小学语文教学中如何营造良好的课堂氛围
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摘 要：教育制度的不断改革，对小学语文教学质量提出了更高的要求，不仅要求在课堂上讲授基础的语文理论知识，而且还应有效地营造轻松、愉快的课堂教学氛围，这样才能激发学生的学习积极性，从而不断地提高学生的语文素养。因此，教师就应不断地在小学语文教学中营造良好的课堂氛围，以此来集中学生的思维与注意力。针对小学语文教学中如何营造良好的课堂氛围展开具体的分析与讨论。
关键词：小学语文；课堂氛围；语文教学
语文学科作为小学教育阶段的重要基础课程之一，其是其他课程开展的基础。而小学生一般好奇心较强且活泼好动，如何激起小学生的学习兴趣，是提高整个小学语文课堂教学质量的主要问题。而在课堂上营造一个良好的课堂氛围，不仅可以激起学生的学习兴趣，而且还能在一定程度上开发学生的思维，这样就能促进学生的全面发展。
一、营造小学语文良好课堂氛围的重要意义
通过对营造小学生语文良好课堂氛围重要意义的分析与了解，可在一定程度上有效促进良好课堂氛围的构建。下面，就针对营造小学生良好课堂氛围的重要意义展开具体的分析与讨论。
教育理念的不断更新，使得老师必须改变传统的教学方式，否则就无法促进学生的整体发展。因此，老师在教学的过程中就应始终坚持“以生为本”的教学理念，把学生放在主体地位，这样才能激发学生的学习积极性。在小学语文课堂教学中，只有营造良好的课堂教学氛围，才能促进相关语文课程活动的开展，以此就能有效地提高整个课堂的教学质量。随着教育制度的不断改革以及新课程理念的不断执行，要求老师在课堂中必须运用“以学生为主，老师为辅”的教学方式展开相应的教学活动。而营造良好的课堂氛围，就可以有效突出这样的教学理念，为学生自主能动性以及自主创造性的有效提高提供一个学习空间。此外，通过创建一定的教学氛围，还能将学生带入学习情境中，这样就能不断地促进学生自主思考问题和自主解决问题，从而就能有效地锻炼学生的思维。
二、营造小学语文良好课堂氛围的有效举措
1.开展课前活动，调动学生的参与意识
小学生不仅年龄较小，而且好奇心强，求知欲高。因此，只有激发学生的学习兴趣，才能促进学生参与到语文课程活动的开展过程中。因此，老师就应根据学生的心理特点和生长特点，有效地营造良好的课堂氛围，以此来不断地激发学生的学习积极性。老师可在课前开展相应的教学活动，来调动学生的参与意识。譬如，在每节课程活动开展之前，老师可告知学生这节课的主要学习任务和学习目标，让学生根据学习目标来进行一定的活动准备。此外，课前老师还可以采用问答的方式或者讲幽默小故事的方式来引入这节课要讲的内容，这样就能促进小学生心态的良好调整，以此促进他们快速进入课程内容的学习中。因此，不断地营造良好的课堂教学氛围，可以有效地吸引学生的注意力，从而就能有效地提高课堂的教学质量。
2.利用表扬奖励，促进学生学习愿望的实现
在小学教育阶段，小学生往往喜欢表现自己，并得到老师的表扬与肯定。因此，在开展相应的小学语文课堂活动时，老师就可利用表扬奖励来提高学生的学习动力。在学习的过程中，哪怕是学生很小的进步，老师也应及时给予其表扬和鼓励，通过这样的肯定，不仅可以帮助学生找到学习中的自信，而且还能在一定程度上有效激发学生的学习积极性。譬如，在课堂中，当有学生回答问题较好时，老师可以选择口头形式的鼓励，也可以选择奖励一些小的物品，通过不同的奖励与表扬方式，就能让小学生感受到学习的快乐与获得成功的喜悦。此外，在课堂中，老师不仅要夸赞学生在课堂中的优秀表现，而且还应对学生正确价值观以及情感态度进行及时的称赞与表扬，以此来促进学生的良性发展。
3.认真倾听发言，调动学生学习积极性
受传统教学模式的影响，老师往往采用灌输式的教学模式开展相应的语文教学活动，这样就严重影响了学生自主能动性的有效发挥。因此，老师在课堂中就应不断地突出学生的主体地位，当学生发言时，老师应做好一个良好的倾听者，并适时地与学生进行互动，这样不仅可以调动学生的学习积极性，而且还能在一定程度上增进老师与学生之间的感情。此外，对于学生在发言过程中出现的错误，老师应及时地给予纠正，这样就能有效地培养学生的语言组织能力和语言表达能力，从而提高学生的语文素养。
三、总结
不断地在小学语文课堂中营造良好的课堂氛围，对于提高学生的学习积极性以及不断地提高课堂的教学质量都具有至关重要的作用。因此，我们应首先认识与了解营造小学语文良好课堂氛围的重要意义，进而从开展课前活动，调动学生的参与意识、利用表扬奖励，促进学生学习愿望的实现以及认真倾听发言，调动学生学习积极性三个方面来不断地在小学语文课堂中营造良好的课堂氛围，以此来有效地激发学生的学习兴趣，进而不断地提高学生的语文素养，从而有效地促进学生的全面发展。
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