刍议新课改下小学数学概念教学有效性
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【摘要】在新课程改革背景下，小学数学教师要结合“知识与技能”的教育目标，强化学生对基础概念的理解把握，夯实学生数学学习基础，为学生的数学计算、数学运用莫定基础。
【关键词】小学数学;概念教学;重要性;对策
基础概念是学生理解数学知识、进行数学运算的前提。在数学的学习过程中，如果学生对相关的概念认识不清，把握不明，势必会严重影响学生对数学知识的理解乃至数学计算。因此，在小学数学教学中，教师应当强化学生对数学概念的理解并融会贯通，夯实学生的数学学习基础，提高学生的数学学习效率。尤其是在新课程改革背景下，小学数学教师应当紧密结合新课改“知识与技能”的教育目标，创新概念教学模式，提高概念教学效果。
一、小学数学教学中概念教学的重要性分析
一直以來，教师在小学数学的教学中，往往都是重视学生计算能力、解题能力的培养，忽视概念教学。而新课程改革的深入发展，给小学数学的概念教学提出了新的要求。新课改明确要求：教师在小学数学的教学中，应当形成以人为本的教学理念，将概念教学作为小学数学教学的重点，并创新教学方法，重视学生在教学中的主体性，激发学生的学习兴趣，全面提升小学数学概念教学的效率。由此可见，概念教学在当前的小学数学教学中具有多么重要的意义。
1.概念教学是小学数学教学的基础
概念教学是小学数学教学的基础，如果教师在教学中不重视概念教学，将会影响学生对其他项目的学习。针对这个基础性的作用，我们可以举一个简单的例子，如：质数和合数的概念，如果学生在学习的过程中，对“质数”和“合数”的概念都不了解，在面对一些涉及到质数和合数的应用题时，将会无法理解题目的意思从而导致学生无法解题。所以我们可以说：概念教学是小学数学的基础，教师在教学中应当重视概念教学，提高概念教学的效率。
2.概念教学源于实践，有利于提升学生的综合应用能力
在小学数学教学中，很多数学概念都来自于生活，学生在学习的过程中，对相关数学概念的理解，有助于提升学生的数学应用能力。如果学生对相关的概念混淆不清，将会导致思维混乱，不利于学生计算能力和解题能力的提升。
3.重视概念教学是新课程改革的要求
重视概念教学是新课程改革对当代小学数学教育提出的新要求。在新课程改革的背景下，教师注重小学数学的概念教学，夯实学生的数学概念基础，将会极大地提升课堂教学效率，促进小学数学教学的改革和发展。因此，我们可以说：重视概念教学，提高小学数学概念教学的效率，符合新课程改革发展的目标，有利于实现良好的课堂教学效果。
二、新课改下小学数学概念教学的有效性对策
从上面的分析我们可以看出：在小学数学教学中，概念教学是极为重要的，它是小学数学教学的基础。因此，在小学数学的教学中，教师要重视数学概念的教学，促进课堂教学效率的提升。那么，在小学数学的教学中，概念教学具有哪些技巧呢？
1.重视概念的“引入”
小学阶段是学生数学学习的初级阶段，因此，教师在小学数学的教学中，要针对小学生的性格特征，采取具有针对性的数学教学。在小学数学的概念教学中，教师要注重概念的“引入”。这里的“引入”，我们可以称之为课堂“导入”，即通过一个案例或者场景，将即将要讲解的教学内容展现给学生，让学生有一个心理上的准备，避免突如其来的内容讲解，让学生措手不及。“概念引入”的方式有很多，例如：教师在课堂教学中，可以通过学生所熟悉的生活场景引入，让学生对相关概念有一个直观的认识和了解。如：教师在给学生讲解“直线”和“曲线”的概念时，为了使学生对“直线和曲线”有一个直观的认识，教师可以为学生展现妈妈织毛衣的场景，在这个场景中，妈妈织毛衣的针属于直线，而在地上绕来绕去的线，则可以称之为曲线。这种直观的引入方式，可以强化学生对相关概念的认知和记忆，有助于提升学生的学习效率。
2.通过课堂教学实验提高概念教学的效率
在小学数学教学中，教师的概念教学不能停留在传统的、千巴巴的灌输式教学模式上，因为在这种教学模式中，学生往往都是靠死记硬背来形成对相关概念的记忆，不利于学生的理解。在新课程改革背景下，教师要创新概念教学模式，提高学生的学习效率。例如：教师在给学生讲解“体积”的概念时，为了让学生对体积的大小有一个更加直观的了解，并激发学生对数学学习的兴趣，教师可以将两个大小相同的玻璃杯盛满水，然后将两个大小不同的石块分别放入到两个玻璃杯中，让学生观察所发生的现象。石块放进玻璃杯后，水为什么会往外溢？为什么不同石块放进同样的玻璃杯，溢出的水是不一样多的？带着这些悬念，学生对体积的概念将会有一个更加直观和清晰的了解。同时，这样的教学模式，也有利于激发学生对数学知识的探索热情，全面提升学生的数学综合素质。
3.重视多媒体辅助教学
在小学数学教学中，多媒体辅助教学对概念教学的作用是很大的。和传统的教学模式不同，多媒体辅助教学具有很多天然的优势，这种优势对提升学生的学习效率具有积极的作用。例如：教师在给学生展示一些生活场景的过程中，并不一定需要将实际的生活场景在课堂上展示出来，教师可以通过多媒体播放视频或者图片的方式给学生进行展示，有利于提升课堂教学的效率。此外，在教学中，多媒体丰富多彩的教学模式，也有利于激发学生的学习兴趣，促进学生学习积极性和主动性的提升。
总而言之，在小学数学教学中，概念教学是极为重要的，是小学数学教学的基础。在新课程改革的背景之下，小学数学教师应当重视概念教学，通过不断创新概念教学的手段，激发学生的学习兴趣，全面提升小学数学概念教学的效率。
【参考文献】
[1]陈开勋.谈小学数学概念的教学[J].教学与管理2006（35）
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