社区教育数字化学习平台建设和资源共享研究
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【摘 要】随着我国科学技术不断发展，在多个领域中将新型科学技术应用并不断深化，能够促进领域稳步提升。因此在目前我国教育改革不断深入过程中，将社区教育引入到日常教育过程中，不仅能实现对资源综合的利用，同时也为素质教育发展提供良好的空间。本文围绕社区教育数字化应用技术展开讨论，目的是在开展数字化教育过程中，能够建立资源共享平台，从而为我国教育发展提供参考价值。
【关键词】社区教育 平台建设 应用策略 资源共享
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.006
按照我国当前教育发展目标，需要不断扩大义务教育范围，并能够使更多的人转变教育思维，从而为我国的教育发展注入新的活力。因此在教育改革过程中，需要将社区教育纳入到城市发展目标中，并且将更多的教育资源通过建立平台实现共享，不仅能够为更多的人提供接受教育的机会，同时也为社区建设发展起到积极的作用。
一、社区教育数字化学习资源平台发展现状
在计算机互联网技术不断发展过程中，将电子信息技术应用在社区教育中，围绕教育资源建立共享平台，能够使教育资源通过不断的深化，从而在最短的时间内实现教育资源充分利用，同时也为更多的人提供教育学习的机会。所以按照社区教育发展目标，实现社区教育具有数字化教学特点，成为教育资源平台发展重要的标志。
二、社区教育数字化学习平台的比较分析
在目前社区教育不断发展过程中，将以下三个运营平台作为研究对象：（1）广州终身学习网;（2）福建终身学习网;（3）上海学习网。根据上述三个社区教育平台发展特点，能够体现目前我国社区教育平台发展现状。在上述三个平台发展过程中，根据每个平台发展目标，能够为学习者提供不同学习方式，并按照学习人员的要求，制定详细的学习计划，从而使学习过程更加具有针对性。根据社区教育具有的特点和作用，通过建立完善的资源共享平台，能够将多种类型的资源融入到平台建设中，并通为学习者提供可参考范围，进而在有效的时间内，能够为学习者提供具有针对性的學习方案。在社区教育平台发展建设过程中，根据目前教育发展需求，能够将多种学习内容通过平台向更多的人传递，同时建立完善的管理机制，能够确保学习人员在规定的时间内完成学习任务，并颁发学习证书，进而保证在社区教育平台学习的效率和质量。
三、平台应用存在的问题
结合目前教育平台发展趋势，在平台建设过程中，由于需要将教育资源实现数字化，所以在教育资源整合过程中，会产生诸多问题，并对平台的建设和发展形成阻碍。
1.线上师生互动效率不高。为提升社区教育平台的影响力，在目前社区平台中，都会要求教师在线上与学员进行互动，从而使平台教育获得稳定的效益。但是在实际情况中，在平台线上教育过程中，教师与学生互动效果没有达到要求，从而对社区教育平台发展起到制约作用。
2.平台宣传推广力度不强。社区教育平台在建设发展过程中，要依托互联网应用技术的使用，并不断提升社区教育平台宣传力度，进而通过开展多种教育形式，吸引更多的人加入到社区平台教育过程中。
3.学习者主动参与积极性不高。在社区教育平台开展教学过程中，要增加吸引学习人员的兴趣课程，并围绕课程能够使教师与学员进行充分的互动，从而调动学员学习的热情。
4.资源整合力度不强，师资队伍建设不够完善。为提升社区教育平台具有的价值，要求平台管理者将教育资源不断整合，同时建立健全的教师队伍，为学员学习提供良好的基础。
四、平台建设和应用的策略研究
在目前社区教育平台建立和发展过程中，需要平台管理者具有发展的眼光，利用现有的教育资源进行整合深化，从而为平台建设发展注入新的活力。因此在今后社区平台开展教育课程过程中，需要将以下几点作为发展参考依据：
1.在平台的宣传推广方面应当加大力度，拓宽现有的宣传渠道。结合互联网应用技术的发展，在多个领域中加大社区教育平台宣传力度，并积极与不同平台建立合作关系，不仅要拓宽现有宣传渠道，同时增加多种宣传方式，能够使社区教育平台影响力不断提高。
2.加强师资队伍建设，更新资源制作理念，建立专兼职相结合的社区教育师资队伍。按照社区教育数字化平台建设要求，需要教师人员转变教育观念，将更多的教育方式和方法融入到教育过程中，同时吸纳更多的教师人员，从而使平台教师队伍建立更加完善。
3.加大支持服务力度，营造良好学习氛围，提升交互的质量和效率。为提升社区教育平台服务质量，需要平台提供多种学习方式，同时增加教师与学生互动的内容，从而为教学过程营造良好的学习环境，使教学质量和效率不断提升。
4.构建成果认证体系，建立“学分银行”制度。随着社区教育平台不断发展，需要平台建设构建学习成绩考核机制，并要求学员在规定的课时学习过程中，能够按照学习要求完成学习任务。同时根据学员学习质量和效率，对学员进行等级评估，从而为学员学习提供良好的基础。
5.建立完善社区教育数字化学习资源建设、整合和共享机制。根据社区教育平台发展现状进行分析，需要平台在建设过程，能够将更多的教育资源融入到平台建设过程中，并实现教育资源共享。另外要求教师具备良好的教学能力，从而为教学资源利用起到积极的作用。
综上所述，在我国教育改革不断深入开展过程中，需要更多的教学模式融入到教育改革中，并为我国教育发展起到积极的作用。因此在目前教学环境中，将社区教育平台作为教育发展新方式，不仅实现教育资源充分的利用，同时将教育资源构建共享平台，能够使学员获得更多的学习机会，为教育平台发展注入新的活力。【注：<区域推进数字化资源共享建设与应用研究>阶段性成果】
参考文献
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