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浅议初中英语语法教学的有效对策

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  【摘要】当前,初中英语教学中,语法教学单一而僵化、缺乏系统化的语法教学体系。新课程改革背景下,初中英语教师要重视语法教学,采取多元化的语法教学方式,构建系统化的语法教学体系,夯实学生语法基础知识,提高学生英语学习效率。
  【关键词】初中英语;语法教学;问题;对策
  语法是英语教学的重要组成部分,与语音、词汇等构成语言学习的重要元素。初中阶段作为学生英语学习的关键阶段,在该阶段的英语教学中,教师要注重夯实学生的英语基础知识,为学生未来的英语学习奠定基础。语法作为构成语言的重要元素,理应成为教师开展初中英语教育的关键。因此,初中英语教师在教学中,应当重视语法教学,并深入分析当前语法教学存在的问题,采取针对性的解决对策,夯实语法基础知识,提高学生英语学习的有效性。
  一、新课改下初中英语语法教学的现状
  虽说新课程改革已经在我国实行了许多年,但是在实际的教学过程中,教师的教学普遍存在着应试化严重的现象。让学生“背”,让学生进行题海战术仿佛已经成为了教师教学的绝招。在当前的初中英语语法教学中,教师的教学模式依然存在不少问题:
  1.语法教学单一而僵化
  新课程改革的发展,目的是为了改变传统僵化、呆板的教学模式,让教师通过各种丰富的教学手段的运用,让课堂“活”起来,促进学生学习效率的提升。而在当前的初中英语语法教学中,教师的教学依然没有摆脱传统教育理念的束缚,教师习惯于用僵化的方式进行教学,这种讲授式的教学模式,使得学生只能成为被动接受知识的个体,学生的思维得不到有效的启发,时间久了,思维被动、僵化已经成为了广大学生普遍存在的问题。而在语法的教学中,“背”已经成为了学生记忆语法基础知识的要领,而这种僵化的语法学习模式,难以让学生真正掌握语言的基础知识,同时也不利于学生英语综合素质的提升。
  2.缺乏系统化的语法教学体系
  既然说语法是语言学习的重要组成部分,那么,在语言学习的过程中,教师就应当制定一整套完善的语法教学体系,将语法教学系统化,以促进语法教学效率的提升。而在实际的英语教学中,由于部分教师对语法教学的重要性认识不足,从而使得语法教学存在着“三天打鱼两天晒网”的现象,教师心血来潮,就给学生讲解一点语法知识。这样的语法教学模式是不科学的,同时也不利于学生语言综合素质的提升。
  3.教学评价不够健全
  有效的教学评价,是促进教师教育改革的有效途径。因此,在英语语法的教学过程中,无论是学校还是教师,都应当对教学形成一套科学而又完善的语法教学评价体系,以促进教师教学的改革和不断推进。而在实际的教学过程中,教师的语法教学缺乏科学的教学评价,甚至说学校和教师的教学评价形同虚设,不能为教师的教学提供一个有效的指导和参考,最终使得教师的语法教学一直未能得到有效的改进,学生的语法基础知识薄弱,语言综合素质的提开更是难以得到有效的提升。
  二、新课改下初中英语语法教学的有效性对策
  针对当前初中英语语法教学存在的问题,笔者认为:语法知识作为语言学习的基础和框架,在语言的学习过程中应当受到足够的重视。因此,初中英语教师应当不断转变教学理念,充分认识到语法教学的重要性,并在日常的教学活动中,创新语法教学的模式,以促进良好语法教学效果的实现。
  1.丰富语法教学的形式,激发学生语法学习兴趣
  任何一种学习模式,时间久了,势必都会让学生产生审美疲劳。因此,聪明的教师应当不断创新教学模式,刺激学生的感官和视野,促进学生学习能力和效率的提升。就初中英语的语法教学而言,针对当前教师教学中单一、僵化的教学现状,笔者认为:初中英语教师应当转变教学思路,丰富初中英语的语法教学形式,促进学生学习效率的提升。例如,教师在语法教学的过程中,可以通过小组合作学习法、角色扮演法以及游戏教学法等形式,将语法教学融入到课堂教学中,达到寓教于乐的教学目的。很多时候,教师们习惯于给学生讲解单纯的语法知识,从而使得语法教学与语言的学习想脱离。针对的教学问题,教师可以通过将语法教学与日常的教学活动融合起来,如让学生找蕴含在一句话里面的语法知识,这样的教学模式,不仅有利于学生语法学习效率的提升,还能够有效地激发学生在语法学习中的探索欲望,促进学生学习兴趣的提升。
  2.制定教学目标,构建完善的语法教学体系
  教学目标,是指引教师教学前进的方向。对于初中英语的语法教学而言,针对当前教师教学中语法教学零散的现状,笔者认为:作为现代化的初中英语教师,应当结合教学的实际情况,制定明确的教学目标,构建完善的语法教学体系,将语法教学作为教学活动的重要组成部分,并在日常的教学活动中,注重学生语法基础知识的培养,以达到不断夯实学生语言基本功的目的。同时,初中英语教师还应当结合新课程改革的思想和理念,将现代化的教育理念融入到语法教学中,实现与时俱进的语法教学效果。
  3.完善教学评价,促进学生学习效率提升
  完善的教学评价体系,是促进教师教学改革的有效方式。在当前的教学活动中,很多教师对教学评价活动形式化严重,所谓的自评、所谓的他评都难以发挥有效的教学评价效果。因此,作为学校,应当针对教师制定完善的教学评价体系,将教师的语法教学效果纳入日常的教学考核活动中。同时,要充分发挥学生在教学评价中的主体作用,因为只有学生的评价才是客观和公正的,才能真正反映教师教学的效果。因此,重视学生在教学评价中的主体作用,是不断改进教师语法、教学效果的关键。
  综上所述,语法是构成语言的框架,是学生语言学习中的重要组成部分。因此,初中英语教师应当针对当前语法教学存在的问题和不足,结合新课程改革的理念,不断改革创新,促进初中英语语法教学改革,促进学生语言综合素质提升。
  【参考文献】
  [1]白叔成.坚持实践为主做好语法教学[J].科技创新导报,2012(3)
  [2]茆家勇.小議初中英语语法教学的有效方法[J].中学英语之友:下旬,2011(11)
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