小学高年段数学表达与交流能力的培养

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　　 摘 要：小学数学是一门培养逻辑思维、计算能力的基础教育学科，教育部门要求学生在掌握数学基础知识的同时，也要不断提高各种能力，促进自身思想品德的发展。这些年来新课程在经济的发展下进行了不断的改革，其中数学这一门学科有很大的变化：从传统的双能转变到了今天的四能，而且更加注重培养高年级阶段学生的数学表达能力以及交流能力。数学表达能力和交流能力对培养学生的数学思维、适应现代社会的发展有着很重要的作用。
　　 关键词：数学语言;表达与交流能力;小学高年段;核心素养
　　 一、现阶段小学数学的现状与问题
　　 现阶段我国的小学数学教育中存在一些问题，从态度和价值观的角度出发有以下三点：第一，学生有畏惧心理、不自信，不敢向老师询问问题。这主要是因为学生担心自己提出的问题太简单，会被同学们嘲笑、被老师批评。第二，不勤问。这主要来源于学生自身缺乏学习数学的兴趣，就算发现有不会的问题也不会主动问、主动与同学和老师交流。第三，不会问。第三点主要来源于学生对表达能力和交流方法的认识有一定的偏差。从教学方法的角度出发有以下几点：第一，数学老师不能把需要教授的数学知识和课堂实际情景相结合，不能找到准确的切入点;第二，老师没有及时给予学生正确的鼓励和客观的评价，学生感受不到数学的乐趣;第三，老师没有留给学生充足的思考时间，学生不能进行充分思考，对数学问题没有自己的见解，导致表达能力和交流能力比较弱。
　　 二、“数学表达与交流能力”的含义与培养的必要性
　　 《义务教育数学课程标准》对“数学表达与交流能力”的描述是：数学是一个利用数字、符号、图表等数学语言进行有条理的逻辑思考的过程，要合乎人类的思维逻辑与他人进行交流与探讨。小学高年段是一个非常重要的学习阶段，它起着承上启下的作用。这个时期的学生经过低年段的学习和培养已经有了一定的数学基础知识，给高年段的学习打下了很好的基础。另外，小学高年段的学生在认知水平上有了很大的提升，处于从低水平的运算阶段向抽象形式运算阶段过渡的重要时期。所以，培养高年段学生的数学表达与交流能力是必不可少的工作。
　　 1.小学生数学表达能力与交流能力的现实需求
　　 经过调查研究发现，我国小学生的数学表达与交流能力水平比较低，表达不准确、交流不顺畅的现象普遍存在。数据表明70%的学生表达能力和准确度基本合格，但是回答完全正确、表达能力很流畅的学生仅占13%。所以说提高小学生的数学表达与交流能力是现实社会的需求。
　　 2.语言对思维影响的心理学依据
　　 经过科学的调查得出，语言对人的思维方式有一定的影响。语言学家表明，语言表达方式可以体现人的思维活动，还对人的思维发展有潜移默化的影响作用。所以说提高语言的质量可以提高学生思维能力。小学高年段学生正处于一个非常重要的发展时期，可以通过简单的语言训练来提高学生的数学表達与交流能力，帮助学生在思维与认知能力方面有一个质的飞跃。
　　 3.科学发展、社会进步的必然要求
　　 众所周知，科学技术可以提升经济增长和促进生产力的发展，是第一生产力。与此同时，科学技术也是促进人类精神文明建设的一枚“催化剂”。而数学是科学技术的核心，在科学研究中必须利用数学符号、公式、数学建模等进行精密的计算，从而取得一步又一步的进步。所以说培养小学生的数学表达和交流能力是现代社会进步和发展的必然要求。
　　 三、培养小学高年段学生数学表达与交流能力的相关建议
　　 1.知识、思维与表达目标相协调
　　 受到教学环境和条件的限制，在数学的整体教学过程中，知识层面的教学工作完成度比较高，但表达工作以及思维工作的完成度很低。所以应该开设综合实践教学课程，全面培养学生的数学能力。在数学教学中，不能只练习数学题，还应该注重学生的表达交流能力培养。老师应该积极引导学生发表自己的见解，鼓励他们与同学、老师交流，促进数学语言的发展进步。
　　 在高年段数学教材中加入了很多关于数学表达的内容，老师应当注重培养学生数学表达的能力。举个例子，在讲六年级“表面积的变化”这一节时，可以把学生分成若干个小组，每个小组分发多个1 cm3的小正方体，让小组成员发挥想象力拼造各种形状的立体图形，利用公式探讨立体图形的表面积与单个正方体表面积和的关系。小组讨论并派代表发言。从而通过实验来培养学生的数学表达与交流能力。
　　 2.创建环境，给予鼓励
　　 小学高年段老师应该打破传统的教学观念，充分调动学生积极主动学习数学的兴趣，还应该培育学生的问题意识，努力建立一种学生与老师之间互相理解的学习环境，让学生处于一个安全、和谐的环境中，让学生敢于表达、敢于交流，逐步培养学生数学表达与交流的能力。
　　 四、结语
　　 综上所述，培养学生数学表达与交流能力不仅能够提升学生整体的数学素养，还适应了社会与科学的发展，为社会、人民服务，所以对此要着重关注。
　　 参考文献：
　　 [1]卞津静.提高小学高年段学生数学交流能力[J].吉林教育，2014（11）：62.
　　 [2]曹垚婷.高年级学生数学语言表达能力的培养[J].科普童话，2018（5）.
　　 [3]杨祥福，杨光祥.微探小学高年级学生数学语言表达能力的培养[J].读书文摘，2017（17）.
　　编辑 郭小琴
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