初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养
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摘 要：信息技术的教学需要很强的实践性，很多操作结果的实现需要学生自己动手去实践记忆。对于这种技术方面的操作教学，需要学生与教师共同努力，培养学生学会自主学习、独立操作。初中教师在进行信息技术的教学过程中，打破传统课堂教学的老师主导模式，给学生预留独立操作学习的时间，重视信息技术使用技能的课堂培养。就初中信息技术教学方式进行分析，重点提升学生在信息技术教学课堂上的自主学习能力，信息技术领域对初中学生是一门崭新的知识领域，提升学生对信息技术学习的兴趣，通过对学生自主学习、独立操作的教学培养，提高学生对信息技术学习自信心，实现我国初中信息技术教学领域的推进发展。
关键词：初中教学；信息技术；学生实践；自主学习能力；培养
初中学生的信息技术教学，是学生学习的一门全新学科，很多学生因为家庭及生活环境的因素影响，都是第一次接触信息技术的学习，教师对学生信息技术教学的启蒙培养，不仅是对学生信息技术课本知识的教授，更重要的是对学生未来信息技术学习习惯和思维的培養。
由于我国对应试教育的过度重视，学生的义务教育一直以文化知识为主，信息技术之类的教学一直处于边缘化阶段，上课过程和学习内容不标准，学生对信息技术的学习只有简单的了解，缺乏自主操作方面的学习。但是现代信息技术应用的快速发展，要求我们应该加强对学生信息技术的教学培养，提升学习信息技术教学的自主学习能力，使我国义务教育顺应时代潮流，全面
发展。
一、初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养的缺陷
1.对信息技术教育的重视程度不够
虽然国家一直在倡导素质教育，但是在“高考”的这个指挥棒下，学生从小学到中学普遍以应试教育为主，信息技术的教学一直不受重视，有的七八年级的信息技术基本上都是一周一节课。学生缺乏信息技术课堂的教学培养，信息技术的学科考试也不受家长重视，年轻教师课堂教学管理松懈，信息技术教学内容不受重视，部分学生甚至在课堂上玩纸牌游戏，不进行信息技术操作实践，学生缺乏课堂的操作技能练习，自然无法形成对信息技术学习的自主学习培养，更谈不上学生信息技术的主动学习。
2.学生自主学习方向难以把握
虽然很多中学开展了信息技术的教学课程，但因为教学时间的短缺（往往一周只有一节课）和学生课前对新知预习的短缺（课本为循环教材），使教师进行常规的课堂教学内容后，学生只有很少的练习时间，同时也就没有相应的实践检查流程。学生下课后缺乏信息技术的学习环境，没有自主学习的方向性，教师也无法进行课堂教学的任务布置，学生自主学生没有动力方向。
3.学校信息技术教师队伍专业化程度不高
因为国家的“义务教育均衡发展”策略，我国很多乡镇的信息技术设备已不再落后，但是因为学校的管理以及对信息技术教学的不重视，使信息技术教师的队伍专业化并不是很高，个别教师都是实习教师或者其他科目的“三支一扶”教师。这一类教师本身接受的是老旧知识，对新软件新知识一知半解，自然无法让学生进行深入的理解与应用。
二、进行初中信息技术教学中学生自主学习能力培养的策略
1.教师创设教学情境，提升学生兴趣
信息技术的教学往往比较繁杂枯燥，初中学生学起来具有一定难度，比如Word文字的排版设计等等，进行机械化的课堂内容教学很容易让学生失去听课兴趣，从而造成对实际操作的疏离。教师在教学中可以安排适当的教学情境，进行学生自主学习能力的培养。比如，以学生最常见的黑板报为例，进行Word的排版教学，学生不仅会认真听讲，以后还能进行实际的应用，这样既消除了对信息技术学习的抵抗情绪，又能提升学生对信息技术学习的兴趣。
2.改变传统教学方式，提倡小组合作探究学习
初中的信息技术教学内容部分是学生首次接触，很多课堂的练习由学生一个人完成往往有一定的困难，很多不懂的地方因各种原因也不能及时得到老师的一一解答，所以教师在教学过程中可以安排小组合作探究，共同学习完成练习任务，学生之间共同进步，一起发展。小组成员之间一起动脑学习，也可减轻在有限时间内对所有学生的辅导压力。同时，还可以进行作业分享，让学生讲解自己是如何制作完成的，既提升了学生的实际操作能力，对技术操作的自主学习能力也是一个很好的培养。
3.构建信息技术网络平台教学
信息技术领域的应用不断在扩大。对于受环境限制的学生，教师可以进行互动网络学习平台的建立，弥补中学信息技术教学时间的不足，这样既能进行学习任务的安排，也可方便教师的问题解答，学生也可以根据自己感兴趣的内容进行深入学习，如PPT制作、动画制作、网页设计等等，充分利用学生兴趣的广泛性，对学生进行开放式教学，倡导学生课下自主学习。
综上所述，初中的信息技术教学虽然有很大的困难，但通过教师和学生的共同努力，利用学生对信息技术知识的热爱，培养学生对信息技术的自主学习，同时再加强各个层面对义务教育阶段信息技术的重视程度，我想都会促进我国信息技术领域的不断发展。
参考文献：
[1]万海龙.初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养策略[J].软件电子版，2017（9）.
[2]杨仁清.初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养途径解析[J].教育科学（引文版），2016（4）：209.
编辑 冯志强
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