中职学校德育教育存在的问题及对策
来源:用户上传
作者:
【摘 要】随着素质教育的发展和新课程改革的深入，中等职业学校也渐渐重视德育问题。提升学生的思想品德，加强中职学校的德育教育，有利于培养学生高尚的品格，促进学生健康全面发展，也有利于提高国民的基本素质。但如今在中职学校中，德育教育仍存在一些问题，笔者结合自身多年的教学经验，分析中职学校德育教育与学生管理工作存在的基本问题，并提出德育教育与学生管理的一些策略，希望对中职学校的德育教育提供部分参考。
【关键词】中等职业学校;德育教育;问题;对策
由于受传统教育模式的熏陶，以及多年应试教育的影响，一些中职院校渐渐忽略了德育工作，只重视培训学生的专业技能，旨在使他们毕业后能成功就业，但这样不利于学生的健康发展，也不利于社会的可持续发展。中职院校应该重视德育教育的作用。德育教育工作的高效完成，有利于加强学生管理，能使学生成为高素质社会公民，也有利于促进社会经济的发展和进步。本文探讨中职学生存在的德育问题，并结合德育工作的基本目标，提出一些促进新时期中职教育发展的对策。
1.中职德育教育出现的问题
近年来，中职德育教育问题频出，逐渐引起学校和社会的重视。从学生方面来看，中职学生思想道德水平较低，出现了一系列思想品德问题;从学校方面来看，中职学校重视职业教育，而对德育教育重视不够，校内德育环境氛围较差，且德育教育方式脱离实际。这些问题都阻碍了中职德育教育工作的顺利开展，也影响了德育教育的发展。接下来，本文重点探讨中职德育教育中出现的问题。
1.1中职学校对德育教育重视程度不足
由于受传统应试教育的影响和中职学校本身就以发展职业教育为目标，中职院校渐渐忽视了德育教育的作用，德育教育一直让位于职业教育。中职院校对德育教育的重视程度不足，将教学重点放在对学生专业技能的培训，竭尽全力地促进学生毕业后的就业，也因此忽视德育教育，使得许多学生的思想道德水平不高，组织纪律观念、集体荣誉感等都不足。这不利于学生的全面健康发展，也不利于中职生就业后的发展。
1.2中职学生思想品德存在问题
如今，中职学生的道德严重缺乏，他们中有些学生缺少正确的人生目标，没有正确的人生观、价值观、世界观，没有奋发向上的精神，没有远大的理想，缺乏奋斗的动力。除此之外，许多学生还对学习不感兴趣，学习习惯不好，学习兴趣不高。更严重的是一些中职生思想品德方面出现严重的问题，他们有的不尊重老师，甚至在课堂上辱骂老师、扰乱课堂秩序。除此之外，校园秩序混乱，打架、偷窃等事件频发，对学校的教学环境和生活环境造成了极其恶劣的影响。这样会使学生的思想道德水平下降，不利于学生的心理健康发展。
1.3中职院校教育方式脱离实际
中职院校仍沿用传统的教育方式，过多依赖理论式的灌输，未积极采用创新、贴近现代德育教育特点的教育方式。中等职业院校的德育教育内容相对死板与落后，这样没有特色的教学难以吸引学生的注意力，德育教育的效果也无法保证。除此之外，德育课程缺乏与实际生活的结合，导致教育内容远离生活，难以让学生产生共鸣，无法实现德育教育的预期目标。这样不利于激发学生的学习兴趣，不利于提高学生的积极性，难以提高德育教育的效果。为满足素质教育的要求，中职院校的德育教育应采取有效方式，以不断激发学生的学习兴趣，提高学生的思想道德水平。
2.应对中职德育教育问题的对策
在明确了中职德育教育中出现的问题后，学校及相关人员应该积极采取措施解决问题，促进中职德育教育的发展。下文介绍几个应对中职德育教育问题的对策。
2.1积极发挥德育课的作用
课堂是教育的主阵地，因此，教师要发挥德育课在德育教育中的主要作用。教师要结合学生的生活实际，采用创新性强、多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。教师还要关心学生的成长过程并提升自身的综合素质，为学生营造良好的德育环境，努力进行对学生思想道德教育和道德习惯的培养。这样有利于提升学生的思想道德水平，促进学校德育教育的发展，进而培养出更多有道德、有知识的新青年，能够有效推动社会的发展。
2.2营造良好的德育环境
营造良好的道德环境，有利于维持教学秩序，能使学生在潜移默化中不断接受德育教育，接受正能量的传递。良好的德育氛围还有利于促进学生不断提升自身的道德水平，有利于培养学生的社会责任感、合作精神等众多良好品质。校风的建设看不见摸不着，但它的力量无穷，能够有效促进德育工作的发展。
2.3提高教师的综合素质
教师的思想品德及世界观、人生观和价值观，都会深深影响学生。因此，加强教师的专业素养和道德素养是一项十分重要的工作。教师应该不断提升自己的思想道德水平，这样才能在教学中将正确的思想传递给学生，促进学生的发展。
結语
总而言之，中等职业院校的德育教育需要全社会的共同关注。教育者应该认识到中职德育教育中出现的问题，也要采取相应的应对措施和方法。教育者不仅要重视职业教育，培养学生的专业技能，还要教育和引导学生树立正确的人生目标，将德育教育放在优先位置，营造良好的德育环境，提升学生的思想道德水平，促进学生的健康发展。
【参考文献】
[1]陈玉明.学校、家庭、社会三位一体的中职德育教育机制构建研究[J].开封教育学院学报，2017，37（2）：217-218
[2]梁敏香.巧用信息技术开展中职德育教育的途径分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（43）：191，119
[3]裴斐.培养观念，塑造人格——新课程改革背景下的中职德育教育[J].都市家教（下半月），2016（5）：289-290
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14983319.htm
