您好, 访客   登录/注册

刍议新课改下小学数学概念教学有效性

来源:用户上传      作者:

  【摘要】在新课程改革背景下,小学数学教师要结合“知识与技能”的教育目标,强化学生对基础概念的理解把握,夯实学生数学学习基础,为学生的数学计算、数学运用莫定基础。
  【关键词】小学数学;概念教学;重要性;对策
  基础概念是学生理解数学知识、进行数学运算的前提。在数学的学习过程中,如果学生对相关的概念认识不清,把握不明,势必会严重影响学生对数学知识的理解乃至数学计算。因此,在小学数学教学中,教师应当强化学生对数学概念的理解并融会贯通,夯实学生的数学学习基础,提高学生的数学学习效率。尤其是在新课程改革背景下,小学数学教师应当紧密结合新课改“知识与技能”的教育目标,创新概念教学模式,提高概念教学效果。
  一、小学数学教学中概念教学的重要性分析
  一直以來,教师在小学数学的教学中,往往都是重视学生计算能力、解题能力的培养,忽视概念教学。而新课程改革的深入发展,给小学数学的概念教学提出了新的要求。新课改明确要求:教师在小学数学的教学中,应当形成以人为本的教学理念,将概念教学作为小学数学教学的重点,并创新教学方法,重视学生在教学中的主体性,激发学生的学习兴趣,全面提升小学数学概念教学的效率。由此可见,概念教学在当前的小学数学教学中具有多么重要的意义。
  1.概念教学是小学数学教学的基础
  概念教学是小学数学教学的基础,如果教师在教学中不重视概念教学,将会影响学生对其他项目的学习。针对这个基础性的作用,我们可以举一个简单的例子,如:质数和合数的概念,如果学生在学习的过程中,对“质数”和“合数”的概念都不了解,在面对一些涉及到质数和合数的应用题时,将会无法理解题目的意思从而导致学生无法解题。所以我们可以说:概念教学是小学数学的基础,教师在教学中应当重视概念教学,提高概念教学的效率。
  2.概念教学源于实践,有利于提升学生的综合应用能力
  在小学数学教学中,很多数学概念都来自于生活,学生在学习的过程中,对相关数学概念的理解,有助于提升学生的数学应用能力。如果学生对相关的概念混淆不清,将会导致思维混乱,不利于学生计算能力和解题能力的提升。
  3.重视概念教学是新课程改革的要求
  重视概念教学是新课程改革对当代小学数学教育提出的新要求。在新课程改革的背景下,教师注重小学数学的概念教学,夯实学生的数学概念基础,将会极大地提升课堂教学效率,促进小学数学教学的改革和发展。因此,我们可以说:重视概念教学,提高小学数学概念教学的效率,符合新课程改革发展的目标,有利于实现良好的课堂教学效果。
  二、新课改下小学数学概念教学的有效性对策
  从上面的分析我们可以看出:在小学数学教学中,概念教学是极为重要的,它是小学数学教学的基础。因此,在小学数学的教学中,教师要重视数学概念的教学,促进课堂教学效率的提升。那么,在小学数学的教学中,概念教学具有哪些技巧呢?
  1.重视概念的“引入”
  小学阶段是学生数学学习的初级阶段,因此,教师在小学数学的教学中,要针对小学生的性格特征,采取具有针对性的数学教学。在小学数学的概念教学中,教师要注重概念的“引入”。这里的“引入”,我们可以称之为课堂“导入”,即通过一个案例或者场景,将即将要讲解的教学内容展现给学生,让学生有一个心理上的准备,避免突如其来的内容讲解,让学生措手不及。“概念引入”的方式有很多,例如:教师在课堂教学中,可以通过学生所熟悉的生活场景引入,让学生对相关概念有一个直观的认识和了解。如:教师在给学生讲解“直线”和“曲线”的概念时,为了使学生对“直线和曲线”有一个直观的认识,教师可以为学生展现妈妈织毛衣的场景,在这个场景中,妈妈织毛衣的针属于直线,而在地上绕来绕去的线,则可以称之为曲线。这种直观的引入方式,可以强化学生对相关概念的认知和记忆,有助于提升学生的学习效率。
  2.通过课堂教学实验提高概念教学的效率
  在小学数学教学中,教师的概念教学不能停留在传统的、千巴巴的灌输式教学模式上,因为在这种教学模式中,学生往往都是靠死记硬背来形成对相关概念的记忆,不利于学生的理解。在新课程改革背景下,教师要创新概念教学模式,提高学生的学习效率。例如:教师在给学生讲解“体积”的概念时,为了让学生对体积的大小有一个更加直观的了解,并激发学生对数学学习的兴趣,教师可以将两个大小相同的玻璃杯盛满水,然后将两个大小不同的石块分别放入到两个玻璃杯中,让学生观察所发生的现象。石块放进玻璃杯后,水为什么会往外溢?为什么不同石块放进同样的玻璃杯,溢出的水是不一样多的?带着这些悬念,学生对体积的概念将会有一个更加直观和清晰的了解。同时,这样的教学模式,也有利于激发学生对数学知识的探索热情,全面提升学生的数学综合素质。
  3.重视多媒体辅助教学
  在小学数学教学中,多媒体辅助教学对概念教学的作用是很大的。和传统的教学模式不同,多媒体辅助教学具有很多天然的优势,这种优势对提升学生的学习效率具有积极的作用。例如:教师在给学生展示一些生活场景的过程中,并不一定需要将实际的生活场景在课堂上展示出来,教师可以通过多媒体播放视频或者图片的方式给学生进行展示,有利于提升课堂教学的效率。此外,在教学中,多媒体丰富多彩的教学模式,也有利于激发学生的学习兴趣,促进学生学习积极性和主动性的提升。
  总而言之,在小学数学教学中,概念教学是极为重要的,是小学数学教学的基础。在新课程改革的背景之下,小学数学教师应当重视概念教学,通过不断创新概念教学的手段,激发学生的学习兴趣,全面提升小学数学概念教学的效率。
  【参考文献】
  [1]陈开勋.谈小学数学概念的教学[J].教学与管理2006(35)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14765272.htm