基于立德树人的中职财政与税务基础教学探究

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　　 【摘 要】随着时代的发展和进步，以及教育的不断深化改革，当今社会对人才的要求越来越高，立德树人已成为现代社会教育的重要要求之一。中职院校是优秀社会劳动者及高技能人才的培养基地，随着社会对人才素质要求的提高，中职院校应更重视对学生能力素质的培养，将立德树人作为日常教学的重要任务，不断提升教学的质量和效率，提高学生的综合素质，为社会培养出优秀的高品质人才。
　　 【关键词】立德树人;中职学校;财政与税务基础;教学探究
　　 中职院校是为当今社会输送高素质劳动人才的重要基地，要培养出符合当今社会要求的高素质中职人才，德育教育必不可少，而如何将德育教育贯穿于中职院校财政与税务基础的教学中，这是值得教师探索和研究的重要课题。在这个教育不断深化改革的新时代，立德树人是中职院校教育教学的中心任务，我们必须深入探究基于立德树人的中职院校财政与税务基础教学模式和方法，明确教学改革的方向，培养出社会需要的高素质人才。
　　 一、当前中职院校财政与税务基础教学存在的问题
　　 对于中职院校来说，不少学生都存在厌学的情况，有的学生采取消极应付的心态对待，上课不专心听课，有的甚至压根就没有把心思放在学习上，上课交头接耳、无故旷课、上课迟到等现象数不胜数，这些现象对中职院校的教学管理带来了极大的困难和挑战。因此，我们必须加强对学生的素质教育，这样才能有效改善这些不良问题。对于中职院校的财政与税务基础教学来说，教师必须加强对学生的德育教育，分析学生对财政税务基础教学的态度和情绪，对症下药，有针对性地帮助学生改变厌学情绪，将立德树人贯穿于财政税务基础的教学中，不断鼓励和帮助学生，让学生树立学习的信心，真正掌握好理论知识，为将来的工作奠定良好的基础。
　　 二、基于立德树人的中职财政与税务基础教学策略
　　 1.将立德树人融入课堂教学
　　 中职院校在进行财政与税务基础教学时，应当将德育教育融入知识当中，潜移默化地提高学生的思想觉悟，让学生在学习过程中得到思想教育。在知识的传递过程中，让学生能够受到思想教育的感染，使学生明白其中的道理。例如，在税收简要发展史的教学中，教师可以结合爱国主义教育传授知识，在进行税收征管的教学过程中，教师可以从征税人和纳税人应尽的权利和法定义务的角度进行授课，对学生进行诚信道德教育，教师便可以结合一些诚信纳税的故事展开教学，分析诚信纳税的重要意义，这样能提高学生对自身专业理论的认识，也能使学生更深入地理解和掌握所要学习的财政与税务基础，从而为学生奠定良好的道德基础。
　　2.引导学生进行职业生涯规划
　　在財政税务基础的教学过程中，教师可以引导学生规划自己的职业生涯，这样能够帮助学生明确自己将来要成为一个什么样的人。中职院校的大多数学生都对自己的未来没有规划，教师做出引导，有利于学生对自身有一个重新的认识，然后，再进行基础理论知识的教学，更有利于培养学生的职业精神，使学生能够有效、自觉地提高自身的职业技能和理论知识。
　　3.改变传统的中职财政与税务基础的教学方法
　　面对中职院校的学生，我们必须改变传统的教学模式，加强对学生的德育教育，为学生树立正确的价值观，我们可以采用案例教学、小组合作学习等教学模式，将立德树人渗透于日常教学工作中，引导学生自主学习。对于财政与税务基础这门课程来说，枯燥地传授知识，无法引起学生的重视和兴趣，我们可以采用案例教学法，激发学生的兴趣和热情，一些教学案例能够使学生更好地理解所要学习的内容。在案例讨论的过程中，教师可以分小组进行教学，让学生之间讨论、解析案例，综合大家的意见，阐述小组的综合想法，对于小组之间有不同意见的，可以进行辩论，这样不但可以调节课堂枯燥的学习氛围，还能有效调动学生的学习积极性，真正把课堂还给学生，使学生成为教学的主体;不但可以提高教学的效率和质量，还能培养学生与学生之间沟通的能力。最后由教师进行总结归纳，分析和讲解案例，学生可从中找出自己的不足或优点，这样能够加深学生对这一知识要点的思考。
　　总而言之，我们必须明确学生的问题所在，针对学生存在的问题进行德育教育，找到适合中职院校学生的教学方法，探索立德树人的教学模式和途径，让学生在教学中也能受到良好的德育教育和道德情操的熏陶，潜移默化地改变学生的不良习性，鼓励学生自觉进行学习和探索，从而为学生未来的工作奠定良好的道德基础，为社会培养出更多高素质人才。
　　【参考文献】
　　[1]孙春凤.浅析中职学校研究立德树人的方法与途径的实践意义[J].职业技术教育，2013
　　[2]高平霞.案例法在财政与税务基础教学中的应用[J].职业教育，2014
　　（安徽省枞阳县安庆浮山科技工程学校）
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