边缘地区音乐教师基本素质的培养
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摘 要：随着社会经济不断发展，人民物质水平在不断提高，再加上国家对边缘地区经济的大力投入，越来越多的资源也在逐渐偏向边缘地区，作为边缘地区的音乐教师，就会更加注重自身基本文化素质的提高，对待学生方面，更是铆足了劲儿，将自身本领毫无保留地教授给学生，不仅丰富了学生的精神生活，同时也给边缘地区注入新鲜的血液，从而使得他们的生活更加生动起来。
关键词：边缘地区;音乐;素质;培养
当下，是不断发展的时代，教师队伍建设是国家培养的重中之重，只有不断提高教师素质，祖国的花朵——学生，才能在教师的教导下出人头地，正因如此，作为音乐教师，国家更是委以重任，只有师德高尚，才能教育出高素质学生。而音乐，本身专业性质就很强，如果音乐教师在教学过程中产生懈怠心理，学生就不能领悟到音乐的真谛，作为音乐人，其品德一定要高尚，才能成为合格的教师，因为一个具有高尚情操的教师是会受学生爱戴的，一个懂得关心学生的教师，是学生所尊敬的，“一日为师，终身为父”，一句简单的话语，却赋予了对教师最高的评价。
一、扎根基层，提升专业素养
边缘地区，自身条件本来就会受到限制，因此，音乐教师想要在此有一番作为，就必须放下身段，扎根基层，全身心地投入音乐教育视野中，做学生的良师益友，克服边缘地区存在的差异，将毕生所学教授给学生，让他们能够在大自然的怀抱中感受到来自教师的关心和爱护，这样，边缘地区的孩子就可以克服心理上的自卑，从而丢下思想包袱，一门心思跟随音乐教师学习音乐创作。
作为音乐教师，对专业素质要求极高，音乐不同于其他的语文、品德、社会等科目，音乐创作人必须要有很强的专业技能才能胜任音乐教师，在音乐教学中，一个简单的吹、拉、弹、唱，对于专门专研音乐的人来说看似简单，但对于“门外汉”的人来说，简直就是天方夜谭，即使你给他一把价值十万的钢琴，对他来说也是一种浪费。当然，我们知道，音乐教师，不但要有很强专业技能，同时在自身道德品质的修养上，也是备受关注的。如何把自己与学生两个主体连接起来，就成了一门很大的学问，教师如果没有做到以身作则，为人师表，那么，无疑，这位教师是失败的。
二、边缘地区音乐教师基本素质培养策略
首先，国家政策扶持。边缘地区自身教学条件就有所欠缺，有些考到边缘地区的音乐教师根本就不能发挥自身所长，往往是一个顶俩在用，就会存在本来考的是音乐教师，结果到了学校，由于教师资源不足，可能会被调去上语文、数学、甚至是美术等学科，这就变相地导致音乐教师不能人尽其才，音乐教师信心缺失，从而不能创作出引人注目的音乐。针对如上的问题，就需要国家引起高度重视，完善国家教育体制问题，让教师能够充分发挥自身作用，来为国家教育事业贡献自己的一分力量。
其次，边缘地区音乐教师要端正态度。心态决定成败，只要拥有良好的心态，做事往往会事半功倍，教师自己要致力于教学活动中，设身处地地为学生着想，在这期间，教师也能收获到比金钱、名誉更难能可贵的东西——那就是学生天真无邪的笑脸。
例如，在一个边缘地区，由于师资力量不足，所以也会使得学校更加珍惜每个考入校园的老师，学校也会花费大量的心血来培养这批教师，让他们全身心投入教育事业中，为边缘地区的学生贡献出他们的力量。
再如，在我们的身边，还常常听到“大山里的教师、学生”这一类的字眼，在大山里，正是有了这些音乐教师的无私奉献，才会让大山里的孩子接触到只有城里的孩子才能有的乐器。在音乐教师的带领下，他们无拘无束，用歌曲唱出了自己的心声。
三、边缘地区音乐教师基本素质的重要性
随着国家的不断进步，对教师基本素质的要求也是越来越高，教师责任心强不强，这些都会在学生的身上体现出来。如，在教学中，我们可以看到，有些音乐课会常常被用来上语文或者是英语之类的课程，对于边缘地区而言，他们常常会忽视了音乐等学科的重要性，一味地注重对学生文化知识的培养，从而导致学生在艺术方面存在差异。然而，现在是全面发展的社会，这就使得教学不仅仅只注重对学生一方面的培养，教师更多的是会根据学生特长，设计出一两个符合学生身心发展的艺术学科，让学生在学习文化知识同时还能享受到艺术的魅力。
我们都知道，要想作为一名合格的音乐教师，一名合格的边缘地区音乐教师，不仅其自身专业素质要过硬，同时文化素质也不能落下。由于在边缘地区，很多的音乐教师，他们学历可能只是到大专、中专等，所以这就需要音乐教师在不断教学的同时还要利用空余时间来不断获取新的知识，来充实自己的大脑，让自己不断进步，跟随时代的发展而发展。
學无止境，知识是学不完的，“人外有人，天外有天”，不管你的音乐级别有多高，你都要相信，那是因为你只是在这一个领域里是如此，当你跳出这个地方，你会发现，自己要学习的还有很多。
参考文献：
[1]李娜.新课标背景下中小学音乐教师应具备的素质和能力[J].戏剧之家，2017（11）.
[2]史欣.农村中小学音乐教师如何提高自身素质[A].新教育时代（2015年10月总第3辑）[C]，2015.
编辑 李烨艳
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