浅谈研究生培养的科研驱动与就业驱动
来源:用户上传
作者:
摘要：分析了硕士研究生阶段从事科研工作与他们毕业找工作时能力需求之间的关系，也就是研究生培养的科研与就业之间的关系，这对关系有时存在矛盾。文章揭示了这个矛盾的起源、发展、结果。并给出了解决这种矛盾的建议和方法，即转被动科研为主动科研，平衡科研工作和找工作需求的矛盾。
关键词：研究生培养；科研驱动；就业驱动
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）31-0130-02
一、学生读研的动机与目的
现如今社会对高学历人才需求在不断增大，我国各高校对研究生的招生力度也在不断加大，国家也制定了很多政策鼓励大学生毕业后继续读研。因此，现在很多大学生毕业后都选择了读研这条途径，每届研究生入学考试的报名人数一直居高不下。大学生毕业后选择读研的原因有很多，包括外界因素和内在因素。外界因素包括：首先，现在各高校对研究生招生的名额比以前多很多；其次，现在社会上有大学文凭的人越来越多，因此大学生毕业选择就业面临的竞争要比以前大很多，而且也不是很有利于以后的职业发展，像有些岗位可能只招研究生以上学历的学生，大学生想找这方面的工作连面试机会都拿不到。内在因素包括：首先，有些人喜欢从事科研工作，因此选择读研这条路能够更深入地进行自己喜欢的某方面的研究工作，如果有机会的话，这些人会选择继续读博或者出国深造，争取以后能留在高校做一个纯粹的科研工作者；其次，有些人在大学本科期间没搞清楚自己的真正兴趣所在，不知道找什么样的工作，可能也没有真正掌握到一些找工作必要的能力，比如编程能力、项目能力等，如果选择就业的话，工作上可能不会那么如意，因此也会选择读研，希望读研期间找到自己真正感兴趣的方向，努力朝着那个方向提高自己各方面能力，从而找个满意的工作。
所以，从学生读研的动机，基本可以分为两大类：一类人是真正对科研感兴趣的，想成为一名纯粹的科研工作者；另一类是为了提高自己的能力、找个更好的工作而读研。
二、如何转被动科研为主动科研
对应不同的读研动机，研究生参与科研工作也可分为两类：主动科研和被动科研。主动参与科研工作的人表现出来就是特别热爱科研，而被动参与科研的人，最明显的表现就是科研工作的主动性很小，参与科研工作纯粹是为了满足毕业要求，因此在科研的热情上面就远不如前者。
科研动力对于研究生培养是至关重要的。对于主动科研的同学来说，他们不缺科研动力，毕业后想要从事的也是科研工作。而对于被动科研的那部分学生来说，科研动力会小一些，而且持续的时间也不长。就这部分同学而言，他们的目的是最终找到一个比较满意的工作。因此，在科研方面，他们希望付出的精力是有限的，大部分人在科研方面对自己的要求就是做出的成果能达到毕业要求就行，他们不会去刻意追求发文章和专利，因为要在科研上做到极致是需要付出相应的时间和精力的，而这与他们要找的工作往往会有矛盾。因为，对他们来说，在科研上取得的成果和学习到的能力与他们想找的工作岗位对应聘者能力的要求有所偏差。这个时候，很多人就会挤出一部分科研时间学习找工作需要的相关知识和能力，这就出现科研与找工作的矛盾。如果研究方向和找工作的方向比较一致的话，科研与找工作的矛盾可能是很微小的。但是研究方向和找工作的岗位方向毫不相干的话，那么科研和找工作的矛盾就会被放大。这部分同学由于担心找工作的事情，科研的动力和效率也会大打折扣，他们会想方设法挤出时间来学习找工作的知识。最终的结果可能是，他们的科研工作受到影响，也没能找到理想的工作。
因此，探讨如何转被动科研为主动科研，减少科研和找工作的矛盾具有重要意义。从学生的角度出发，无论是主动或被动参与科研工作，科研工作都给学生带来了很多益處。参与科研工作能让学生学会很多东西，让学生受益终身。第一，学生通过科研工作建立了合理的知识体系。在开展科研工作之前，需要尽可能地广泛学习学科的基础知识，而且我们需要通过阅读很多论文来深入地了解所研究领域的研究背景、研究现状等。第二，学生通过科研工作掌握了独立研究的基本方法和流程。在科研工作的过程中，学生需要广泛学习并熟练掌握各种文献中的方法。第三，学生通过科研工作学会了撰写论文。在取得创新成果之后，如果不进行合理地表达是不能让人理解和接受的，所以学生需要规范地撰写论文，在论文里清晰地表达自己的思路、充分展示自己解决问题的方法并证明其有效性和正确性。撰写论文不仅能锻炼学生的表达能力，还能训练学生的逻辑思维能力。此外，科研还能培养学生的毅力和耐心，建立良好的研究素质。这些能力不但找工作有用，也是以后从事各项其他工作的基础。转被动科研为主动科研的一个重要任务就是让学生明白这些道理。
要转被动科研为主动科研，还要注意对学生科研任务做好时间上的安排。给学生的科研任务不能平均安排在各个时间段。显然，在招聘季节到来的时候，给学生增加科研任务效果是不会理想的。应该在招聘季来临之前，让学生完成主要的研究任务。
三、如何引导学生平衡好科研与找工作的关系
如果研究方向与找工作的岗位要求比较相关，学生就可以通过参与科研工作来提升找工作所需要的各项能力。如果研究方向与学生找工作的岗位要求有差距，那么学生就需要额外花大量时间来提升找工作的相关能力，这时候科研与找工作与产生冲突，如何引导学生平衡好科研和找工作的关系是个很关键的问题。
如何引导学生平衡科研和找工作，我们总结如下。
第一，应该明确，研究生阶段没有深入的科研锻炼和科研能力提升，要找到满意的工作是很困难的，因为这是用人单位最看重的能力。因此，研究生期间要首先把科研做好，全面提升自己的科研能力，这是最基本的。
第二，正确自我定位。根据自己的专业方向和职业兴趣，尽早对以后找什么样的工作做好定位，尽可能发挥自己的专业优势，明确自己职业所需的相关知识的学习方向，而不是去盲目学习知识。
第三，尽早参与科研工作。越早参与科研越好，因为早点参与，就能够早点出成果并完成导师安排的科研任务，在招聘季来临的时候才有更多时间去做准备。
第四，通过科研培养学生的自信心和毅力。科研过程中不可能一两天就能出创新结果，而是需要平时不停地积累理论知识，只要深入了解了研究方向上的各种方法才能迸发出新的灵感。科研工作中培养起来的自信心和毅力，对学生找工作也很有用。应聘的时候也要不畏惧艰难，就算需要学习很多知识，也要有毅力和信心，通过平时在科研工作中的不断积累，相信自己在找工作的时候也能脱颖而出。
第五，通过科研培养学生的表达与团队合作能力。在科研工作的过程中，遇到问题和困难要多跟导师及身边的同学进行交流，这对科研工作的顺利进行是非常重要的，这样不但能提高自己的科研能力，还能提升团队的效率。这些能力对找工作也非常有用。
第六，鼓励学生多参加一些竞赛。无论是校内竞赛还是和企业联合举办的竞赛，多参加竞赛能提高学生的动手能力和竞争力。而且，学生在参与企业举办的竞赛过程中，可能更加深入地了解企业的相关业务，这对学生找工作有很大帮助。举例来说，如果以后想从事数据挖掘和机器学习相关岗位的工作，虽然学生已经具备坚实的理论知识，但是如果没有对大规模数据进行实践分析的经验，就不能够将学习到的理论知识进行应用。而企业举办的很多大数据竞赛，给学生提供了一个很好的实践平台，不但能提升自己的实践能力，而且学生拿到比较高的名次时找工作也是一个加分项。
四、结束语
本文从学生的角度分析了研究生培养过程中科研驱动与就业驱动的关系，其中科研驱动是研究生提升能力的必要过程，也是就业驱动的中间环节，就业驱动是研究生培养的目标。
参考文献：
[1]潘杰，陈娇娇，万冬.硕士研究生培养方法探索[J]，时代教育，2018，（1）：78-78.
[2]王建美.跨学科团队科研中研究生科研能力培养探究[D]，复旦大学硕士学位论文，2012.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14948566.htm
