高校工会引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观的“知情意行”规律探析

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　　[摘要]高校工会作为职工之家，在培育和践行社会主义核心价值观方面具有独特的组织优势、特殊的职能优势、灵活的方法优势。高校工会引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观必须要遵循“知情意行”的育人规律，奠定教师对社会主义核心价值观“认知”的事实基础，强化教师对社会主义核心价值观“情感”的价值体验，增强教师对社会主义核心价值观“意志”的品质凝练，培育教师对社会主义核心价值观“行为”的主动自觉。
　　[关鍵词]高校工会社会主义核心价值观认知 情感 意志 行为
　　引言
　　教育部《2017年全国教育事业发展统计公报》数据显示，普通高等学校教职工244.30万人，比上年增加3.82万人，增长1.59%;专任教师163.32万人，比上年增加3.13万人，增长1.95%。专任教师占普通高校教职工的66.85%，是高校工会引导自觉培育和践行社会主义核心价值观的主体力量。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出，高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观的重要任务。加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。高校工会作为职工之家，在培育和践行社会主义核心价值观方面具有独特的组织优势、特殊的职能优势、灵活的方法优势。高校工会引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观必须要遵循“知情意行”的育人规律，奠定教师对社会主义核心价值观“认知”的事实基础，强化教师对社会主义核心价值观“情感”的价值体验，增强教师对社会主义核心价值观“意志”的品质凝练，培育教师对社会主义核心价值观“行为”的主动自觉，最终达到教师对社会主义核心价值观内化于心外化于行的目的。高校工会引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观的优势
　　1.独特的组织优势
　　高校工会具有统一的组织网络，覆盖面广，构架严密。高校工会是教代会的组织者、参加者，又是教代会的工作机构，肩负着党和教职工的重托。高校工会被教师誉为“职工之家”，扮演着教师“娘家人”的特殊角色，具有广泛的教师基础，这是高校工会独特的组织优势。
　　2.特殊的职能优势
　　《中华人民共和国工会法》规定，工会具有维护、建设、参与和教育的职能。维护职能是高校工会的生命所在，建设职能是高校工会的活力所现，参与职能是高校工会的职责所系，教育职能是高校工会的灵魂所牵。高校工会因其特殊的职能优势而扮演着重要的角色，无论是在收入保障、权益维护还是在公平待遇的获得方面，都能起到其他部门、机构无法起到的关键作用。
　　3.灵活的方法优势
　　高校工会工作具有更多的灵活性。高校工会拥有丰富的文体活动资源，有独特的文娱社团和场所，有高素质的、拥有多种特长和爱好的教职工群体。高校工会在引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观方面不仅能围绕学校中心工作展开正面宣传，而且能深入到基层，在系部、家庭开展形式多样的活动，形成全方位、多样化的宣传，进一步普及社会主义核心价值观。
　　“知情意行”育人规律略论
　　“知”是认知，是对行为目的和结果的认识，即知道怎么做及做的目的;“情”是情感，是对行为及行为环境、行为条件的态度体验，即行为的心理环境;“意”是意志，是对行为的意图（决定）与对行为遇到困难时的态度（决心），即决定做与决心做。知道怎么做与做的目的，具备做的心理环境，同时又愿意做，且能克服做的各种困难，人的行为就能开始并持续进行。认知、情感与意志是人的三种基本心理活动，分别映射了三种基本的客观关系，即事实关系、价值关系和行为关系，其结果直接导致人的行为活动。人为了自身生存和发展首先必须感知和了解各种事物的事实关系;其次要探究和掌握这些事物对于自身的意义所在，形成主客体之间的价值关系;再次要对比、判断、选择、组织、实施对人而言最佳的行动关系;最后这些意识活动要反映在人的行为之中，形成意识对物质的反作用。这就是一条从认知到情感、从情感到意志、从意志到行为的，基本的、不可分割的、人类可自控的行为流水线。知、情、意、行的辩证关系在根本上取决于事实关系、价值关系与行为关系的辩证关系。
　　高校工会引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观的“知情意行”途径
　　1.晓之以理，奠定教师对社会主义核心价值观“认知”的事实基础
　　事实是最有说服力的。晓之以理，就要使教师透彻认识社会主义核心价值观的基本内容。认知是人对作用于自身感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，是行为的前提。高校工会要充分发挥自身优势，通过组织各式特色活动，如播放影像等方法对教师宣传社会主义核心价值观的基本内容，奠定教师的认识基础。党的十八大明确提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标，是立足于国家层面概括的;“自由、平等、公正、法治”体现了中国特色社会主义的基本社会属性，是立足于社会层面概括的;“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，是立足于公民层面概括的。社会主义核心价值观不仅是对马克思主义价值论和道德理论的丰富和发展，还为教师有效应对西方错误价值观的冲击提供了强大的理论武器，更是教师形成中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的价值支点。
　　2.动之以情，强化教师对社会主义核心价值观“情感”的价值体验
　　只有深厚的情感才能长久存在。高校工会要强化教师对社会主义核心价值观“情感”的价值体验，引导教师明白社会主义核心价值观对个人生存、发展的重大意义。情感是人对社会思想和行为进行价值判断引起的情感体验，行为总是伴随着情感。培养教师对社会主义核心价值观的情感，高校工会必须不断强化教师对社会主义核心价值观的价值认同，使教师寄予核心价值观深情并充分认同。一是要找准社会主义核心价值观与教师思想道德情感的契合点，正面引导，用讲故事的方式宣传先进人物，弘扬正能量，唱响正气歌，用身边事教育身边人。二是要抓住社会主义核心价值观与教师思想道德情感的着力点，拓展宣传渠道，既要运用报纸、电视、广播等传统媒介，又要发挥网络新媒介的优势，充分利用微博、微信和论坛等自媒体宣传交流平台，让社会主义核心价值观传播在校园内外、网上网下的各个角落。三是选好社会主义核心价值观与教师思想道德情感的支撑点。高校工会要发挥广泛联系教师的优势，通过确立教师职业理想、强化教师职业责任、严守教师职业纪律、优化教师职业作风、提高教师职业技能等支撑点引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观。 　　3.笃之以意，增强教师对社会主义核心价值观“意志”的品质凝练
　　坚强的意志是不可战胜的力量。高校工会应增强教师对社会主义核心价值观“意志”的品质凝练，使教师对社会主义核心价值观能坚持贯彻并认真落实。意志是人在强大的信念支持下自觉克服困难的心理过程，是精神、信念的动力之源。社会主义核心价值观从十八大提出至今，如何将其基本内容真正内化为教师的自觉价值追求并持之以恒地加以固守是理论和实践中的难点，这就需要高校工会以多种形式磨炼教师意志。一是在强化教师身份意识中凝练意志。高校工会应开展形式多样的活动时刻提醒教师不忘身份，在日常行为、课堂教学、科学研究等方面始终坚持社会主义核心价值观的基本要求，时时处处自重、自省、自警、自励。二是在品德修养中凝练意志。高校工会要激励教师坚持立德树人，遵循社会主义核心价值观的要求找准道德标杆，画出思想红线，明确行为底线，“一日三省吾身”，德性为先。三是在学习先进典型中凝练意志。高校工会要坚持开展“优秀教师”“师德先进”“巾帼英雄”等评选活动，及时总结和表彰身边的优秀人物和先进事迹，使先进典型、模范人物的宣传常态化。四是在工会活动参与中凝练意志。要以社会主义核心价值观为主题，组织开展知识竞答、演讲比赛、主题征文、体育比赛等系列活动，开展国情党情、校史校情、民族精神、职业道德等教育活动，使教师在活动中潜移默化地将对社會主义核心价值观的情绪、情感升华为信仰、信念。
　　4.导之以行，培育教师对社会主义核心价值观“行为”的主动自觉
　　行为是检验思想意识的最佳手段。高校工会应培育教师对社会主义核心价值观“行为”的主动自觉，帮助教师找到符合社会主义核心价值观的路径。行为是衡量一个人思想水平高低的主要标志，也是认知、情感、意志的外在表现。培育教师符合社会主义核心价值观要求的主动自觉行为，就是要按照社会主义核心价值观的基本内容和基本要求，把教师对社会主义核心价值观的认知、情感、意志转化为日常行为方式和行为习惯。一是把社会主义核心价值观转化为精神追求。通过开展喜闻乐见、寓教于乐的群众性文体活动，以培育社会主义核心价值观为核心，引导教师养成积极的人生追求、高尚的思想境界、健康的生活情趣。二是把社会主义核心价值观转化为自觉行动。坚持从实际出发，不断对教师进行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的教育，引导教师争做践行社会主义核心价值观的道德模范，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。三是把社会主义核心价值观转化为行为准则。广大教师自觉培育和践行社会主义核心价值观，既要靠教育引导，又要靠制度规范。高校工会要按照社会主义核心价值观的基本要求健全规章制度，通过制度保障，把社会主义核心价值观的要求变成教师日常的行为准则，成为教师日常工作生活的基本遵循。
　　结语
　　高校工会引导教师自觉培育和践行社会主义核心价值观，既是一个理论课题，要在高校工会理论、社会主义核心价值观理论等方面持续深挖研究，又是一个实践课题，要在高校工会实践中及教师职业精神、师德建设中不断探索积累。立足当前、放眼未来，只有遵循“知情意行”的育人规律，才能达到教师对社会主义核心价值观内化于心外化于行的目的。
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