勘探开发一体化背景下资源勘查工程专业人才培养模式研究
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摘要：随着常规油气藏进入开发中后期和非常规油气藏的勘探开发，油气勘探开发领域逐渐打破以往勘探与开发分块作业模式，勘探开发一体化理念逐渐被用于油气生产实践，这对高校人才培养模式提出了新要求。文章调研了国内石油企业对勘探开发复合型人才的需求现状，分析了目前国内石油高校资源勘查专业人才培养模式的适应性，针对勘探开发一体化背景下资源勘查工程专业复合型人才培养模式提出了相关建议。
关键词：资源勘查工程专业；勘探开发一体化；人才培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）31-0151-02
“资源勘查工程专业”包括固体矿产勘查和石油与天然气勘查两个专业方向，石油与天然气勘查方向是培养油气勘探开发专门人才的主要专业之一，为我国石油工业培养了大批专门人才。随着我国常规油气藏进入开发中后期和非常规油气藏的勘探开发，油气勘探开发领域逐渐打破以往勘探与开发分块作业模式，勘探开发一体化理念逐渐被用于油气生产实践，并取得了良好经济效益。由于油气田勘探开发模式的变化，对油气田勘探开发人才提出了新要求。如何在保持专业传统优势的基础上，完善人才培养模式，培养出适应现实油气企业需求的高素质专门人才已成为各石油高校急需解决的问题[1-3]。
一、勘探开发一体化作业已成为国内油气企业常见作业模式
在国外非常规油气藏开发过程中作业者采用勘探开发一体化思路，通过多学科、多技术综合应用，已实现了非常规油气资源的经济开发[4]。勘探开发一体化是近年来国内石油界较为重视的生产理念，主要是针对各种复杂油气藏高效开发形成的一系列方法，在高含水油藏、复杂油气藏、致密气藏、煤层气藏、页岩气藏等油气藏的勘探开发中取得了较好效果。随着常规油气藏进入高含水期，提高油藏采收率成为常规油气藏可持续发展的关键，依据油藏地质实际提出切实可行的挖潜措施成为本阶段油藏开发的关键技术之一，因此需要实现勘探开发一体化作业。胜利油田针对小型油气田群采用勘探开发一体化模式实现了经济效益最大化。在煤层气、致密气和页岩气等非常规资源的勘探开发中，由于储层物性差，属于人造油气藏，需对地质、工程和经济等多方面进行评价，在生产时间中逐渐形成了“地质甜点”、“工程甜点”和“经济甜点”一体化的评价策略。针对页岩气藏的高效开发，马永生院士认为“地质工程经济一体化评价，勘探开发一体化实施是页岩气成功实践的关键”。
二、国内石油高校资源勘查工程专业人才培养模式
当前设置有资源勘查专业的高等院校大约有27所，传统石油高校中设置资源勘查工程专业的高校主要有：中国石油大学（北京）、中国石油大学（华东）、西南石油大学、长江大学、东北石油大学。根据专业发展和行业需求，专业课程体系包括：“地质基础”、“地球物理勘探”、“油气田开发工程”三个基础课程群和“油气地质”专业核心课课程群。在这5所高校的培养方案中，专业核心课主要包括：矿物岩石学、沉积学、构造地质学、石油天然气地质与勘探、油气地球化学、油气田地下地质学、地球物理勘探、地球物理测井等，专业核心课都分布在“地质基础”课程群、“地球物理勘探”基础课程群和“油气地质”课程群中，“油气田开发工程”课程群主要包括油藏物理、油藏工程等课程，但均以选修课程为主，课程考核要求较低；实践教学内容主要包括：普通地质实习、综合地质实习、地球物理勘探课程设计、地球物理测井课程设计、油矿地质大作业、測井资料解释大作业、毕业设计等，实践教学内容基本是专业理论教学内容的延伸，涉及油气田开发工程的内容明显不足。
三、完善资源勘查工程专业人才培养模式的建议
1.通过广泛调研，明确企业人才需求，制定人才培养目标。石油高校资源勘查工程专业的主要培养目标就是为石油企业培养合适的专业人才，只有密切专业教育与石油企业的联系，才能提高教育质量和办学效益，培养出石油企业所需要的人才，因此只有在泛调研油气企业人才需求的基础上才能制定出符合实际需要的人才培养体系。
2.依托石油高校传统的石油工程教育优势，进行资源勘查工程专业建设与改革。目前，各石油高校均开设有石油工程专业，在石油工程教育领域已积累丰富经验和师资力量，进行资源勘查工程与石油工程融为一体的教学探索，开始勘探开发一体化人才培养教育模式的改革与试点。主要包括以下几个方面：（1）以培养勘探开发一体化人才为目标，开展特色班级试点，形成适应石油企业勘探开发一体化作业的人才培养方案；（2）以培养勘探开发一体化师资队伍为目标，加强教师队伍建设，培养油气藏勘探与开发复合型教师；（3）加强教材建设，编写适应勘探开发一体化人才培养目标的教材；（4）完善实验与实践教学，加强学生勘探开发实践活动。
3.强化油田现场教学，培养学生勘探开发一体化综合解决问题能力。在目前高校课程教学中主要以课程教材为依托，受教材内容限制，局限于解决单一方向的问题；而在油田实际生产过程中涉及地震、沉积、测井、开发等多方面内容。通过油田现场实践，让学生接触生产实际问题，通过分析解决生产问题，培养学生综合解决问题的能力。
4.以科研训练为依托，加强学生油气勘探开发一体化专业知识培养。各石油高校承担有大量油气田勘探开发理论基础研究项目和油田企业生产实践项目，这些科研项目服务于我国油气生产。以科研项目为依托，让学生参与科研项目，在科研中培养学生专业兴趣与解决油田实际问题的能力，增强油气勘探开发一体化专业知识。
5.以大学生创新创业训练计划项目为补充，增强学生油气勘探开发一体化专业知识。目前，各石油高校积极参与大学生创新创业训练计划项目及其他一些课外科研活动，显著提升了学生动手能力与创新能力。资源勘查工程专业学生可以以大学生创新创业训练计划项目及其他一些课外科研活动为依托，开展实践活动与科研活动，增强油气勘探开发一体化专业知识。
参考文献：
[1]王宇航，王伟.石油高校人才培养模式的探索与实践——以“全国石油工程设计大赛”为例[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2015，（6）：139-140.
[2]孙浩.石油高校本科生实践创新能力培养的研究与实践[J].西部素质教育，2015，1（4）：40-40.
[3]贾焕军.培养石油类专业创新人才的研究与探索[J].中国石油大学学报（社会科学版），2009，25（3）：102-105.
[4]赵贤正，赵平起，李东平，等.地质工程一体化在大港油田勘探开发中探索与实践[J].中国石油勘探，2018，23（2）：6-14.
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