浅谈如何在小学体育教学中发展学生的健康行为观念
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摘 要：由于传统应试教育观念的影响，某些小学和教师对体育与健康教学的重视程度较低，体育课程过于形式化，严重影响了学生的体育锻炼与健康水平。小学是学生成长的关键时期，也是学生行为观念形成的重要时期。小学体育是学校教学中的一项重要科目，对于提高学生身体素质、提升综合能力、培养实践技能等方面都有积极的意义。但是，在教学中现，传统的体育教学过于注重学生的体能训练，却往往会忽略学生的健康行为培养，这就要求教师在体育教学中要加强学生的健康行为观教育，这就需要小学教师综合实际探索，培养学生吃苦耐劳的精神、激发学生的热情，帮助学生树立正确的价值观。作为体育教师，笔者深知自身的责任重大，时刻牢记要结合教学的实际上好每一堂课。本文正是在这一背景下，對小学体育学科教学中的学生健康行为观念教学进行系统化探究。
关键词：小学体育;健康行为观念;发展策略
一、教师要在教学过程中确立新的教学策略，不断地进行自我学习
在以往的小学体育学科教学过程中，由于教师只需要对学生进行基础体育知识的相关培养，这使得学生只能够具备初步的体育技能，而在学生运用这些体育技能的过程中，学生很难有自我保健的经验或意识，这显然不利于学生长久的体育学习与提升。在这样的情况下，小学体育教师必须在教学过程中拓展小学体育课堂教学的教学内容、变更教学形式，更要以此为基础确立新的教学策略，以提高小学体育学科教学的质量与效率。为了达成这一目的，小学体育教师必须在教学过程中转变自己的教学思维，要以学生的学习体验为重。为此，小学体育教师还有很多需要学习的地方，毕竟在以往的小学体育课堂教学过程中，小学体育教师的受教育程度并不算太高，其受到的体育与学科教学教育也集中在对学生的技能培养上，这显然不利于现有的教学局面。为此，小学体育教师理所应当地不断进行自我学习，以适应现有的小学体育学科教学要求，以此提升自己的教学能力与学科发展能力，促进学生在这一过程中能够不断提升自己的健康行为观念，使小学体育课堂教学变成“健康课堂”。
例如，在对学生进行“短跑”这一项目的运动教学过程中，我除了对学生进行了原有的运动项目、运动技巧教学，更是对学生拓展了如何在“短跑”这一项目中保护自己的运动肌腱等内容教学，帮助学生初步了解到“运动保护”的重要性。当然，现在的学生并不像以往的小学学生一样对教师的教育视为权威，颇有一些质疑精神，在这样的情况下，学生会质疑我教学内容的有效性。在这样的情况下，教师就必须拿出一些“实例”来向学生证明运动保健的重要性与必要性。为此，我就在教学过程中利用教室的多媒体教学设备，向学生播放了各种运动会短跑运动员负伤的场景，更是为学生制作了相关的图示，这样学生才相信了我的教学，从而真正初步建立起运动保健的相关观念。而在这一教学过程中，我利用多媒体教学设备为学生开展教育也是一种教学策略、教学手段上的突破，摆脱了体育课必须在操场上进行的刻板观念，这也是一种教学上的进步。
二、融合游戏竞赛，培养学生健康的心态
贪玩是孩子的天性，争强好胜是小学学生的特征。因此，教师在小学教学中通过游戏竞赛引导，可以提高学生学习的积极性，帮助学生在学习中加深对知识的理解。通过游戏竞赛的教学方式，吸引学生的注意力，培养学生的团队精神，提高学生的团队协作意识，进而助力学生健康行为观念的提升。如，在体育游戏竞赛中，由于一名学生的个性非常强、不服输，因此和对方游戏选手出现冲突;再如小组失败之后，组内成员也会出现相互抱怨的情况，指责其他同学等。这样一来，不仅游戏教学不能够顺利的开展，还会直接影响着学生对游戏的认识。这一阶段，教师就需要紧抓游戏的契机，耐心地引导学生，鼓励学生看轻成败，引导学生认识团结协作的重要意义。通过教师的引导，让学生们认清竞赛的意义，正确地看待游戏竞赛。同时，教师还需要引导小组内的学生自主分析出在竞赛中的不足点，化“失败”为力量，以全新的心态去迎接接下来的竞赛。
三、结合体育训练，培养学生吃苦耐劳的精神
耐劳是学生今后发展中行为的基础，也是培养学生健康行为观念的关键。在小学引导中，学生最担心的，也是最容易出问题的项目就是中长跑项目。尤其是班级中的大多数女生，而借助这一项目引导学生，恰巧有助于培养学生的吃苦耐劳的精神。为达到训练的效果，教师在开始授课的时候就向学生们渗透，在长跑中，提升自身耐力和意志力的重要作用，分析其对学生学习以及工作的重要影响。通过这种模式，可以直接加深学生对知识的理解，从根本上帮助学生树立信心。同时，我也鼓励学生，在遇到困难之后要迎难而上。训练中，我让学生循序渐进地增加慢跑的圈数，逐渐延长跑步的距离，通过这样的方式，可以提升学生的耐力，激励学生自主参与到学习当中。同时，为了提升学生学习的积极性，我也结合实际情况，鼓励学生，提升学生的耐力。在潜移默化地引导中，学生不在畏惧中长跑项目而是迎难而上，自主参与到学习当中。
总而言之，随着祖国的日益强大，提升小学生的素质已经成为迫在眉睫的事情。因此，在教学中，教师需要发挥自身的综合素质，不断创新传统的教学方法。在教师潜移默化的引导下，帮助学生树立正确的价值观、形成健康的行为观念，为祖国的发展提供源源不断的动力。
参考文献：
[1]曹凤云.谈小学体育教学中如何培养学生健康的个性[J].《教育科学：引文版》.2016（6）：00181-00181.
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