电子书包在高中英语翻转课堂的应用研究
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【摘 要】电子书包是新课程改革和信息时代飞速发展的共同产物之一，在目前的教育情况中，电子书包的应用也越来越广泛。高中阶段是学生英语掌握的黄金阶段，在这一时期学生也面临着繁重的课程任务和巨大的学习压力。随着教育逐渐变的信息化和智能化，高中英语教师也应该逐渐理解电子书包的内涵，掌握它的功能特点和应用方式，把电子书包带入到高中学习過程中来，提高学生的学习质量。
【关键词】电子书包 高中英语 教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.072
《高中新课程标准》中提出：“高中教育阶段要加快教育信息基础建设。”我国的教育发展整体战略之一就是加强教育信息化建设。电子书包对学生而言是一种新的学习环境和新的学习模式。电子书包与其他普通的网络学习环境不同，他是一个可以和教学活动紧密联合的学习平台。
对于教师而言，教师可以根据学生在网络上提交的作业情况了解学生对于知识的掌握情况也可以在网络平台上对学生进行表扬或者提出相关的学习建议。教师可以根据自己的教学情况，对于教学方式和教学模式做出及时的反思和总结，从而进一步做出改善。通过这样的方式教师所得到的反馈更加真实和直观，而不再是简单的通过自己的经验进行判断。
对于学生而言，电子书包可以自动进行学习资源的配送和对于不同学生学习情况的判断以及分析，也为学生提供了一个可以进行自主交流的平台。学生可以根据老师所给的个性化建议，结合教学内容有取舍的进行学习。自主在平台上选择适合自己的学习资料，这样就满足了学生的个性化学习需求，提高学生的学习质量。电子书包对高中英语翻转课堂的应用：
一、延伸学生学习英语的学习活动
英语是一门语言类科目，语言类科目学习的本质就是在于语言的表达，因此高中英语教师需要着重培养学生语言表达能力。但是课堂上45分钟的学习时间很难满足每个学生进行语言表达的学习需求，因此教师就可以借助电子书包这一线上学习平台给学生布置一些相关的课外作业，比如让学生进行课下复习和预习。这样就帮助学生在课余时间丰富了学习内容，教师也可以通过网络平台向学生分享一些学习资料和读物推荐，就把师生之间的交流从课上延续到了课下，教室也可以从线上学生的学习状态，判断学生的具体情况，从而进一步地开展教学，这样的教学方式更具有科学性和准确性。
二、强化电子书包的教学辅助能力
在高中英语教学过程中，对于信息教学技术方式的使用可以有效的提升课堂的学习质量和学习效果。随着信息技术的发展，很多教师都选择使用课件教学的方式对学生开展高中英语教学。但是教学过程的主体还是教师和学生，教学内容的灵活性还是要依靠教师对于课堂情况的准确判断和随机应变能力，在教学过程中，教师必须意识到多媒体教学只是一种辅助形式而并不应该成为教学方式的主体。
在电子书包的应用过程中教师也应该意识到这一问题，电子书包的应用只是在课下为学生提供更多的资源和更便捷的学习方式，课堂上教师还是应该积极备课认真讲解。英语学习的重点内容之一就是对于阅读理解能力的培养，因此在教师进行课堂讲解之后可以根据讲解的内容给学生提供一些相关的阅读资料，提高学生的英语阅读速度和理解能力。只有把课上教学和课下教学结合起来才能够真正提高学生对于英语知识的掌握。无论是课前的预习还是课后的巩固，电子书包都辅助老师帮助学生培养了很好的学习习惯，为以后见到的学习过程中奠定了良好的基础。
三、支持学生进行自主学习
电子书包提供给了学生自主选择学习时间和学习资料的机会，因此它满足了学生不同的个性化学习需求，鼓励学生在课余时间进行自主学习。这就意味着电子书包的使用，可以让学生在任何地点，任何时间以任何自己喜欢的方式来进行英语学习，当遇到自己不懂的问题时，一方面可以直接求助平台，另一方面可以通过给老师的留言和老师进行交流来解决问题。
在英语学习过程中如果遇到了不会的单词，就可以在网络连接的基础上直接在电子书包上进行单词的读音和解释的查询。学生也可以自主添加生词本进行有规律的复习。电子书包也可以和家长的手机联系起来，把学生的学习情况报告给家长让家长可以对学生的学习情况有一定的掌握。
四、满足学生学习的个性化需要
由于学生在以前学习阶段所接受的英语教育和英语词汇基础不同，所以在高中阶段学生的英语学习能力也是具有差异的。面对这种情况，教师就应该对学生进行差异化教学，对于高中教学阶段而言，营造活跃的个性化学习氛围，对学生进行科学的差异化教学是具有一定难度的，所以相对来说比较简洁的教学方法就是让学生根据自己的实际情况在教学平台上自主选择所学内容。电子书包上，就是可以设定不同的课堂训练和课下作业，让学生根据自己的实际情况，选择性的完成。
五、结语
总而言之，随着数字化教学的逐渐发展，电子书包的应用也越来越广泛。高中英语教学应该和信息化教学结合起来，高中英语教师应该主动了解电子书包的多种功能和应用方式，把电子书包的应用带入课堂，翻转传统的英语教学方式。电子书包给现代化教学带来了许多便利，一方面它满足了学生的个性化学习需求体现了学生学习的自主性和独立性，另一方面，它简化了教师的教学过程，提高了学生的学习兴趣和学习效率;还加强了学生与学生之间，学生与教师之间，学生与家长之间的交流，促进了学生的全面发展。
参考文献
[1]祝智庭，郁晓华.电子书包系统及其功能建模[J].电化教育研究，2011，（4）.
[2]周萍.信息化教学在课堂教学中的应用与相关思考[J].纳税，2017，（27）.
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