基于立德树人的高职学生管理工作改革

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　　摘要：高职院校应对人才进行思想道德素养教育，促进高职学生全面发展。因此，在高职院校学生管理工作中，应改变传统管理方式，以立德树人理念为基础，构建全新学生管理模式，提升学生管理水平。但在实际学生管理工作中，由于工作人员育人管理理念淡薄，导致学生管理工作较为困难。本文针对高职学生管理工作面临的困境进行分析，基于立德树人提出高职学生管理工作改革策略，全面提升高职院校学生管理水平，为高职学生提供良好学习环境，促进学生健康发展。
　　关键词：立德树人；高职；学生管理；改革
　　引言：
　　随着时代的进步，我国教育事业最根本的教育任务为立德树人，培养全面发展型人才。我国高职院校以立德树人作为教育改革主要方向，促进高职院校与学生进行全面化发展，为社会发展培养优秀人才。因此，高职院校实施学生管理工作时，应转变管理思想。要顺应时代发展，为高职学生提供优质管理服务。同时，管理工作人员应明确立德树人对学生管理的重要性，在面对管理问题时，用全新的管理理念解决问题，提升高职院校学生管理水平，促进高职院校快速发展。
　　一、立德树人理念对高职院校学生管理工作的重要性
　　（一）加强学生管理工作前提
　　高职院校在对学生进行教育管理时，不仅应关注学生的学习生活，还应关注学生生活需求，对学生进行全面管理。因此，在学生管理工作中，应运用以人为本管理理念。并且，高职院校应运用立德树人理念，使高职学生积极配合学校管理，进一步提升高职学生道德素养，对学生生活中的不良行为进行约束，促进学生全面发展。因此，高职院校在学生管理工作中运用立德树人理念，有效提升学生管理工作水平。
　　（二）深化学生管理工作需求
　　随着时代的进步，社会发展对人才要求标准越来越高，不仅要求人才具有较强的专业技能，还要求人才具有良好的道德素养。因此，高职院校在人才培养过程中，应改革学生管理工作，运用立德树人理念创新学生管理工作模式，有效促进学生管理工作改革。在应用立德树人理念过程中，应以人才培养目标为基础，开展学生管理工作。同时，对高职学生进行道德素质教育，完善学生管理工作内容，促进学生健康发展。并且，高职院校学生管理人员应明确立德树人理念，从而培养优秀人才。
　　二、基于立德树人理念下高职院校学生管理工作的困境
　　（一）育人管理理念淡薄
　　现阶段，我国大部分高职院校积极响应国家号召，基于立德树人理念对学生管理工作进行改革，但在实际应用过程中，学生管理工作仍停留于事物管理中，忽略对学生进行道德素质教育。一部分高职院校管理者，主要以管理学生为工作目标，难以对学生进行德智体美劳全面教育，对人才全面发展产生负向影响。并且，在学生管理过程中，管理人员姿态较高，激发学生逆反心理，严重影响学生管理成效。
　　（二）校园文化环境复杂
　　随着我国科学技术水平不断提升，越来越多的观念、文化等通过网络对学生思想产生冲击。并且，错误的思想观念对学生日常生活行为产生不良影响，使学生出现打架斗殴、考试作弊等问题，严重影响学生未来发展。而学生管理工作中，对以上问题放大化处理，导致学生逆反心理严重，不服从高职院校管理，从而引发更严重的问题。因此，目前大部分高职院校校园文化较为复杂，应及时对学生管理模式进行改革，避免出现不良事件，影响高职院校未来发展。
　　三、基于立德树人理念高职院校学生管理工作改革策略
　　（一）构建立德树人长效机制
　　高职院校要顺利的开展教育事业，应建立科学的学生管理制度，在管理中体现学生主体地位，使学生积极主动参与学生管理活动中。高职院校在制定规章制度时，应将立德树人理念贯穿到制度中，使立德树人精神制度化，既能体现学生主体地位，又能对学生进行道德教育，有效提升高职院校学生管理水平。但在制定规章制度时，还应注意建立长效机制，促进立德树人理念进行可持续发展。因此，高职院校学生管理工作人员，在实际工作中，不应对学生进行强制化管理，应引导学生自觉遵守制度，提升学生自主管理意识，充分体现立德树人理念。
　　（二）立德树人理念融入校园文化
　　良好的校园文化对学生发展具有促进作用，并能促进学生管理工作顺利开展。因此，高职院校应积极营造良好的校园文化，将立德树人理念融入校园文化中，利用文化发展优势，对学生道德素养产生积极影响，使学生主动服从管理。高职院校可以通过开展校园活动，鼓励学生参与社会实践活动，提升学生道德素质。还可以在校园文化中，向学生介绍社会主义核心价值观，使学生不断深入了解内涵，经过长时间发展，转化为内在品质，有效提升高职院校学生管理水平。
　　（三）提升学生管理人员素质
　　高职院校开展学生管理工作时，应对管理人员进行道德教育，使管理人员转变管理理念，加深管理人员对立德树人理念理解，有效在学生管理工作中应用立德树人理念，从而提升学生管理工作质量。高职院校应对管理人员定期进行培训，使工作人员在遇见问题时，科学的运用立德树人理念解决。同时，高职院校还能在管理工作中制定激励机制，提升管理人员工作积极性，为社会发展不断培养全面发展型人才。
　　结语：
　　综上所述，随着社会的进步，高职院校学生管理工作应顺应时代发展，以立德树人为工作理念，培养全面发展型人才。但高职院校学生管理工作中，育人管理理念淡薄，校园文化较为复杂，影响立德树人理念发展。因此，高职院校应构建立德树人发展长效机制，并将立德树人理念融入校园文化，还应提升学生管理人员素质，从而提升高职院校学生管理水平，培养优秀人才。
　　参考文献：
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　　[2]陈辉.“立德树人”视阈下的高职人才培养机制研究[J].科技风，2018（27）：253+259.
　　[3]杨爱霞.试论如何发挥高职院校学生公寓的育人作用——以立德树人为视角[J].兰州教育学院学报，2016， 32（11）：94-96.
　　作者简介：喻衍红（1981，6），女，汉族，江西南昌人，江西外语外贸职业学院教师，硕士研究生，讲师，主要研究方向：教育管理、教育技术。
　　项目来源：江西省外语外贸职业学院科研项目；
　　项目名称：立德树人背景下学生管理工作创新研究——以江西外语外贸职业学院为例；
　　项目编号：WYWM-YB1803。
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