初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养1

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　　摘 要：目前，随着我国社会经济水平和信息科技水平的不断提高，信息技术的运用已经越来越被人们所关注，信息技术的科学运用能够提高广大人民群众的生活水平，并且能够增强我国整体的综合国力。如今，信息技术教育与培养作为初中教育领域的一个重要组成，在网络信息时代的快速推动下逐渐普及开来。针对信息技术教学中的自主學习能力培养进行分析。
　　关键词：初中信息技术教学；自主学习能力；教学策略
　　传统的初中信息技术教学当中，老师在传授知识的同时偏向于应试教育、灌输式教育，在windows操作系统、office办公软件等上机操作当中，老师依然是以演示的方法，这种传统的方式，疏忽了对学生自主学习能力的培养，导致学生学习兴趣的缺失，也降低了学生的学习效率，所以，老师应该应用积极的教学模式引导学生自主学习。
　　一、关于自主学习
　　自主学习能力包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。自主学习能力的概念主要产生于近代，目前学术界还未能给出具体的定义。学习既是指人们对社会承担的一种责任，也是指在这上面逐渐衍生出来的自主学习能力。自主学习有很多的定义，在国内外的标准也不一样。比如有的观点认为自主学习就是独立完成学习的过程，实现学习的目标，掌握学习的技术。在这里主要概括几点：（1）培养自主学习的意识。自主学习是建立在有一定的自主学习能力上的；（2）在内在学习动机上就是兴趣使然，养成良好的兴趣；（3）发展自主学习方法。通过不断的学习的过程，掌握学习方法。
　　二、信息技术的主要教学策略
　　（一）加强自主学习
　　探究学科知识的内部规律性，激发学习积极性，实现自主学习能力发展的独立性和合作性。自主学习就是一个不断探索事物自身内部规律性的过程。想要探究一种学科其内部的规律性，前提就是要熟练地掌握并应用这门学科的所有知识。不管学习哪种学科时，假如个人能够从学科的每个知识环节之中发现所有知识之间的内部必要联系，不仅会减少学习的困难度，也可以让个人享受到学习带来的乐趣，以此调动学习者对学习的积极性与主动性，增强自主学习的预期效能。在这种自主学习的行为之中，个人不仅能够锻炼独立自主的学习意识、思考的能力，还可以培养自主学习的意识。另外，为了更有效地探究出事物的内部运行规律，如果仅仅是靠个人的自身力量是远远不够的，这时就需要个人能够借助别人的成功学习经验，来推动自身学习。
　　（二）创建小组合作的学习模式
　　传统的教学模式很大程度上难以发挥学生为主体的教学模式。在初中信息技术的教学之中，随着新课标的不断深入，教师应该打破传统模式，创建新的教学模式。信息技术相比于其他的学科在有些方面上难度会大一些，但是由于个体差异，老师和学生之间沟通情况不同，使得教学过程当中一些原本比较轻松的困难也会加大。创建小组合作教学模式，可以加深教师以及老师之间的沟通以及理解。在课堂上可以选取学习能力强的学生作为组长，老师在一旁辅导，提升学习效率。比如说创建网页，老师将学生分为若干组，从小组中选取学习好的同学作为组长，然后布置作业，让每组学生根据个人兴趣选择对应模块，最后由老师进行点评，这种方式可以增强学生之间的交流，增进友谊，激发学生的自主学习能力。
　　（三）构建网络平台
　　随着信息时代的到来，互联网被应用在生活的方方面面，信息技术也不例外。老师应该允许用互联网进行教学，比如老师可以构建一个互联网，综合知识咨询平台，包括管理系统、学习系统以及下载喜欢内容的系统，远程协作模块。这些内容可以在网络环境下，促进学生学习，增强学生之间的交流，老师也可以冲破时间与空间的限制，提升教学效率。
　　（四）创建教学情景
　　在初中信息技术教学当中，老师要应用教学模式，设置教学情景，激发学习兴趣，提高学生自主学习能力。比如说老师用不同的方法，在word软件中进行复制、粘贴等教学内容。
　　（五）实施师生互动的培养方法
　　在信息技术的教学课堂上，可以紧紧围绕教学目标展开一系列的讨论，进而激发课堂上学生对于信息技术学习的热情和积极性。师生互动教学方式不仅能够使学生切实掌握技术原理，还可以提高学生的实操意识。
　　近些年来，随着信息技术的快速发展，信息技术的应用时代已然来临。在国内众多中学中，为了跟上信息时代更迭的脚步，就要求及时开设大数据技术以及应用相关课程体系，为我国当前信息技术信息科学教育和培养出越来越多的拥有大数据专业技能的优秀人才。当前，信息技术的教学模块已经在国外一些发达国家的教育体系中被广泛运用，中国的运用还存在一定程度的局限性。因此，针对于我国众多中学院校开展的信息技术专业教育过程中，应当在信息技术时代下对我国信息技术专业的教育培养模式进行切实有效的教学改革，进而能够更好地适应我国当前信息技术领域对信息技术专业人才的迫切渴求。
　　参考文献：
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　　[2]花纯.通过激发学生的兴趣进行初中信息技术教学[J].作文成功之路（下），2015（11）.
　　[3]王存珠.现阶段初中信息技术教学中存在问题和改进措施探究[J].新课程学习（下），2014（10）.
　　编辑 郭小琴
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