初中物理新课导入的教学策略
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摘 要：良好的开端就是成功的一半，同样对于初中物理课程教学来说，良好的课程开端也是整体教学的重要环节。教师灵活地导入课程，既能顺利地进行新旧教学之间的过渡，又能为新课的讲解奠定基础。好的新课导入，有利于后续的教学工作的高效进行，也有利于最终取得好的教学效果。
关键词：初中物理；教学导入；技巧
好的开端是成功的一半，一篇好的文章往往都有一个吸引人的开头，从一开始就能抓住读者的眼球，让读者沉浸其中。初中物理的教学也像文章一样，也要有一个良好的新课导入，让学生在一开始就产生学习物理的兴趣，为其之后的物理学习奠定坚实的基础，使其高效地进行物理的学习，积极主动地参与到物理教学过程中来。
一、利用实验导入新课
物理是一门操作性很强的学科，很多的物理结论和原理都是经由实验得到的，实验对于物理的发展至关重要。同样，在物理教学过程中，实验也是必不可少的，教师要巧妙利用实验导入新课。在新课教学时，教师要根据学生的个性特点和认知特点，设计一些有吸引力的、充满趣味性的实验，激发学生学习物理的兴趣，引发他们学习的动力，教师要引导学生主动对物理实验进行思考，仔细观察实验现象，并认真思考其中的原理，促使学生对后面的学习产生好奇心。在实验过程中，教师可以让学生参与进来，让他们自己亲自体会实验过程，如此，既能让学生融入课堂教学，又能在此过程中提高学生的动手操作能力，充分发挥学生在学习中的主体作用。
比如，教师在进行奇妙物理的教学时，可以拿来一个透明水杯，在里面装满水，让学生自己来观察透过不同介质的书本上的字，首先，透过空气观察，再透过装满水的透明杯子观察，比较二者的有什么区别。学生可以直接观察到，透过装满水的杯子的字明显变大了，教师可以就这个现象对学生进行提问，引发学生的思考。接着进行下一个实验，拿两个相同的玻璃杯子，一个里面盛满水，一个里面盛一半的水，并分别在里面放置玻璃棒，再让学生观察现象。装满水的杯子里面的玻璃棒是直的，而半杯水里面的玻璃棒明显折断了，再次为学生留下悬念，在之后的课程中一一解答。让学生对之后的物理学习充满好奇，自主进行物理学习。让他们体会到物理的魅力，在物理中收获快乐。在新课导入时，利用实验可以充分展示物理的神奇，使学生产生浓厚的兴趣，为之后的学习打下坚实的基础。
二、利用故事导入新课
初中生所处的阶段正是对外界环境充满好奇和兴趣的阶段，教师在教学过程中应当注意到这一点，并且充分利用初中学的这一特点。在新课导入时，教师可以讲一些物理历史、物理人物或者是物理小故事，来激发学生学习的兴趣，通过故事的导入，将学生快速带入课程教学过程。举例来说，教师在进行有关“运动和静止”内容的讲解时，如果只利用书本上面的内容，学生不仅很难体会到其中的原理，注意力還不容易集中到学习上来。教师为了避免以上情况的发生，可以用一个故事来引入本节的内容。“在第一次世界大战中，有一位技术精湛的英国飞行员，他在执行飞行任务时，以为飞机旁边飞过去一个小虫子，当他用手抓住时，却惊奇地发现那是一颗子弹。”学生在听到这个故事时，一定会好奇，子弹那么快的速度，飞行员怎么可能抓得到呢？学生肯定急切地想知道其中的原理。老师这时将运动和相对静止的概念介绍给学生，学生会深刻理解，并对这个内容产生深刻的印象。这样，不仅营造了积极良好的课堂氛围，还让学生对原理有了深刻的体会，对学生的物理学习起到了事半功倍的作用。
三、利用生活导入新课
生活处处有物理，物理就源自我们的实际生活，教师要利用实际生活中的现象来导入新课。比如在进行有关摩擦力的讲解时，教师可以对学生提问，为什么自行车的轮胎上有花纹，观察一下自己的鞋底是否也有花纹，为什么要设计这些花纹呢？这些花纹对我们生活有什么帮助。教师也可以让学生自己列举生活中相关的例子，大家进行交流，互相探讨，有助于开阔学生的思维，加深对知识的理解。
利用生活中的例子，让学生近距离体会物理，让他们对物理产生兴趣，为之后的学习做铺垫。这样一来，对提高学生各方面的能力有很大帮助，让学生体会到物理源于生活，为生活服务。不仅能培养学生实践应用的意识，还能养成将物理与生活结合的好习惯。既有利于物理的学习，又有助于学生解决生活中的难题，有利于学生的全面发展，取得理想的教学效果。
在新课程改革的形势下，教师应当发挥学生学习的主体作
用，注意激发学生的学习兴趣。注意到在物理教学中新课导入的重要性，借此增加学生学习物理的兴趣和动力，为达到良好的物理教学效果奠定基础。因此，教师应当注意新课导入的设计，既要让学生理解原理，又要让他们快速融入学习中。
参考文献：
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[2]杨勇.新课标下如何提高初中物理课堂效率[J].科学咨询，2016（26）：153.
[3]梁乡新.运用启发式教学构建高效初中物理课堂[J].广西教育A（小教版），2015（6）：82，85.
注：本文系大田县2018年骨干教师专项小课题《初中物理课堂新课导入活动设计的研究》（立项号：ZXKT18029）初期成果。
编辑 李烨艳
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