谈小学留守儿童的教育
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摘 要：由于城市化进程的不断推进，我国大量农村人口进入城市打工，导致农村留守儿童这一特殊群体的出现。小学生正处于成长的关键阶段，学校有义务对其展开科学的教育，帮助留守儿童健康成长。留守儿童长期与亲戚或者爷爷、奶奶相处，家庭教育理念的落后會导致其在思想、行为方面出现偏差，对留守儿童的生活与学习造成了不利影响。对小学留守儿童的教育进行深入研究，以形成家庭、学校和社会合力，为留守儿童的成长发展营造良好的环境。
关键词：小学；留守儿童；教育
城市中有更多的工作机会，尤其是随着我国经济水平的不断提高，越来越多的农村父母进入城市务工，成为城市化进程中不可或缺的重要力量。但是，他们的子女由于长期与父母分离，会导致家庭教育的缺失，这也是当前小学留守儿童面临的主要问题。儿童是祖国的未来，加强对小学留守儿童的教育，不仅是帮助其个人健康成长的关键措施，也是构建和谐社会的重要途径。小学留守儿童在家庭中大多是接受隔代教育，很多教育方式、教育观念都不能够适应当前社会发展需求，导致留守儿童在心理、性格等方面出现问题。自闭、暴力、缺乏道德与法治观念等等，都是在小学留守儿童教育中需要面临的严峻问题。学校应该根据小学留守儿童的心理特点与成长需求，加强与家庭、社会之间的交流沟通，对其展开针对性教育。
一、展开心理辅导
学校应该设立专门的心理咨询室，为留守儿童展开心理辅导，帮助其解决生活和学习中遇到的困难。由于缺乏父母的关爱与教育，很多小学留守儿童的性格越来越自闭和孤僻，对于其健康人格的建立产生了严重影响。因此，通过心理疏导对留守儿童进行关爱，能够化解他们的心理冲突与障碍，正确认知生活与学习的关系，树立正确的思想道德价值观念。另一方面，很多留守儿童由于性格内向，遇到问题时不会主动进行心理咨询，同时也怕被周围同学嘲笑[1]。因此，学校可以变换心理咨询室的名字，比如“知心小屋”等等，拉近与留守儿童之间的距离。教师也应该为学生普及心理咨询的重要性，让他们正确看待心理咨询，从而在学校内部形成良好的风气，使更多留守儿童主动寻求自身问题的解决。
二、主动与家长沟通
学校应该建立与留守儿童家长的密切联系，及时对父母告知孩子在学校的行为表现，以便于加强父母对子女教育的重视。这就需要学校能够做好小学留守儿童的家庭调查工作，获取学生父母的联系方式与工作地点、工作性质等信息，以便于团结家庭与学校的力量，帮助留守儿童健康成长。此外，学校还应该利用节假日或者寒暑假，开办丰富多彩的亲子活动，实现与留守儿童父母的直接交流，以便于教师和家长面对面探讨留守儿童的教育问题。同时，能够拉近父母与子女之间的距离，消除由于长时间不见面带来的疏离感，让留守儿童体会到亲情的温暖。小学班主任也可以建立微信群，增加与留守儿童父母的沟通，实现问题的及时反馈与处理。
三、营造良好社会环境
小学留守儿童在成长中易受到外界环境的影响，导致出现漠视法律、是非观念差和自控能力弱等问题，严重影响了其健康成长，也给学校的教育工作带来极大的阻力。尤其是很多学校周边存在大量的黑网吧和游戏厅等，导致留守儿童结交不良社会青年、沉迷游戏，不仅会影响其正常生活与学习，甚至可能因此走上违法犯罪道路[2]。因此，学校应该与监管部门加强联系，对于学校周围违规营业、允许未成年人进入的网吧、游戏厅等进行查处，为留守儿童营造良好的社会环境。此外，学校还应该加强与当地村委会的沟通。及时了解留守儿童的家庭情况，帮助其代理监护人树立正确的教育观念，以科学的教育方式对留守儿童进行家庭教育，防止出现打骂、骄纵和放任不管等现象。
四、改善农村教育环境
由于农村的教育资源较为匮乏，因此在留守儿童的教育上缺乏可靠的保障，导致心理咨询室的建立、感恩活动的开展等面临阻碍。因此，国家和政府应该积极落实支农政策，增加对农村小学的建设力度。学校应该拿出专项资金打造寄宿制学校，帮助留守儿童营造良好的生活与学习环境，充分发挥学校的教育功能，以实现对留守儿童的密切监管[3]。学校也应该积极响应当地政府部门的号召，定期举办感恩教育、道德与法治教育等，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观和价值观，防止违法犯罪行为的出现。
小学留守儿童的教育，不仅是当前教育部门关注的重要问题，也是全社会共同关注的话题。学校应该努力加强对学生的关爱，通过举办德育活动、感恩活动和心理疏导等方式，帮助留守儿童解决成长中遇到的困惑。此外，还应该与政府部门联合，为留守儿童的成长与发展营造良好的教育环境与社会环境。
参考文献：
[1]梁大钧.农村小学留守儿童的教育问题探究[J].科学咨询（教育科研），2018（10）：37.
[2]张丽萍，王永龙.小学留守儿童的思想教育问题及应对[J].文教资料，2018（20）：148-149.
[3]於鸿.农村小学留守儿童关爱教育问题及对策研究[J].广西科技师范学院学报，2018，33（2）：78-80.
编辑 高 琼
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