育教学中是对体育教学方法的一种改革，但是有一部分教师受长期传统教学思想的影响，无法正确的实施素质拓展训练，严重影响了体育教学的效果。因此教师应首先转变观念，对素质拓展训练的流程及规则进行积极的学习，将素质拓展训练切实的融入到体育教学中去，全面的提升学生的身体素质与综合能力。
（二）通过科学、合理的融入素质拓展训练，激发学生体育运动的兴趣。
在素质拓展训练中，每个项目的设计都非常注重对受训者情感体验和思想品质的提升，是建立在具有趣味性的游戏活动基础上的。因此每个素质拓展训练项目都能有效的激发学生的参与积极性，提高学生体育运动的兴趣。
（三）按时应制定明确的素质拓展训练的教学目标。
在素质教育的背景下，体育教学也要注重学生的学习主体地位，在确定素质拓展训练的教学目标时，要充分考虑学生的实际情况，依据教学内容和要达到的目标，制定出明确的、有利于学生身心健康发展的教学目标。然后围绕这一目标进行科学、合理的素质拓展训练项目的设置，从而有效的提高学生的团队合作意识、心理素质及人际交往的能力，为其今后的发展奠定良好的基础。
（四）科学、合理的开发教材，调整教学课程的设置。
素质拓展训练是一种新型的体育教学方式，与传统的体育课程的设置会有一定的冲突和矛盾，为使素质拓展训练在体育教学中发挥出应有的作用，教师就应该根据学生的实际情况，对现阶段的体育课程进行合理的开发和设计，使之与素质拓展训练相匹配。这有这样才能在增强学生身体素质的同時，提高学生的综合素质。
四、结语
综上所述，素质拓展训练融入体育教学具有非常重要的意义，不仅能实现增强学生身体素质的体育教学目标，更能提高学生团队意识、心理素质及综合素质。然而在素质拓展训练与体育教学进行融合的过程中，还需要教师提升自身素质、合理开发和设计体育课程等，只有这样才能发挥出素质拓展训练的最大教育价值。
参考文献：
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