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初中体育教学中如何顺利开展素质拓展训练之我

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  摘要:在初中体育教学实践中,我们实现教育目标的方法,在笔者看来,就是“加强训练”,让学生释放“青春热情”,让学生投入全部的能力,促使学生在完成学习任务的过程中,积极地设计,展现个性,参与交流。促使学生身体参与训练,智力、情感也参与训练。对于初中学生而言,他们不仅仅要学习,要积累,更需要感悟、拓展。在开展素质拓展训练的过程中,我们要注意树立科学化的教育观,要注意设计科学化的学习活动,促使教育目标得以高效化的实现。本文中笔者就对初中体育教学中如何顺利开展素质拓展训练进行了分析。
  关键词:初中;体育教学;顺利开展;素质;拓展训练
  通过研读当前的教育教学理念,通过观察当前的学校教育背景,我们可以发现,学校教育已经产生了质变。我们对于学校教育的要求不再是“眼前”,我们对于学校教育的目标定位不再是“应试”。“音体美”这些学科的价值得到了人们的肯定。在开展初中体育教学时,我们对于学生的影响,也是全面而深入的。在把握住实际的学情之后,我们可以发现,初中学生可以在我们的引领下拥有良好的品德修养,良好的心理素质,良好的体魄。那么,如何才能有效的实现初中体育教学目标呢?笔者认为就要在初中体育教学中顺利开展素质拓展训练。本文中笔者就对此进行了分析。
  一、开展竞争活动
  在体育活动的组成中,有非常多的内容可以融入我们的体育课堂。笔者认为,结合初中学生的天性,结合初中学生的能力,结合我们的初中体育教学目标,我们可以在初中体育课堂中,尽可能地融入“竞争性”的活动。其实,体育教学活动离不开竞争项目的开展。初中生处于青春期,竞争意识相对较强。在素质拓展训练的过程中可以设置一定的赛制活动,增强教学过程中的竞争性。教师要积极引导学生树立竞争观念,在比赛的过程中通过自身的实力获取胜利。在素质拓展训练的时候能够摆正心态,对胜利的人员致以诚挚的道贺。
  二、加强团队合作
  有团队合作能力的人,往往社会参与度也大,产生的个体价值也大。作为初中体育教育者,我们在与学生一起成长的过程中,要注意发挥体育学科的优势,为学生营造一种“合作空间”、“合作氛围”。其实,素质拓展训练的主要形式就是团队合作。学生在这个过程中能够增强团队协作能力,积极锻炼自身的心理素质。个人品质能够在活动的过程中得到强化,使学生在未来的成长中奠定基础。
  三、构建安全课堂
  能够释放天性的参与体育活动,会让学生极度兴奋起来,而让学生拥有安全感,对于学生的内在也会产生极大的积极影响。笔者认为,在开展初中体育教学时,我们要注意构建安全课堂,让学生能够科学化的参与体育训练。如在开展初中体育教学素质拓展训练的过程中,教师要向学生普及安全知识,使学生在突发状况面前能够保持镇定,锻炼学生的心理素质,并且在短时间内找到解决问题的措施。根据教学要求,教师要对素质拓展训练中可能出现的安全事故进行确认。
  四、关注“知识”教学
  在开展初中体育教学时,我们同样希望学生构建出完整的知识体系。只不过我们的知识内容与那些人们熟悉的文化知识大不相同,应用方式也大不相同。作为初中體育教育者,我们要注意,从学生的基础出发进行拓展,并且将理论与实践进行积极地整合。如在进行素质拓展训练的过程中,学生要将所学的专业知识应用到实践活动中。教师要充分挖掘学生的潜能,通过设定有趣的教学项目不断地拓宽学生的视野,学生根据教学活动要求自主进行活动创新。教师根据学生的实际情况,在基础教学指导下对学生进行引导,肯定学生的变化,对学生提出的问题详细解答。并且积极改善活动过程中出现的问题,增强师生之间的有效互动,提升学生身体素质和个人技巧,保证学生的创新能力得到提高。
  五、提升教师的教育能力
  不管教育大环境怎样改变,教师的教育能力始终是实现教育教学目标的保障。在开展初中体育素质拓展训练的过程中,教师的教育能力同样会发挥决定性影响。因此,笔者认为,在我们设立教育目标的过程中,在为学生进行各种规划的过程中,首先要做的就是对自己进行积极地规划。如教师的综合素质和专业技能直接影响着初中体育教学中素质拓展训练的开展质量。现在大部分初中体育教师只具备体育基础专业技能,对于素质拓展训练教学模式还没有适应,无法保证初中体育教学中素质拓展训练的质量。教师教学思想较为陈旧,缺乏严重的创新意识,只能通过教学资质开展初中体育教学,这样将会在很大程度上影响初中体育教学中素质拓展训练的开展效果。因此,学校要定期开展体育教师培训工作,积极创新教学观念,提升专业技术水平,并且组织开展素质拓展训练教学知识学习,在新课改的影响下,推动初中体育教学全面发展,提升学生的综合素质。初中体育教学过程中开展素质拓展训练能够弥补传统教学中的不足,积极改善教学思维,构建全新的教学模式,提升整体体育教学质量。教师要积极引导学生进行实践应用,结合初中体育教学的实际状况进行素质拓展训练的应用,对于提升初中体育教学质量有着重要的现实意义。
  综上所述,初中学生他们的成长需求最为丰富,他们的成长能力也最为丰富。在引领学生完成学习任务的过程中,我们要对学生进行积极地设定,促使学生的学习认知、学习方法、学习空间更为科学化。通过实现素质拓展训练目标,将学生潜能最大化的发挥出来。
  参考文献:
  [1]策勒格尔.初中体育教学中素质拓展训练的引入及意义解析[J].科学导报,2015(22).
  [2]舒志刚.初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性探讨[J].新课程,2014(11):61-62.
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