浅谈如何提高初中语文教学阅读的有效性

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　　 摘 要：在初中语文教学过程中，阅读是其中很重要的一个部分。随着新课程改革的不断发展，初中语文阅读教学的有效性也成为教师主要思考的一个问题。阅读中不仅有一些现代的文学作品，还有一些古代的诗词。可以说语文教学中阅读占有很大的一部分，它的效果可以直接关系到语文教学程度的好坏。不过现在初中语文教学仍然存在着很多的问题。从这个角度出发，具体分析一下如何提高初中语文教学阅读的有效性，从而为促進学生的发展贡献自己的一分力量。
　　 关键词：初中语文;阅读;有效性
　　 阅读教学是初中语文教学中的关键部分，它主要是为了增强初中生的阅读能力，同时也是初中语文教学中占比例最大，变化最多的一个部分，它对教学活动有着很重要的影响。但是从现在的情况来看，它仍然存在着一定的问题需要用科学的方法来解决。初中语文教师应该更注重学生这方面能力的培养，使他们可以具备独立思考的能力。
　　 一、现在初中语文阅读教学中出现的问题
　　 （一）教学方式太过于古板，没有给予足够的重视
　　 初中语文的内容往往很多，而且含有丰富感情，因受应试教育的影响，很多教师还是使用传统的方式，把阅读分成一些独立的部分。一般情况下，教师只是让学生背一些零碎的知识点，而对于教材中的语言没有太多的分析，更加强调死记硬背，而没有突出它的韵味，这样就消磨了学生对阅读的兴趣，让学生产生厌烦的心理，从而无法提高他们的阅读水平。
　　 （二）教学模式过于程序化
　　 在初中语文阅读教学的时候，教师主要是把文章的大体结构进行简单的介绍，再对段落大意进行相关的解释和分析，学生长期处于一种被动的状态下就无法发挥自己的积极性。虽然在具体的教学中，很多教师都会加入多媒体的使用，可是这种教学方法往往有很大的误区，让教师太过于依赖多媒体而忽略了对内容的讲解。
　　 （三）语文教师太过于依赖教案，没有进行及时的创新
　　 在初中语文教学活动中，很多语文教师都是很依赖教案的，他们对自己要讲的内容没有太大的把握，而且往往都是固定的模式。这样没有针对性的教学活动往往会在很大程度上影响学生的积极性，忽略了在教学活动中重视阅读教学的目标。教师只是讲，学生只是听，这样就无法获得思维的扩展，使教学环境很沉闷，无法发挥语文教学的独特魅力。
　　 二、提高初中语文阅读教学有效性的具体方法
　　 （一）使用多样化的方法，培养学生的学习兴趣
　　 在初中语文阅读教学活动的时候，教师应该使用互动式的教学方法，这样才可以为学生提供更好的思维空间，构建出更多生动的情境，帮助学生理解教材。在培养学生的时候，教师要增强学生发现问题和解决问题的能力，这样才可以让学生产生对阅读的兴趣。另外，教师还要通过创设一定的情境让学生和作者产生共鸣，从而更好地理解课文的内容，更好地发现其中的内涵。情境创设的方法可以有很多种，教师在讲课的时候可以展示一些图片或者音乐，再借助多媒体来进行一些情境的还原，这样就可以让学生有更感性的体会，从而激发他们的情感共鸣。
　　 （二）帮助学生养成阅读和积累的习惯
　　 想要增强初中生的语文阅读能力，提高他们的阅读水平，就要帮助他们养成相应的习惯。因为语文的学习需要大量的积累，才可以实现阅读能力的提升。所以初中语文教师要更好地增强学生的词汇量，还要根据学生的实际特点，对学生提出更多阅读要求，指导学生更好地制订相关的阅读计划，促使学生在不断的积累中获得更丰富的词汇。另外，在阅读过程中，教师还要引导学生把一些好词好段进行摘抄，这样坚持下去就可以拓宽学生的知识面，增强他们学习的效果。
　　 （三）确定阅读教学目标
　　 通过进行语文阅读教学，就可以大大提升学生的水平，还要尽可能地安排相关的课程，制订出相应的教学计划，确定相关的目标，使学生可以有更多的时间进行学习。教师要根据课堂的实际情况和目标进行授课，重点关注课文的构成和作者的情感，这样才可以让学生的阅读水平获得提升。教师要转变传统的教学方法，更好地应对思想的教学，把培养学生的阅读能力和人文精神作为一个重点，并要让学生掌握一定的知识技巧，增强他们的阅读水平。
　　 （四）加强和学生的互动，突出学生的主体性
　　 在初中语文的阅读活动中，教师应该突出学生的主体性。使学生在教师的指导下，主动地进行问题的解决。教师要根据初中生的身心发展规律，选择一些合适的活动，让学生都积极地参与进来，培养他们的积极性。
　　 例如教师可以让学生分角色地进行朗读，或者是比赛等，让学生在这些活动中发挥自己的主动性。学生还可以把课外阅读活动和教科书里面的内容放在一起，让学生去分析。这样的学习活动可以让学生从被动转化为主动，从而实现教学的目标。
　　 总而言之，在初中语文阅读教学过程中，救师应该加强对学生阅读能力的培养，实施灵活科学的教学方式，使学生不断积累阅读知识，制定出合理的教学目标，只有这样才能实现初中语文阅读教学的有效性，实现初中语文阅读教学的目标。同时，教师在培养学生的阅读能力的过程中，还应该注意对学生的阅读兴趣的培养，使学生在这种兴趣的驱使下积极主动地进行学习，提高学生的语文阅读能力和水平。
　　 参考文献：
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