高中英语教学中学生自主学习能力的培养

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　　 摘 要：英语科目在高中学习里面是非常重要的，在新的课程改革背景下，我国教育部对学生的英语的学习能力要求更高了，为了适应新课改的要求，促进学生的自主学习能力，老师们要关注学生的学习动态，培育他们良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。本文主要研究了一些有益于高中英语自主学习的策略，意在给教师们做一个参考，更好的促进高中学生的自主学习能力。
　　 关键词：高中英语;培养学习能力;课堂改革
　　 英语教学的方式一般都是呆板乏味的，在班里自我控制能力差的学生如果长期处于这种环境下，会对学习没有兴趣，妨碍老师上课的效率，还有学生听课的效率。所以老师需要去分析并且结合实际来制定教学方案，培育學生的自主学习的能力，就必须要在课堂上营造良好的学习氛围，让学生自我开发积极学习的兴趣，形成一些不良的学习习惯，利用小组合作学习的教学方式，促进学生的创新能力，提升学生们的学习的积极性。
　　 一、结合现实生活，开发学生自行学习能力
　　 在以往的高中英语课上面，英语教学的方式一般都是呆板乏味的，而且老师和学生也缺少相互的交流。所以老师在上课的时候只顾着教学的进度，而没有关心到学生的学习情况，让学生被动地去学习，不是主动去学习，还在很一定层面上妨碍学生对于英语学习的热爱。所以在班里自我控制能力差的学生如果长期处于这种环境下，会对学习没有兴趣，就会开始聊天，影响其他同学听课，妨碍老师上课的效率，还有学生听课的效率。所以说老师需要去分析并且结合实际来制定教学方案，制作出带有生活化的情景，让学生和英语有种亲和的感觉，把英语教学从困难转变为简单化，以此来减少学生学习英语的难度。英语老师还要把日常生活上所遇到的事物运用到课程中，让学生在学习英语在学习过程中激发他们英语的思维能力，还有口语能力。也让他们知道学习英语的好处，在长期使用这种英语教学方法下，有助于培育学生对英语的学习技能，促使他们自己去学习，提升英语的知识层面。
　　 二、改革课堂上的教学方式，制造出自主学习的良好气氛
　　 想要培育学生的自主学习的能力，就必须要在课堂上营造良好的学习氛围，这是相关重要的。所以老师自己施教的过程中，要知道及时改变传统的教学观念，勇于去改进和制作完整的教学方式。再依靠着自己的教学经验来培育学生的自主学习潜能，制造出优良的学习氛围。老师还需要随时保持着面部的笑容，让学生没有感到迫于老师压力而学习，自我开发积极学习的兴。老师提问学生回答问题时，如果学生答不对，也不可以去对他进行冷嘲热讽，这样会重击学生学习的毅力和自信心。所以老师要适当使用勉励的语气去指导学生进行自我学习和独立思考。而且老师可以使用有趣的课件进行施教，可以使课堂上的学习氛围更活跃，开发学生自主学习的意志，由此可以让乏味的课堂变得有趣起来，提高学生与老师在课堂上的配合与交流，让学生逐渐知道学习英语的必要性，培育学生的个人学习乐趣，提高学生自主学习积极性，做学习真正意义上的主人。
　　 三、对学生的学习进行指导，让他们的学习更有效率
　　 古人云："磨刀不误砍柴工"，好的学习方法能取得事半功倍的效果。所以说学生的英语学习能力的提高，不仅仅是要靠学生的个人的努力，还需要很多的外部条件来互相完成，例如良好的学习习惯和正确的学习方法。我们都以为高中生已经长大了，有他们自己的学习方法，不需要去过多的督促。但是英语是外语，很多学生在学习的过程中会形成一些不良的学习习惯，所以教师要帮助他们形成良好的学习观念。英语学习的良好习惯的培养需要从以下四个方面来规范。一、要规范学生的听力的资料，向学生推荐一些正规的听力网站。二、要培养学生的说的能力，例如可以经常对学生们的英语朗读能力进行培训。除此之外，还可以在班级里面组织一些活动，例如表演、双人对话、讲故事比赛等等。这些活动都能够很好的促进学生的英语说的能力。三、在学生进行朗读的时候，教师要及时的纠正学习的读音错误。同时教师还要给学生相应的阅读目标，增加学生的阅读量。四、教师还要鼓励学生多积累素材，运用到写作中去。这样学生的写作能力就可以得到很好的提高了。
　　 四、利用小组合作学习的教学方式，促进学生的创新能力
　　 小组合作学习是一种新的学习模式，也是一种很有效果的学习方法，所以教师在课堂中要善于引用这种教学方式培养学生的自主学习能力。小组合作学习的方法是把班里面的学生分成很多个学习小组，让他们在小组内完成相应的任务。这样学生在学习中就能够取长补短，促进他们的共同发展。在分组的时候要注重学生的分配，在同一个小组内的人的水平应该要有差距，并且组员不该太多，四到六个人一个小组是很比较合适的。在小组内安排一个组长，让组长定时的汇报学习的情况。通过这种方式，在小组内学习成绩差的人会不愿意拖小组的进度所以积极主动去学习。促进他们学习能力的提高。学习成绩好的同学也在合作学习中得到提升。这样就能够营造良好的学习氛围，提升学生们的学习的积极性了。
　　 总结：英语教学中，老师结合实际来制定教学方案，培育学生的自主学习的能力，就必须要在课堂上营造良好的学习氛围，让学生自我开发积极学习的兴趣，形成一些不良的学习习惯，利用小组合作学习的教学方式，促进学生的创新能力，提升学生们的学习的积极性。习惯不是一日就可以养成的，自主学习的能力也不是一日就能完成的，需要经过不断的实践、总结，改变传统不断的创新。除此之外，教师还要做好引导和支持和鼓励的作用，营造积极的学习氛围，不断的提高学生的学习能力。
　　参考文献：
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　　[2]周丽洁.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 英语广场，2016（6）.
　　[3]谢爱桃.浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 亚太教育，2016（14）.
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