“以心育人”校本课程资源的实施措施研究

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　　【内容摘要】甘肃省古浪县第五中学依据学生心理发展规律，积极倡导“以心育人”教育策略，在体艺高考特长生培养中取得了可喜的成绩。
　　【关键词】以心育人策略  特长生  核心素养
　　教育的核心目标是育人，作为一名教师如何才能教好书、育好人。一些成功的教师是仁者见仁智者见智，各有其理。“以心育人”教育方法是针对我校学生文化基础薄弱，学习自信缺失，行为习惯欠缺等存在的问题提出的一项育人策略。
　　一、“以心育人”的教育目标
　　“以心育人”就是指教师通过对学生实施有效的心理健康教育措施，促进学生全面发展，健康成长。在学校教育的过程中，教师要相信每一个学生本性是向善的，并且要做到信任学生，尊重学生，关心学生，肯定学生。在“以心育人”教育策略实施过程中，教师首先要给予学生伟大的师爱。教师只有心中有“师爱”这颗不落的太阳，内心才会产生爱的触动，才会激发爱的能力，才会在学生心田中耕耘爱、收获爱。其次要尊重理解学生，教师要俯下身子倾听学生的心声，用学生的眼光去看待他们并与他们积极沟通。“以心育人”教育策略倡导教师关心、关注学生，尊重爱戴学生。关爱与尊重不仅是一种教育理念，更是一种教育行为。教师必须认真检点自己与学生相处的一言一行，不可情緒失控、侮辱人格、态度粗鲁、神情冷酷、咄咄逼人。关爱与尊重的目的是为了引导学生健康发展，教师对待学生必须做到关注全体、接纳差异、认真倾听、及时帮助、给予肯定。用发展的眼光看待学生，学生正处于从发展走向成熟的过程，他们在学校中出现的问题，都需要教师用耐心、爱心、细心、真心进行精心的引导。因此，不必恨铁不成钢，也不可操之过急，只有认认真真、踏踏实实才能做到“以心育人”。
　　二、“以心育人”校本课程资源的建设与实施
　　“以心育人”教育策略是结合我校基本情况与学生基本特征，依据心理健康教育课程的教育目标策略计划实施的教育手段。心育教育随着学校教育的不断发展，素质教育的广泛开展逐渐成为当前教育的重要组成部分。心理健康教育课程体系、课程结构、课程内容为我校的“以心育人”校本课程资源的开发、建设与实施创造了良好契机。“以心育人”是通过对学生全面实施心理健康教育为切入点来探讨校本课程开发的策略、意义、作用，从制定“以心育人”课程目标与内容、课程实施与评价等实施课程开发研究，探索有效和可操作的“以心育人”校本课程体系。学校通过反复的进行实践与反思，对存在的问题进行修改与完善，逐步形成了“以心育人”的理论体系。我校实施“以心育人”教育策略是对全体学生全面实施心理健康教育的一种方法手段，在实施过程中教师给予了学生最大可能的关心关爱、理解帮助、加油鼓励、积极评价。学生可以在教师的引导与引领中自觉主动的参与学校组织的开学第一课、国旗下的演讲、国学经典诵读、心理专题辅导、师生爱心互助、党员教师帮扶、体艺健身娱乐、道德模范评选等多样化的心理辅导活动。使学生在活动中感受学校大家庭的温暖，享受班集体的幸福，接纳师生的友好帮助，使学生在快乐中成长，在成长中成才。为了建设与实施好“以心育人”校本课程资源，学校首先组织整理收集心育教育主题案例进行开发与实施;其次，对网络心育资源进行收集、整理与开发应用;第三，通过心育教育专题实践活动实施反思、总结与归纳;第四，通过“走出去，请进来”的方式借鉴校外著名教育名师的心育教育经验，使“以心育人”校本课程的开发、建设与实施趋于完善。
　　三、“以心育人”教育策略在高考特长生核心素养形成中的促进作用
　　当前，我校体艺高考特长生学习人数较多，近年来体艺教师通过“以心育人”教育策略为体艺高校输送了500余名优秀大学生。体艺高考特长生的核心素养是指特长生在接受专业学习与文化课学习的教育过程中，在教师的引领指导下逐步形成的适应终身发展和社会发展的良好品格和综合能力。特长生的培养作为学校继承和发扬传承文化，全面培养教育发展后备人才、有用人才的重要组成部分，教师必须努力完成特长生艺术修养与核心素养的培养目标任务。在“以心育人”特长生培养策略中，教师首先要为特长生制定应该遵守的各项规章制度，引导学生在价值取向上遵守制度、坚持社会规范。其次，要引导学生多读好书，让特长生通过知识海洋的熏陶开发自我智能、掌握学习策略、改善学习品质。第三，要经常性组织体艺竞赛活动，组织特长生积极主动的参与体艺竞赛活动。在活动中逐步提高自我认识、自我体验与自我调控水平，使特长生学会自我展示、约纳自我，学会自尊和自信。让特长生的核心素养能够在竞赛活动中不知不觉的获得培养。第四，组织特长生积极参与“爱心”公益活动，让他们在活动中学会承担责任。在体艺高考特长生的培养过程中，除了让他们在学习与活动中不断的掌握专业课及文化课知识，还要让他们在体艺活动、社会活动中增强责任意识。所以特长生的班主任教师要通过“以心育人”培养策略有意识的去培养特长生主动承担责任的意识。培养特长生学会调整认知结构、学会人际交往、加强个性修养、掌握专业知识、学会交往能力。
　　总之，“以心育人”教育策略以心理健康教育为指导思想，学科建设为重要措施，学生全面发展为培养目标，依据学校办学思想，在教育改革和实践中大胆创新、积极倡导的一种新型教育理念，以利用更好的培养学生成长、成功、成才。
　　（作者单位：甘肃省古浪县第五中学）
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