浅谈大专生社会主义核心价值观构建策略
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【摘 要】在高等教育中，培养大专生的社会主义核心价值观十分必要，它有利于提升大专生的思想政治素养，发挥思想政治教育优势，提升大专生的实践能力。在培养大专生社会主义核心价值观的过程中，高校要积极利用新媒体，进一步拓宽思想价值培养平台，建立专业的评价指数模型，加强校园文化建设，正确把握大专生的思想动态。
【关键词】大专生;社会主义核心价值观;构建;策略
由于没有正式参加工作，很多大专生一直被家长和学校保护着，社会经验很少。大学期间是大专生价值观形成的关键时期，这个时期的他们比较迷茫，不能够准确、透彻地了解自我价值和社会价值，很容易受到外界环境的影响，甚至有一部分大专生会出现理想和信念比较迷茫的现象。为促进大专生的全面发展，实现中国梦，高校要积极研究培养大专生社会主义核心价值观的策略。
1.培养大专生社会主义核心价值观时遇到的问题
与以往的大学环境相比，大专生的学习和生活环境发生了翻天覆地的变化，这会给社会主义核心价值观的培养带来一定影响。虽然我国有一大部分大专生的思想素养较高，但仍有一小部分大专生整体思想价值素养较差。在信息全球化和经济全球化的背景下，很多种价值观念涌入，这打破了我国传统单一文化理念的环境。自从西方思想进入我国，很多大学生都盲目崇拜西方自由、平等和民主的思想。同时，网络技术的发展使大专生更加宽泛地接触到外界思想，虚拟的网络环境对现实环境带来了较大冲击，在这种环境下，大学生失去了自我价值的正确判断能力，形成了很多错误的价值观。在市场经济环境下，过分重视效益和效率，并且这一理念逐渐在大专生中蔓延，在这种观念的影响下，大专生习惯用经济价值衡量一切，甚至否认爱国主义、集体主义等精神理念。
2.培养大专生社会主义核心价值观的策略
2.1提高大专生的思想政治素养，充分发挥思想政治教育的优势
思想政治课是大专生大学课程的重要组成部分，在日常的思想政治课堂教学中，高校要把握和了解本校的思想政治教育优势，并充分发挥优势，积极向学生传授和讲解正确的社会主义核心价值观，提升学生的思想觉悟。在高校的思想政治课堂上，高校不仅要完善课堂内容，落实社会主义建设的实践内容，完善理论课程体系，提升理论指导的意义，还要优化、改进和创新教学方法，将理论课程与实际的社会发展情况相结合，创建出符合学生需求、容易被学生接受的思想教育模式。
2.2加强校园文化建设，增强大专生的实践能力
大专生是比较独特的社会群体，他们年轻、充满活力、思想活跃，形成的校园文化比较有特色。因此，在大专生的日常教育中，高校要积极将正确的社会主义价值观融入校园文化，通过举办精彩、有意义的校园活动，为大专生创造良好的外部文化环境和学习环境。例如，高校可以聘请专业的讲师进行以社会主义核心价值观为主题的讲座，并做好相关的理论宣传。高校也可以组织一些社区志愿活动，学生在良好的服务中会增强责任感，对自身也能形成正确的认识。除此之外，高校要将大专生的职业需求与教育需求完美结合，鼓励大专生从多个角度认识社会、了解社会，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，提升其实践能力。
2.3利用新媒体拓宽思想价值培养平台
随着科学技术的发展，互联网的使用范围不断扩大，大专生的衣、食、住、行都离不开网络。针对这个现象，高校应该辩证看待，并接受网络快速发展这一事实，充分利用新媒体这一手段，为大专生创造一个培养社会主义核心价值观的平台。例如，高校可以建立一个公众号，以社会热点事件为例，引发学生的思考和讨论，定期发布一些与社会主义核心价值观相关的资料，与学生进行积极的网络互动，引导学生形成正确的思想价值理念。
2.4打造一支专业的教师队伍
在大专生思想政治教育中，辅导员是主要力量。因此，高校要加强辅导员队伍的建设和培养。在传统的思想政治教育中，辅导员的地位比较尴尬，高校要改变教育理念，重视大专生与辅导员之间的关系，提升大专生的職业认同感，为大专生提供更广阔的空间。除此之外，高校还要加强思想政治理论建设，正确解读、践行和渗透社会主义核心价值。
结语
大专生是中国特色社会主义事业的接班人，大学期间是他们思想价值塑造的关键时期，许多大专生对践行社会主义核心价值观比较迷茫，没有形成践行规划。因此，高校应承担起培养大专生社会主义核心价值观的责任，坚持与时俱进的理念，为大专生今后的发展奠定良好的基础。
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【作者简介】
韩颖，女，1981年7月19日，汉，唐山广播电视大学，思想政治教育，本科。
（唐山广播电视大学）
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