初中美术教学中如何培养学生的审美艺术研究
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摘 要：随着教育的不断深化和改革，现如今的初中美术教育不仅要教学生画画，并且还要教育学生怎样发现美、欣赏美，积极培养学生的审美水平，强化学生德智体美劳全面发展。文章针对在初中美术中怎样培养学生的审美艺术进行了一系列的研究，并提出了一些举措。
关键词：初中美术;培养;审美艺术
引言：初中美术在初中的教育教学中一直没有太大的用处，但是现如今为了能够有效的推动学生实现全面发展，初中教师应该积极培养学生的审美艺术水平。经过美术学生，有大部分的学生学会了怎样来画画，并且有很多学生明显的表现出在美术上面的天分，但是懂得审美的学生却很少。所以，在初中美术教育中教师对于学生审美艺术的培养极为关键。
一、培养初中生审美艺术的意义
1.1能够促进学生德智体美劳全面发展
伴随社会的持续发展，学生在学习的过程中学习成精已经不是学习的唯一目标，怎样培养学生的德智体美劳全面发展是现目前初中教师极为重视的问题。在初中的教育中，德的教育主要是依靠思想品德课程来完成;智力是通过各个学科的教师共同的培养;体的教育就是体育课程的教育;劳是通过各种实践不断培养;美就是通过美术的教育。在新时代到来之际，教育培养的学生应该是能够在进行良好的学习过程中其他方面共同发展，全面发展的学生能够获得更多的喜爱。但是，在现如今的实际教学中，在初中教育中，德智体劳发展良好的学生很多，而美的上面却很缺乏。因此，初中的美术老师应该不断培英学生美的发展，教会学生正确的认知美，获得良好的审美能力，实现真正的全面发展，为学生将来的成长打下良好的基础，才能让学生在未来的学习中获得更多的学习选择。
1.2能够促进学生热爱生活和学习
我们常说生活中到处都是美，只是缺少发现美的眼睛。在初中教育中，由于学习相对较为困难，学生容易产生厌烦的情绪，这并不是学生对学习生活多么厌恶，而是他们没有发现学习和生活中的每，没有学会怎样来看待美。学生经过对审美艺术的不断培养，应该让学学学会怎样去发现学习生活中的美，使得学生喜欢学习生活中的美，以此来推动学生的审美艺术的提升和对学习生活的喜爱，让学生展现出不一样的精神面貌。对于有一些学生来说，在学习美术的过程中被学习的内容和美术功底的要求，消除了学习的兴趣。因此，教师应该不断调整教学内容，提高学生学习兴趣，让学生能够正确认知审美艺术，以此来提高自身的审美艺术。
1.3是提升学生气质和修养的必要
真正的艺术家不是说在外表上与他人具有差距，而是由他身上散发出和别人不一样的独特魅力。初中的美术教学能够不断提高学生的审美艺术水平，使学生能够发现生活中的美，并且注重自身美的创造，为人们展现最优秀的一面，以此来提高学生的气质和素养。
二、初中美术教学中如何培养学生的审美艺术
2.1结合实际生活积极鼓励学生发现美
在初中的美术教育课程中，教师不但要教育学生教材中的内容，并且应该将教学和实际生活相结合，使学生能够按照教材中的知识去明白和发现生活中的美，学生经过多身边美的发现，对美产生深入的了解和认知，以此来不断提升学生审美艺术的培养。
2.2通过理论和实践让学生对美产生认知
不管学习什么知识都应该将理论和实践相结合，才能完整的使学生了解美、认识美。美可以分成无形和有形，比如我们生活中经常说的：美丽的物品、美丽的心灵等，学生在美术学习中学到的美都是能够看见的有形的物体和人物，因此，无形的美只能让学生在生活中自己去发现，通过亲身的实践来感受生活中的美，深入理解有形的美和无形的美的含义。并将两者进行完美的融合，以此来提升学生审美艺术。
2.3深入理解中国的美和其他国家的美
艺术不分国界，各有各的优点以及缺点。在初中美术教育中教师应积极吸收各种艺术作品的优点，将优点进行相应的融合，来进行美術教学，使得学生可以经过多各种不同艺术的感悟不断的发现更多的美。比如：中国的艺术重视意境的创造，而西方的艺术更加关注写实，如果能够使东西方文化相结合，创造出意境和写实相结合的画作。不断培养学生的审美艺术。
2.4培养学生从多角度来看待一件事物
比如：我们学习的圆柱体，从上面看它是一个圆形，从正面看它却是矩形。美不是固定了，从各种角度看都会发现不同的美。在初中美术课程教育中，老师应该不断鼓励学生从不同的角度和层次来发现不一样的美，对事物的各个角度认真观察，深入了解。在提升学生审美能力的过程中还能不断的培养学生审美艺术的进步。
结论：美与丑有时候是能够进行相互转变的，在对学生进行初中美术的教育过程中，老师在教育学生培养审美能力的时候，不可以将美丑的界限进行明确的划分，所有的事物都具有两面性，不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。如果学生不管在什么情况下都能够发现美，就说明美术教育中对于学生审美艺术的培养得到了发挥，这是学生学习和成长中关键的财富。
参考文献：
[1]巩淑红.初中美术教学中如何培养学生的审美能力[J].中国教师，2018（S2）：66.
[2]卢丽.在初中美术欣赏课教学中培养学生的审美能力[J].中国农村教育，2018（14）：67-68.
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